第14课 明朝的统治 课件

人教版历史7年级下册
第14课

指导老师：代用名
学习目标

知道元朝灭亡，明朝建立
知道朱元璋
知道明清时期是统一多民族国家的巩固与发展
知道明朝的建立，通过皇权的强化和‘八股取士，初步理解皇帝专权的弊端



元朝民族交融形成
回族
元朝把山东山西和河北称作‘腹里“，直属于中央的
中书省
在地方上，设置
行省制度
元朝在澎湖岛设置了
澎湖巡检检司
负责管辖今天的
台湾
元朝设置了管辖西域地区
北庭都元帅府
元朝对西藏地区设立
宣慰使司都元帅府


第一等蒙古人
第二等为党项人畏兀儿
第三等汉人，概指淮河以北原金朝境内的汉族和契丹﹑女真等族，
第四等南人，指原南宋境内。
我们国家有这种政策吗？为什么，这会导致元朝灭亡的原因吗？后面的的朝代有怎样的制度
自主学习

明朝的基本信息


朱元璋强化皇权措施




地方

中央




元朝压榨百姓，民分为四等 [26] ，民族矛盾尖锐。蒙古人无需劳动就可以享有汉族人和其他民族的所有财产，赋役沉重，再加上灾荒不断，广大民众在死亡线上挣扎。民族矛盾以及阶级矛盾日益激化，再加上天灾频繁，走投无路的贫苦农民纷纷铤而走险。
朱元璋收到儿时伙伴汤和的来信，邀请他参加郭子兴的义军。恰在此时，他的师兄秘密告诉他，说有人知道此信，要去告密。于是，朱元璋去投奔郭子兴的红巾军。这一年，朱元璋二十五岁

时间；
1368年
建立者；
朱元璋
都城；
应天府
网络配图

明朝的建立

思考；1351年，黄河下游地区爆发农民起义，很快发展到江淮地区
你从这“巧合”读出了什么，联系元朝的民族歧视



从元朝的民族岐视你得到了什么启示
统治者要重视民族关系，要处理好民族关系，汉族与少数民族要和谐相处，民族关系要融入，生命没高低贵贱之分，汉族与少数民族要平等，相互尊重


以史为鉴，朱元璋读出了什么
元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣权力过大所致。
地方上；取消中书省，设立‘三司’
分散了行省权力
朱元璋强化皇权

分封诸子为王，驻守各地
巩固皇室地位
想一想，；如果诸子有了军事权力会怎样，还有哪些朝代进行分封制
分封制有什么危害
西周，西晋，西汉前期，
分封制只是一种松散的制度，诺王一但有军事权利，管理土地和人们，容易与中央做对

网络供图


中央：废除中书省和丞相，六部由皇帝负责







户






兵






吏



工








礼






刑






皇帝

把大都督府分为五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部
设立锦衣卫，掌握侍卫‘缉捕、刑狱诸事
地方和中央各部门，既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责，使皇权高度集中，君主专制大为加强


强化皇权的利弊
地方和中央的各个部门，既不统属又互相牵制，各自直接向皇帝负责，这样就直接向皇帝负责，这样就使皇权高度集中，君主专制大为加强。
将全国的统治掌握在一个人手上，不能吸纳正确建议，容易形成专权，出现错误决策， 给明朝的统治埋下了危机。

想一想；这么多的作业他们该怎么办？他们把政权交给贪官会怎样？
使不少机构瘫痪，政事乏力，钩心斗角，纷争不已

以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑——《明太祖实录》
朱元璋立下这条“祖训”的目的何在？
告诉后世不要设置丞相




完成下面表格

科举考试的变化
朝代 皇帝 年号 措施
隋 隋文帝 开皇 初步建立起通过考试选拔人才的制度
隋炀帝 进士科的创立标志着科举制的正式确
唐 唐太宗 贞观 增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科渐成最重要的科目

朝代
皇帝
年号
措施

武则天 周 大力发展科举制度，创立殿试制度
宋 宋太祖 注重发展文教事业
，改革和发展科举制度

明朝严格规则考试的题目必须来自四书五经 ；考生对题目的解释，必须是以朱熹的四书集注为标准。不得自己随便发挥
明朝科举制度对考试答卷要求用八股文

影响；禁锢了思想，读书人为了能够被录取，死读四书五经，成为皇帝的顺从者

这一切都是哪个政策害的？
强化皇权

除了明朝的科举考试控制思想外，还有哪些朝代控制人们的思想
秦朝的焚书坑儒 汉朝的罢黜百家
为什么要控制人们的思想
巩固地位
想一想，明朝控制人们，对社会有进步吗
只有思想进步了，才长大了
简单的了解一下
明朝时，农业，手工业和商业，在前代基础上继续发展
经济的发展
手工业 棉纺织业在明代已从南方推向北方，南北方都涌现出一批棉纺织业基地。苏州是明代的丝织业中心。景德镇是全国的制瓷中心，所产的青花瓷器，造型多样，色彩艳丽，花纹优美，畅销海内外

宋朝的手工业是怎样的？

农业 明代引进了原产于南美洲的玉米，甘薯，铃薯，花生，和向日葵

商业 北京和南京是全国性的商贸城市。许多富人携带重金，出现了有名的商帮，如山西的，安徽的徽商
重金的携带与纸币的出现有关
5.课后提升
他出身贫困，他当过和尚，他出奇的当上皇帝，他就是
a
a明太祖
b刘邦
c郑和
d李自成

在同一个朝代，二个人考状元，一个按四书五经答题，一个人则随意发挥，前者则录取，后者并没有录取，他们可能生活在
b
a元
b明、
c清
d宋


明太祖还出生于安徽，这里有多种地型，是少数民族的散居地，在明代还有
a晋商
b徽商
c青花扁壶
6.课后总结
明朝的建立


时间 1368年

建立者 朱元璋

都城 应天府


朱元璋强化皇权
取消中书省，设立‘三司’
地方
分封诸子为王，驻守各地

废除中书省和丞相，六部由皇帝负责 中央
把大都督府分为五军都督府
，将军队调动和武官任命的权力统归兵部

设立锦衣卫，掌握侍卫‘缉捕、刑狱诸事


明朝严格规则考试的题目必须来自四书五经 ；考生对题目的解释，必须是以朱熹的四书集注为标准。不得自己随便发挥
明朝科举制度对考试答卷要求用八股文
影响；禁锢了思想，读书人为了能够被录取，死读四书五经，成为皇帝的顺从者




手工业 棉纺织业在明代已从南方推向北方，南北方都涌现出一批棉纺织业基地。苏州是明代的丝织业中心。景德镇是全国的制瓷中心，

农业 明代引进了原产于南美洲的米玉米，甘薯，铃薯，花生，和向日葵


商业 北京和南京是全国性的商贸城市。许多富人携带重金，出现了有名的商帮，如山西的晋商，安徽的徽商
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