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人教版、生物、七年级、1课时教学设计
课题 第二节 神经系统的组成 单元 第四单元 学科 生物 年级 七年级
学习 目标 描述神经系统的组成和功能。 了解大脑、小脑、脑干、脊髓各自的主要功能。 了解神经元的结构，理解结构与功能相适应的关系。
重点 描述神经系统与神经元的组成和功能，说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统调节实现
难点 理解神经元的结构与功能相适应的关系。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 由一些运动、游戏、比赛图片引出，我们能够顺利完成这些活动，主要是靠神经系统的调节来完成。 随着老师的叙述，引发学生的兴趣。 由图片引起兴趣。
讲授新课 提示同学们阅读教材第87页的资料分析，讨论交流三位患者生病的原因。 出示课件：大脑发出的指令，可以很快地到达脚尖，可见神经系统的传递能力是很强的。我们就不免会想到:是什么样的组成成分使它具有这样的功能呢?要解决这个问题，同学们想怎样来进行研究呢?
展示人体各类细胞结构的课件,启发学生比较神经元与其他细胞的异同。
教师引导学生及时评价各组的解答。
从大家的总结中我们知道神经细胞与其他细胞有着明显的不同，这是与神经系统特殊的功能相适应的。神经系统的主要功能是接收和发送信息。这个功能是通过什么来实现的?
那么，神经元是怎样接受和发送信息的?(神经元的结构、功能)
现在，请同学们结合教材P90的神经元模式图，说说你有什么问题。把你的问题写在纸上，并在组内交流。
(教师指导)请同学?们交流并解答问题。谁能帮助解答这些问题?
大家回答得完全正确，?说明大家观察得仔细,问题分析得较透彻，到位。通过比较我们知道了神经元结构和功能的特殊性。正像同学们总结的，神经元是在某一点或某个局部发生作用，而神经系统是起调控整体的作用。正是因为这些数以亿计的神经元，在人体内形成了一个非常复杂的网络系统。大家说它像什么?
对，它们就像电脑中的CPU?一样，在人体内进行着错综复杂的信息传递与处理。日它出了故障.那后果是不堪设想的。
如果你是?一名神经科医生，对于人们在日常生活中应该如何保护神经系统，你有什么建议?如果保护不当，会引起哪些神经系统疾病呢?
对学生的回答?和搜集的资料进行评价，并引导学生互评，对学生进行鼓励。 讨论交流,第一位患者由于肿瘤压迫了大脑中的视觉中枢。第二位患者可能损伤了控制排尿的神经,由此推断排尿中枢在腰部脊髓。另外脊髓还有向下传导的功能,因为此人的下肢功能丧失。第三位患者可能是支配右下肢的神经与右侧的坐骨神经受损。
回答:神经细胞也叫神经元。由突起和细胞体两部分组成。突起又分轴突和树突两部分。轴突外表有一层髓鞘包围,组成神经纤维。
认真观看神经元传导信息的过程录像，进行体会，加深印象。
生1、神经元与神经系统的功能一致吗? 培养分析问题、解决问题的能力。 培养观察能力和思考能力。 通过比较、理解神经元的结构和功能相适应的关系。
仔细观察神经系统的分布有何特点。
中间的脑和脊髓为中枢神经系统;由它们向四周发出的脑神经和脊神经称为周围神经系统。
用显微镜观察神经细胞永久切片。
在显微镜下，我们看到了组成神经系统的细胞的形态。
仔细观察神经细胞的结构有什么特点，是否和它的功能相适应。
生2、神经元两个突起的功能是样的吗?
生3、①神经元的功能是接受和传导信息,而神经系统具有调控全身的功能。②树突和轴突的功能分别是接受和发送信息。 通过收集、汇报资料，培养学生解决问题的能力，并让学生感受到生命的可贵。
课堂小结 教师课堂总结：
1、在体育课上，应做好充分的准备活动后再进行锻炼。
2、与同学玩闹时不要拍打头部和脖子部位。
3、多吃一些有益于神经系统健康的食物。
4、按时睡觉.让神经系统得到充分的休息。
5、经常运动可使神经细胞的反应灵敏,提高大脑皮层的兴奋性，保持神经系统的健康。 认真记录。
板书 神经系统的组成 一、组成部分：1、中枢神经系统：包括脑和脊髓。 周围神经系统：脑神经和脊神经 二、神经元：神经系统结构和功能的基本单位。它包括：细胞体和突起。
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第四单元、第六章
第二节 神经系统的组成
生物人教版 七年级 下
新知导入
欣赏这些图片后，我们想到能够完成这些动作，主要靠的是神经系统的调节作用。
新知讲解
第二节 神经系统的组成
神经系统的组成
神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成的。
脑、脊髓是神经系统的中枢部分，由脑发出的神经是脑神经、由脊髓发出的神经是脊神经它们是神经系统的周围部分。
新知讲解
各组成的功能
新知讲解
大脑包括左右两个大脑半球，表面是大脑皮层，约有140亿个神经细胞，具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区（即神经中枢）。大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢。
小脑有协调运动，维持身体平衡。
脑干也是脑的组成部分，下部与脊髓连接。脑干中有些部位专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本的生命活动。如果这部分受损伤，心跳和呼吸就会停止，从而危及生命。
脊髓能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系通路。
新知讲解
脑--是神经系统中最高级部分
大脑：分别具有管理人体不同部位的功能
小脑：负责人体动作的协调性，协调肌肉的活动，如步行、奔跑等，并保持身体平衡。
脑干：主要控制循环系统、呼吸系统的运动，如呼吸、心跳、咳嗽等，它无须任何意识的干扰就能保持着生命活动功能的正常运行 。
新知讲解
脑神经12对
脊神经31对
周围神经
新知讲解
脑神经：12对，来自脑部，主要支配头部和颈部的各个器官的感受和运动。
脊神经：31对，来自脊椎，主要支配身体的颈部、四肢及内脏的感觉和运动。
周围神经的功能
新知讲解
脊髓里的神经中枢，是受大脑控制的，人能有意识地控制排便和排尿就是一个例证。幼儿因大脑的发育尚未完善，对排尿的抑制能力较弱，所以排尿次数多，而且容易发生夜间遗尿现象。
脊髓的功能：反射和传导
新知讲解
神经系统的基本单位：神经细胞（又叫神经元）
新知讲解
构成神经系统结构和功能的基本单位：神经细胞又叫（神经元），它包括细胞体和突起两部分。
神经元
新知讲解
特点：①神经元除了细胞体外，还有很多突起。 长的突起的外表大都套有一层鞘，它们构成神经纤维。 ②神经纤维末端的细小分支是神经末梢。 ③各神经元突起的末端都与多个神经元的突起相连接。
新知讲解
神经元的功能
神经元的功能：接受________；产生________；传导________。
刺激
兴奋
兴奋
新知讲解
长的突起的外表大都套有一层鞘，它们构成神经纤维， 神经纤维末端的细小分支是神经末梢。
细胞体
神经纤维
神经末梢
神经纤维
一束神经纤维
神经
神经纤维集结成束，外面包有膜，就成了一条神经。
各神经元突起的末端都与多个神经元的突起相连接。
新知讲解
人体内有数以亿计的神经元。
各个神经元的突起末端都与多个神经元的突起相连接，形成非常复杂的网络。
这个复杂的网络就是人体内的信息传递和处理的结构基础。
神经元之间的相互联系
新知讲解
资料一：
一位妇女脑颅内长了肿瘤。肿瘤压迫大脑形成视觉的区域，结果造成了这位妇女失明。
症状:眼球完好，但失明了。
病因：肿瘤压迫大脑中形成视觉的区域。
损伤部位：脑。
新知讲解
资料二：一位运动员在跳马比赛中，不幸摔伤腰部，腰部脊髓因此受到了严重损害。尽管及时进行了治疗，并且该运动员的下肢没有任何损伤，但是，该运动员还是形成了截瘫：下肢丧失运动功能，大小便失禁。
症状:下肢没有任何损伤，但丧失运动功能，大小便失禁。
病因:可能损伤了控制排尿的中枢；另外脊髓向下传导的功能受损，因此人的下肢功能丧失。
损伤部位：脊髓。
新知讲解
资料三：一位小伙子在劳动中不慎将腰部扭伤，致使由腰部脊髓通向右下肢的神经——右侧坐骨神经受到了压迫。这位小伙子的右下肢没有任何损伤，却出现了麻木和疼痛等症状。
症状:右下肢没有任何损伤，却出现了麻木和疼痛等症状。
病因：支配右下肢的神经与右侧的坐骨神经受损。
损伤部位：神经。
新知讲解
大脑
小脑
脑干
情景分析
课堂练习
1、人的自我调节包括__________和_____________其中________起着最为主要的作用。
2、神经系统包括__________________和______________________。
脑和脊髓是_____________系统。
3、__________是神经系统结构和功能的基本单位，它又叫______。
4、一个神经元的结构包括____________和_____________。
神经元的功能是____________________________________。
神经调节
激素调节
神经调节
中枢神经系统
周围神经系统
中枢神经
神经细胞
神经元
细胞体
突起
接受刺激，产生冲动，传导冲动。
课堂练习
判断
1、神经系统包括脑和脊髓两部分。
2、神经元包括细胞体和突起两部分。
3、中枢神经系统是大脑。
4、神经元的功能是接受刺激。
5、神经是神经系统结构和功能的基本单位。
(×)
(√)
(×)
(×)
(×)
课堂练习
1、酒后驾车容易发生重大车祸，造成伤亡事件，其主要原因是（ ）
A、发生慢性酒精中毒 B、酒精影响脑的控制能力
C、心血管受损 D、增加肝脏的负担
2、王大爷因中风出现右侧躯体半身不遂（偏瘫），由此可判断受损伤的大脑神经中枢是（ ）
A、右脑躯体运动中枢 B、左脑躯体感觉中枢
C、右脑躯体感觉中枢 D、左脑躯体运动中枢
B
D
课堂练习
3、聋哑人之间用手语交谈，必须依赖的神经中枢是（ ）
A、语言中枢、躯体感觉中枢
B、躯体感觉中枢、语言中枢、视觉中枢
C、视觉中枢、躯体感觉中枢
D、视觉中枢、语言中枢、躯体运动中枢
4、人类的大脑皮层和动物的大脑皮层的区别是人类有（ ）
A、语言中枢 B、躯体运动中枢
C、躯体感觉中枢 D、听觉中枢
D
A
课堂练习
5、人的周围神经系统包括（ ）
A、脑和脑神经 B、脊髓和脊神经
C、脑神经和脊神经 D、脑和脊髓
6、有关神经中枢的叙述，错误的是（ ）
A、大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢
B、产生尿意的中枢是脊髓
C、小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体平衡
D、大脑皮层上的语言中枢为人类所特有
C
B
拓展提高
在整个大脑功能上，两半球并不是各自独立的，两者之具有交互作用，而交互作用的发挥是靠胼胝体的连接完成的。
在正常情形之下，大脑两半球是分工合作的，在两半球之间，由神经纤维构成的胼胝体，负责沟通两半球的信息。人类大脑的两半球，在功能划分上，大体上是左半球管右手身，右半球管左半身。每一半球的纵面，在功能上也有层次之分，原则上是上层管下肢，中层管躯干，下层管头部。如此形成上下倒置、左右分叉的微妙构造。
课堂总结
神经系统的组成 神经系统组成各部分的功能
中枢神经系统 脑 大脑 具有感觉、运动、语言等多种神经中枢
小脑 协调运动，维持身体平衡
脑干 调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动
脊髓 具有反射、传导的功能，是脑与躯干、内脏之间联系的通道
周围神经系统 脑神经 传导神经冲动
脊神经 传导神经冲动
板书设计
第二节 神经系统的组成
神经系统
组成部分：
中枢神经系统
周围神经系统
大脑
小脑
脑干
脑神经
脊神经
神经元：神经系统结构和功能的基本单位。
作业布置
教材第90页 第1、2、3、4题
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