第十三课 《辛亥革命》教学设计
湖北省恩施高中 刘涛
课标题目：辛亥革命（人教版必修1）21世纪教育网
课程标准：
简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。
三、教材分析：
本节课本内容包括三部分：其一是武昌起义，探讨的是清末民主革命风潮的兴起，以及武昌起义的史实；其二是中华民国的建立，主要叙述中华民国建立的曲折过程；其三是讲到了辛亥革命的成就。辛亥革命，是20世纪中国的第一次历史性巨变，因此本节在本单元中具有承前启后的作用。
四、教学目标：
1.知识与能力：
了解辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。
信息的搜集和整理能力。
知识的运用能力、思辨能力、合作探究能力、史论结合分析能力。
2.过程与方法：
信息的搜集和整理，小组讨论的方式，代表陈述，辩论总结。
3.情感、态度与价值观：
热爱家乡，胸怀祖国，关心时政，培养历史责任感、使命感。
探究重点和难点
武汉和南京在辛亥革命中的作用与地位，辛亥革命的意义
六、教学课型：活动探究课
七、教学用时: 一节课
八、教学用具：
两台计算机、网络、投影机、ppt应用软件，黑板，麦克风。
课前准备：
（一）教师准备：
1．制作本课多媒体课件，增强教学内容的直观性、生动性。
2．组织学习小组，要求人人参与。全班分成武汉队和南京队两个大组，指导各组搜集所属城市与辛亥革命之间有关的资料。
（二）学生准备：
1．课前预习，掌握基本史实。
2．按照教师布置的问题，参加自己感兴趣的小组，自主搜集资料。
十、教学过程：[来源:21世纪教育网
导入新课21世纪教育网
利用人物（介绍恩施籍首义志士甘绩熙），引入新课。
探究活动：21世纪教育网
武汉、南京两个城市，谁更有资格作为辛亥革命百年庆典的主会场？通过该讨论主要要弄清以下几个问题
武汉、南京各自与辛亥革命之间的联系
讨论辛亥革命的意义
课堂小结[来源:21世纪教育网
课后探究任务：辛亥革命中的恩施人
课件14张PPT。辛亥革命恩施高中 刘涛甘绩熙（1886—1951年）
恩施州利川市人。早年加入同盟会和共进会，参加了武昌起义。南北议和后，甘任总稽查，后授陆军步兵上校、少将衔。
黎元洪（1864-1928年）
武汉黄陂人。1911年，武昌起义爆发，黎被革命党人强迫推举为湖北都督，1916年6月6日袁世凯死，黎元洪出任大总统。
武汉南京等数市争夺辛亥革命百年庆典落户权
明年十月，辛亥革命将逢100周年。而从今年年初开始，一场百年庆典落户权的争夺战在武汉、南京等热门候选城市之间展开。
--------来源于新浪网
武昌起义军政府旧址
——武汉中山陵
——南京谁最合适做辛亥革命百年庆典的会场？ 辛亥革命百年庆典主办城市申办会恩施高中赛场
评委会主席：刘涛 辛亥革命百年庆典 主办城市申办会 活动规则：
⒈全班分成武汉代表队、南京代表队两个大组。
⒉每个大组推举一名同学记录主要观点并作为主要发言人进行陈述，发言时间在五分钟以内。
⒊大组中以五人为一小组讨论得出支持本城市当选主会场的理由，将理由汇总后，交给大组发言人。
武汉代表队武汉队代表发言要点南京代表队南京队代表发言要点辛亥革命百年庆典开幕式致辞活动要求：
⒈以小组为单位讨论致辞内容，然后上交本大组发言人汇总。
⒉致辞必须符合本城市与辛亥革命的联系特点。
⒊每组发言人致辞时间不超过五分钟。
辛亥革命百年庆典
开幕式来凤： 熊 瑛
利川： 甘绩熙 范腾霄 苏成章 赵昌运
赵昌藩 吴兆廷 陈耀智 邱前模
恩施： 张荣楣 向 炯 李济臣
建始： 吕大森 朱和中 冯遇伯 王训民
巴东： 邓玉麟 赵师梅 高尚志 费 榘
田采堂
咸丰： 王云龙
宣恩： 周之瀚 康代裕
课外探究活动辛亥革命中的恩施人谢谢
