《秋天》

课件33张PPT。前面我们领略了朱自清先生那生机勃勃、充满希望的春天，感受了老舍先生那温晴的冬日，体验了梁衡先生那充满张力的夏季，今天，我们再一起去感悟秋天的气息。秋天何其芳学习目标： 1．结合具体的语境和全诗的意境，品味诗歌意味隽永的语言美和明朗纯净的诗意诗风 。
2．把握诗歌意境，感悟诗人的思想感情，培养学生解读、鉴赏诗歌意象的能力。欣赏诗歌肥硕枯涸丁丁清洌青鳊鱼乌桕寥阔梦寐shuòhézhēngliè
biān
liáomèi
jiù
欣赏诗歌的三部曲1、朗读吟诵
---感受诗歌的音乐美2、咬文嚼字
---感受诗歌的语言美3、联想想象
---感受诗歌的画面美朗读吟诵1、听读课文，划出节奏， 注意语音语调。2、自由朗读，注意节奏、重音，要有感情。秋天震落了/清晨/满披着的/露珠，
伐木声/丁丁地/飘出幽谷。
放下/饱食过稻香的/镰刀，
用背篓来装/竹篱间/肥硕的/瓜果。
秋天/栖息在/农家里。向江面的冷雾/撒下/圆圆的网，
收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的/影子。
芦篷上/满载着/白霜，
轻轻摇着/归泊的/小桨。
秋天/游戏在/渔船上。草野/在蟋蟀声中/更廖阔了。
溪水/因枯涸见石/更清洌了。
牛背上的/笛声/何处去了,
那满流着/夏夜的香与热的/笛孔？
秋天/梦寐在/牧羊女的/眼里。整体感知 1、 请给文中的三幅画面各取一个贴切的名字
想像每幅画面中人物的身份、活动、心情，用优美的语言描绘你喜欢的一幅图画 ，并说说为什么喜欢这幅图。 农家丰收图农家丰收图：清晨朝露未唏的时候，有位农人来到幽谷，丁丁的伐木声震荡山谷；田野里发散出稻香的气息，金黄的波浪此起彼伏，稻田中有个身影在挥镰割稻，晶莹的汗珠湿透衣衫；果林中还有采摘瓜果的人，瓜果飘香，沁人心脾，摘下这些沉甸甸的秋天的礼物，放进背篓，这份喜悦要与亲友一起分享…… 霜晨归鱼图霜晨归渔图：清晨的江面还弥漫着冷冷的雾气，可以感受到些许的凉意。远远地有个渔人摇着船桨向岸边驶来。依稀可见船篷上挂着层白霜，渔人熟练地撒下鱼网，网上的青鳊鱼就像乌桕叶，闪着银色的光泽。归航了，江面上传来动人的渔歌，还有阵阵爽朗的笑声……
牧羊女思恋图 牧羊女思恋图：原野上一片蟋蟀的呜叫声，溪水清澈见底。羊儿的咩咩声阵阵传来，秋天的美景让人赏心悦目，牧羊女却失去了往日的活泼。夏日里的笛声悠远、绵长，怎不见了那吹笛的少年?姑娘的心事谁能猜得透? ．2、作者是按什么顺序写景的? 由远及近的顺序。
3、找出你最喜欢的语句，说说你为什么喜欢，写得好在哪儿?
伐木声飘出幽谷 →
从听觉的角度，写出了幽谷的深、静。
放下饱食过稻香的镰刀——
“饱食”运用了拟人的修辞写出了丰收之景；“稻香”从味觉角度，暗示稻子成熟，展示丰收的图画。 秋天栖息在农家里——
“栖息”运用拟人的修辞，概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东西具体化，写出了松弛、娴静的氛围 。
轻轻摇着归泊的小桨——
“轻轻”显示出渔人悠闲与自得的心情。
秋天游戏在渔船上——
“游戏”一词虚实相生，渔人是在渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼，更是在感受秋天，游戏秋天，写出了那份闲适。
秋天梦寐在牧羊女的眼里——
“梦寐”是朦胧的意思，写出了少女的情怀，牧羊女的感情似喜似羞。 品读探究： 1、“那满流着夏夜的香与热的笛孔”是什么意思？课题不是《秋天》吗？这里为什么写夏天呢？
点出那是夏天特有的景物。而笛声的不知踪影，却暗含着秋天已经来临。
2、三幅画面能否打乱，为什么？
不能，因为它体现了人们在面对丰收时特有的心理和情感上的体验。 3、为什么说只“收起青鳊鱼似的乌桕叶似的影子”，到底收起的是青鳊鱼还是乌桕叶？这是运用什么修辞手法？ 比喻青鳊鱼像乌桕叶；另一层意思，江岸上乌桕树，树叶婆娑，倒映在江面，就好像网起的是乌桕叶的影子。用倒装句体现渔民悠闲的心情。 本诗从多种感官角度出发，运用比喻、拟人的修辞，写出夏忙后农闲的景象：农人世外桃源般的生活悠闲、惬意，少了些艰难苦恨，多的是清静、清甜。这是一个明媚、快乐的秋天，一个乐在其中的秋天。 课堂小结板书设计： 秋 天
何其芳
农家丰收图 渔家打鱼（归泊）图 牧羊女思恋图
（丰） （乐） （恋）布置作业： 用何其芳的《秋天》中所描绘的乡村秋天特有的景物，按自己的喜好，写一写我们理解的秋天。