第19课 俄国、日本的历史转折

课件20张PPT。俄国和日本的历史转折第 19 课一、1861年俄国农奴制改革1、原因：地主在毒打农奴 封建农奴制阻碍了俄国资本主义的进一步发展。2、内容农奴在法律上有人身自由，地主不能买卖和干涉他们的生活；农奴可以得到一块份地，但必须以高出当时实际地价许多的价格出钱来赎买。如何评价1861年俄国农奴制改革？① 是沙皇实行的一次自上而下的资产阶级性质的改革；② 客观上推动了俄国资本主义的发展；③ 改革很不彻底，保留了大量的封建残余。性质: 作用:局限:二、日本明治维新 1、背景（１）幕府统治的危机①闭关锁国、落后的封建国家里，天皇大权旁落，幕府将军掌握实权②西方列强入侵，激化国内矛盾③一部分中下级武士主张以武力推翻幕府统治（２）1868年幕府统治被推翻明治天皇 明治政府采取了哪些措施巩固新政权发展
资本
主义
经济废藩置县；
加强中央集权 允许土地买卖， 引进西方技术发展近代企业 ,提倡“文明开化”，
即向欧美学习, 大力发展教育,实行征兵制，
建立近代化军队 如何评价日本明治维新
（进步性、局限性）1.使日本走上了发展资本主义的道路
2、摆脱了沦为半殖民地的命运
3.走上了对外侵略扩张的军国主义道路
4.保留大量的封建残余势力
同一时期，中国进行了戊戌变法，以失败告终。
中国应该学习的经验：
1.要改革开放。
2.要向其他先进的国家学习，引进先进的科学技术。
3.要重视教育。 俄国1861年改革和日本明治维新的共同点：
1.都是资产阶级性质的改革。
2.都使国家走上了资本主义道路。
3.都留下了大量的封建残余。 下面两幅图都是日本明治的天皇，有什么变化？ 这种变化是对明治维新哪一政策的最好体现？史料解读材料一：与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民——亚历山大二世1856年3月的一次谈话（1）材料中，“农民自下而上起来解放自己”指的是什么？“自上而下解放农民”又指什么?（2）从中我们可以看出亚历山大二世改革的主观目的是什么？请回答：农民暴动；农奴制改革挽救统治危机。允许土地买卖 ——图为明治政府颁发的地契向欧美学习. 图为日本政府派使团出访欧美。作业 1.谁签署了废除农奴制的法令？俄国1861年改革的内容包括了哪些？
2.1861年改革具有什么历史意义?
3.明治天皇颁布了哪些政策进行改革的？
4.明治维新产生了什么深远的影响？