课件33张PPT。图片.pps 世界上有很多美好的词汇,可以分配给欧洲各个城市,例如精致,古典,舒适,神秘,壮观,……只有一个词, ……留给那唯一的城市. 这个词叫"伟大",这个城市叫"罗马". ——余秋雨《行者无疆》 第二单元第6课
罗马法的起源和发展看书完成《学案》：罗马法经历了一个怎样的发展历程？案例加图出身于平民家庭，从事橄榄油的加工贸易。长期以来，他从贵族阿格里帕的庄园里采购大量橄榄，加工成橄榄油后，再卖给一个迦太基商人杜巴尔。这一年，加图在春天的时候就与阿格里帕签订了订购橄榄的契约，并预付了定金。同时，加图也收取了杜巴尔预付的橄榄油定金。但是，阿格里帕却在罗马对外战争中战死，他的家人在秋天时把橄榄高价卖给了其他商人，致使加图没有原料生产，更无法履行与杜巴尔的契约。于是，杜巴尔把加图告上了法庭，加图又把阿格里帕的家人告上了法庭。
第五表
九、被继承人的债权和债务，由各继承人按其应继分的比例分配之。
第六表
二、凡主张曾缔结"现金借贷"或"要式买卖"契约的，负举证之责；缔结上述契约后又否认的，处以双倍于标的的罚金。
五、外国人永远不能因使用而取得罗马市民财产的所有权。 均摘自《十二铜表法》探究一：从习惯法到成文法、从公民法到万民法、到最后形成完整的法律体系，分别是哪些因素推动了罗马法的发展？平民反对贵族的斗争；
公民法无法解决帝国扩张带来的民族矛盾和商品经济发展带来的问题；
统治者的重视和法学家的努力探究二：罗马法的核心内容有哪些？局限性有哪些？ 万民法的核心内容之一就是承认财产神圣不可侵犯，它主要调整财产关系，其中最重要的就是对债权的规定和解释，制定了解决各类债务纠纷的适用条款，而且特别清晰地规定了契约的各种形式，以及契约双方的权利和义务。
——— 何勤华主编《外国法制史》材料一 万民法的核心内容之一就是承认财产神圣不可侵犯，它主要调整财产关系，其中最重要的就是对债权的规定和解释，制定了解决各类债务纠纷的适用条款，而且特别清晰地规定了契约的各种形式，以及契约双方的权利和义务。
——— 何勤华主编《外国法制史》材料一自由民在法律面前人人平等，依法全面享有国家保护的公权和私权。
———《民法大全》材料二自由民在法律面前人人平等，依法全面享有国家保护的公权和私权。
———《民法大全》材料二 奴隶和隶农必须无条件地服从主人，服从“命运”的安排，对逃亡的奴隶和隶农严加惩治。
一家之主有权将他的财产和他的奴隶遗留给任何他所喜爱的人。
没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣。皇帝敕令具有法律的效力。
妇女不得参与任何公务。
———《民法大全》材料三
核心内容：奴隶制度和私有财产的神圣不可侵犯，法律面前人人平等。
局限性：维护奴隶主阶级的利益，奴隶和妇女不享有同等的权利
探究三：结合下列材料和课文《历史纵横》，请你谈谈罗马法的影响有哪些？ 罗马帝国横欧亚非三洲，但帝国的行政人员很少。公元1世纪初只有百人左右，这百人将国家治理得很好。
……
在手工业和商业发展的基础上，帝国前期的城市达到前所未有的繁荣。罗马和亚历山大里亚成为内外贸易的枢纽和商品集散地。……
——《罗马帝国发展史》材料 一 材料二
“私有财产是神圣不可侵犯的权利，除非由于合法认定的公共需要的明显要求，并且在事先公平补偿的条件下，任何人的财产不能被剥夺。”
——法国《人权宣言》材料三 “私有财产是神圣不可侵犯的权利，除非由于合法认定的公共需要的明显要求，并且在事先公平补偿的条件下，任何人的财产不能被剥夺。”
——法国《人权宣言》材料三对后世：
1.为近代资产阶级革命准备了思想理论基础；
2.为近代欧美国家的立法和司法提供了依据；
…… 罗马法的影响对当时：提高了行政效率，稳定了社会秩序，缓解了社会矛盾，稳固了帝国统治。 “罗马曾经三次征服世界：第一次是武力；第二次是宗教；第三次是法律。
武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服。” 德国著名法学家耶林在《罗马法精神》中说： 探究四：通过今天对罗马法发展和影响的学习，你有什么感悟？从适用范围看，《十二铜表法》是罗马国家制定的（ ）
A．适用于所有罗马人的法律
B．调整国内民族关系的法律
C．调整公民内部关系的法律
D．调整罗马人与外来人关系的法律C “法律条文没有作出规定的，法官就不能受理。譬如有公民的奴隶被人拐走或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官，向他申明：根据某某法律，我认为此奴隶应归我所有。法官确认后才能受理。”这一描述主要说明罗马法（ ）
A.重视法律程序 B．保留习惯旧俗
C.强调法官至上 D．体现人人平等
A罗马法规定：当事人若不向法庭提起诉讼，法庭即不予受理；一个人除非被判有罪，否则即是无罪之人；一个被控有罪的人，可在宣判前为自己辩护；法官审判应重证据等。这些规定后来成为现代法治的重要原则。下列各项中，符合上述规定的是
A.法庭立案与否皆取决于案情
B.被告在法庭审理过程中无罪
C.被告必须为自己的行为辩护
D.证据是法官判案的唯一依据B从《十二铜表法》开始，古罗马制定了严格的债务法规，并在以后的司法实践中不断完善，这表明罗马统治者 ①注重保护私有财产
②重视维护平民利益 ③被迫改善奴隶处境
④力图缓和贵族与平民矛盾 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ C【课后探究】罗马法倍受后人推崇，无论是近代社会还是现代社会，我们都能看到罗马法在法制社会的延续。罗马法为什么会有如此深远的影响力呢？第6课 罗马法的起源与发展 教学设计
华师一附中 邓志娟
一、学情分析
本课初中教材中涉及的内容很少，学生了解也少，不容易掌握。而本课为高中历史教科书新增的内容之一，内容相对集中，有一定的深度。
二、教学目标（三维教学目标）
1．知识与能力：掌握基本知识点，如习惯法、《十二铜表法》、万民法、《民法大全》；罗马法内容、实质、作用和影响；通过对罗马法历史作用、影响等的探讨，培养学生合作学习、探究问题的能力。
2．过程与方法：
通过问题探究和情景案例，了解罗马法的演变过程。
通过资料研读、问题探究，分析罗马法的内容和实质，以及对于维系罗马帝国的作用；从对罗马历史的研究，激发学生的学习兴趣，扩宽学生思维。
3．情感态度与价值观：通过对罗马法的全面归纳总结和评价，教师要引导学生认识到罗马法代表统治阶级的利益，为维护罗马帝国统治而存在；罗马法是重要的人类文化遗产，对后世尤其是近代文明产生了重要影响；深入了解罗马法的历史沿革具有重要的现实意义。
三、教学与难点
1．教学重点：罗马法的起源和发展，罗马法对维系罗马帝国统治所起的作用
2．教学难点：罗马法的影响
四、主要教学方式与教学用具
1．教学方式：教师采用讲解与学生自主探究相结合为主，辅以多媒体与课本相结合，个别提问与合作探究相结合的教学方式。
2．教学用具：制作的课件、有关的图片、学生的《学案》等。
五、教学过程
【导入新课】图片以及余秋雨《行者无疆》中的一段话。
【学习新课】
提供给学生【认知背景】罗马国家的发展过程；重要名词解释。（此内容见《学案》）
学生边阅读课本梳理线索，边完成时间轴。
学习方式：自主学习。
21世纪教育网
（二）分析案例，学生分组讨论自主学习。教师提示学生阅读教材内容，再回答问题。
学习方式：合作学习。分组讨论，探究性学习，最后每组一名代表陈述观点。
加图出身于平民家庭，从事橄榄油的加工贸易，长期以来，他从贵族阿格里帕的庄园里采购大量橄榄，进行加工，再卖给一个迦太基商人杜巴尔。这一年，加图在春天的时候就与阿格里帕签订了订购橄榄的契约，并预付了金币作为定金。同时，加图收取了杜巴尔预付的橄榄油定金。但是，阿格里帕却在罗马对外战争中战死，他的家人在秋天时把橄榄高价卖给了其他商人，致使加图没有原料生产，更无法履行与杜巴尔的契约。于是，杜巴尔把加图告上了法庭，加图又把阿格里帕的家人告上了法庭。
提问：如果这个案件发生在下面三个时间，你作为法官，你会怎么判决？你的理由是什么？
时间
约公元前500年
（共和国早期）
约公元前400年
（共和国时期）
约公元300年
（帝国时代）
探究问题一：从习惯法到成文法、从公民法到万民法、到最后形成完整的法律体系，分别是哪些因素推动了罗马法的发展？
（教师组织学生合作学习得出结论）
探究问题二：罗马法的核心内容有哪些？局限性有哪些？
分析材料一、二、三
学习方式：自主与合作相结合。解析材料，得出结论。
材料一：万民法的核心内容之一就是承认财产神圣不可侵犯，它主要调整财产关系，其中最重要的就是对债权的规定和解释，制定了解决各类债务纠纷的适用条款，而且特别清晰地规定了契约的各种形式，以及契约双方的权利和义务。
———法律出版社 何勤华主编《外国法制史》
材料二：自由民在法律面前人人平等，依法全面享有国家保护的公权和私权。
———《民法大全》
材料三：奴隶和隶农必须无条件地服从主人，服从“命运”的安排，对逃亡的奴隶和隶农严加惩治。一家之主有权将他的财产和他的奴隶遗留给任何他所喜爱的人。
没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣”。皇帝敕令具有法律的效力。
妇女不得参与任何公务。
———《民法大全》
探究问题三：结合材料和课文内《历史纵横》，谈谈罗马法对后世的影响有哪些？
分析材料一、二、三、四，
学习方式：自主与合作相结合。解析材料，得出结论。
材料一：罗马帝国横欧亚非三洲，但帝国的行政人员很少。公元1世纪初只有百人左右，这百人将国家治理得很好。 ……
在手工业和商业发展的基础上，帝国前期的城市达到前所未有的繁荣。罗马和亚历山大里亚成为内外贸易的枢纽和商品集散地。……
——《罗马帝国发展史》
材料二：
《民法大全》
《拿破仑法典》21世纪教育网[来源:21世纪教育网
21世纪教育网
结构
人法
人法[来源:21世纪教育网
物法（包括物权法、继承法、债法）
物法
诉讼法
债法
体现的主要原则
私有财产神圣不可侵犯；法律面前人人平等
私有财产神圣不可侵犯；法律面前人人平等
材料三：“私有财产是神圣不可侵犯的权利，除非由于合法认定的公共需要的明显要求，并且在事先公平补偿的条件下，任何人的财产不能被剥夺。” ——法国《人权宣言》
【课堂小结】
德国著名法学家耶林在《罗马法精神》中说：
“罗马曾经三次征服世界：第一次是武力；第二次是宗教；第三次是法律。 武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服。”
探究问题四：通过今天对罗马法的发展和影响的学习，你有什么感悟？（开放式问题）
【课堂巩固】
知识点一：罗马法的起源和发展历程
1、从习惯法到成文法：罗马共和国早期， 贵族垄断着 ，当时罗马只有 ，法律与习惯之间没有明显界限。公元前5世纪中期，罗马制定的法律镌刻于十二块铜表上，称为《__________》，它标志着罗马_______的诞生，在一定程度上限制了____________，保护了____________。
? 2、从公民法到万民法：公元前3世纪中期之前，罗马法律的适用范围仅限于________，用来调整罗马公民之间的关系，被称为公民法。它具有明显的狭隘性。随着罗马的对外扩张，演变成为适应于罗马统治范围内________________的法律，称为“________”。
3、从零散到形成完整体系：查士丁尼一世在位时，成立专门的委员会编纂罗马法，形成了法律汇编，统称《__________》。它标志着_____________________。
知识点二：罗马法的评价
罗马法的核心内容：罗马法保护
实质：维护 的利益
影响：
选择题：
1．下列关于古代罗马万民法的表述，不正确的是 （ ）
A.是罗马帝国统治范围内的国际法 B.基本上属于罗马及其公民的法律
C.规定奴隶制和私有财产神圣不可侵犯 D.适用于帝国境内各民族以及外邦自由民
2．从《十二铜表法》开始，古罗马制定了严格的债务法规，并在以后的司法实践中不断完善，这表明罗马统治者（ ）①注重保护私有财产 ②重视维护平民利益
③被迫改善奴隶处境 ④力图缓和贵族与平民矛盾 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
3.“法律条文没有作出规定的，法官就不能受理。譬如有公民的奴隶被人拐走或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官，向他申明：根据某某法律，我认为此奴隶应归我所有。法官确认后才能受理。”这一描述主要说明罗马法（ ）
A.重视法律程序 B．保留习惯旧俗 C.强调法官至上 D．体现人人平等
【课后探究】罗马法倍受后人推崇，无论是近代社会还是现代社会，我们都能看到罗马法在法制社会的延续。罗马法为会有如此而深远的影响力呢？
第6课 罗马法的起源和发展 （学案）
华师一附中 邓志娟
【课标要求】
了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。
【学习目标】
罗马法；《十二铜表法》；罗马成文法；公民法；万民法；《民法大全》；罗马法的作用和意义
【认知背景】
罗马国家的发展过程
“王政”时代：公元前753年罗马建城至公元前509年罗马共和国建立
共和时代：公元前509年罗马共和国建立至公元前27年罗马帝国建立
帝国时代：公元前27年罗马帝国建立至公元395年罗马帝国的分裂
西罗马帝国：476年日耳曼的一个首领废黜西罗马的皇帝，西罗马帝国灭亡
东罗马帝国：1453年为奥斯曼帝国所灭
重要名词解释
罗马法：指公元前6世纪末至公元7世纪古代罗马奴隶制国家制定和实施的全部法律
习惯法：未经政府明确承认而被一般人接受并默认为社会法则。
成文法：指具有法律条文的法律形式。
公民法：用来调整罗马公民之间关系的法律。内容主要是关于罗马共和国的行政管理、国家机关及一部分诉讼程序的问题。
万民法：普遍适用于罗马统治范围内一切自由民的法律。最初是解决外邦人与外邦人、外邦人与罗马人之间的纠纷，后来随着罗马帝国把公民权扩展到整个帝国的自由民共享，使帝国境内自由民内部公民与非公民的界限消失。
【基础知识】
请你边看书边完成下面的时间轴上面的填空，把罗马法的起源和发展线索梳理清楚。
[来源:21世纪教育网
【问题探究】
（一）运用所学知识来判案
案例：加图出身于平民家庭，从事橄榄油的加工贸易，长期以来，他从贵族阿格里帕的农庄里采购大量橄榄，进行加工，再卖给一个迦太基商人杜巴尔。这一年，加图在春天的时候就与阿格里帕签订了订购橄榄的契约，并预付了金币作为定金。同时，加图收取了杜巴尔预付的橄榄油定金。但是，阿格里帕却在罗马对外战争中战死，他的家人在秋天时把橄榄高价卖给了其他商人，致使加图没有原料生产，更无法履行与杜巴尔的契约。于是，杜巴尔把加图告上了法庭，加图又把阿格里帕的家人告上了法庭。
如果这个案件发生在下面三个时间，你作为法官，你会怎么判决？你的理由是什么？
时间
约公元前500年
（共和国早期）
约公元前400年
（共和国时期）
约公元300年
（帝国时代）
探究问题一：从习惯法到成文法、从公民法到万民法、到最后形成完整的法律体系，分别是哪些因素推动了罗马法的发展？
探究问题二：分析下列材料，罗马法的核心内容有哪些？局限性是什么？
（二）分析材料一、二、三
材料一：万民法的核心内容之一就是承认财产神圣不可侵犯，它主要调整财产关系，其中最重要的就是对债权的规定和解释，制定了解决各类债务纠纷的适用条款，而且特别清晰地规定了契约的各种形式，以及契约双方的权利和义务。
—— 何勤华主编《外国法制史》
材料二：自由民在法律面前人人平等，依法全面享有国家保护的公权和私权。
——《民法大全》
材料三：奴隶和隶农必须无条件地服从主人，服从“命运”的安排，对逃亡的奴隶和隶农严加惩治。一家之主有权将他的财产和他的奴隶遗留给任何他所喜爱的人。
没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣”。皇帝敕令具有法律的效力。
妇女不得参与任何公务。
——《民法大全》
探究问题三：结合材料和课文内《历史纵横》，谈谈罗马法的影响有哪些？[21世纪教育网21世纪教育网
（三）分析下列材料，
材料一：罗马帝国横欧亚非三洲，但帝国的行政人员很少。公元1世纪初只有百人左右，这百人将国家治理得很好。
……
在手工业和商业发展的基础上，帝国前期的城市达到前所未有的繁荣。罗马和亚历山大里亚成为内外贸易的枢纽和商品集散地。……
——《罗马帝国发展史》
材料二：
《民法大全》
《拿破仑法典》
结构[来源:21世纪教育网21世纪教育网
人法
人法
物法（包括物权法、继承法、债法）
物法
诉讼法
债法
体现的主要原则
私有财产神圣不可侵犯；法律面前人人平等
私有财产神圣不可侵犯；法律面前人人平等
材料三：“私有财产是神圣不可侵犯的权利，除非由于合法认定的公共需要的明显要求，并且在事先公平补偿的条件下，任何人的财产不能被剥夺。”
——法国《人权宣言》
探究问题四：通过今天对罗马法发展和影响的学习，你有什么感悟？
（开放式问题）
【课堂巩固】
知识点一：罗马法的起源和发展历程
1、从习惯法到成文法：罗马共和国早期， 贵族垄断着 ，当时罗马只有 ，法律与习惯之间没有明显界限。公元前5世纪中期，罗马制定的法律镌刻于十二块铜表上，称为《__________》，它标志着罗马_______的诞生，在一定程度上限制了____________，保护了____________。
? 2、从公民法到万民法：公元前3世纪中期之前，罗马法律的适用范围仅限于________，用来调整罗马公民之间的关系，被称为公民法。它具有明显的狭隘性。随着罗马的对外扩张，演变成为适应于罗马统治范围内________________的法律，称为“________”。
3、从零散到形成完整体系：查士丁尼一世在位时，成立专门的委员会编纂罗马法，形成了法律汇编，统称《__________》。它标志着_____________________。
知识点二：罗马法的评价
罗马法的核心内容：罗马法保护
实质：维护 的利益
影响：
（1）对罗马的影响：
（2）对世界的影响：
选择题：
1．下列关于古代罗马万民法的表述，不正确的是 （ ）
A.是罗马帝国统治范围内的国际法
B.基本上属于罗马及其公民的法律
C.规定奴隶制和私有财产神圣不可侵犯
D.适用于帝国境内各民族以及外邦自由民
2．从《十二铜表法》开始，古罗马制定了严格的债务法规，并在以后的司法实践中不断完善，这表明罗马统治者（ ）
①注重保护私有财产 ②重视维护平民利益
③被迫改善奴隶处境 ④力图缓和贵族与平民矛盾
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
3.“法律条文没有作出规定的，法官就不能受理。譬如有公民的奴隶被人拐走或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官，向他申明：根据某某法律，我认为此奴隶应归我所有。法官确认后才能受理。”这一描述主要说明罗马法（ ）
A.重视法律程序 B．保留习惯旧俗 C.强调法官至上 D．体现人人平等
【课后探究】
罗马法倍受后人推崇，无论是近代社会还是现代社会，我们都能看到罗马法在法制社会的延续。罗马法为何会有如此深远的影响力呢？
