一年级下册数学教学设计4.4《动手做（三）》北师大版

动手做（三）
教学目标：
　　1.通过欣赏设计图案活动，进一步认识长方形、正方形、三角形和圆。
　　2.发展动手操作能力、空间想象力和创造力。
　　3.培养欣赏能力，体会数学与日常生活的密切关系。
　　学习目标：
　　1.通过欣赏设计图案活动，进一步认识长方形、正方形、三角形和圆。
　　2.发展动手操作能力、空间想象力和创造力。
　　教学重点：
　　理解正方形、长方形和三角形的特点。
　　教学难点：
　　创作图案。
　　教学准备：
　　图片 课件 彩笔 本 双面胶
　　教学过程：
一、 创设情境
多媒体展示万花筒图片
师：同学们，猜猜这是什么？ 对，万花筒。 万花筒的世界里是美丽而美妙的，你们想不想知道啊？
生：想。
播放万花筒视频，学生欣赏。
简单的平面图形，它也是很神奇的，这节课我们继续来欣赏图片。
探究新知
作品欣赏，给作品起一个动听的名字。
作品欣赏，小组讨论每幅作品都用了什么图形。
　　风车：看看由哪种图形组成，用了几个这样的图形。
　　兔子：看看用了哪几种图形，这几种图形是怎样组合的。
　　金鱼：看看用了哪几种图形，这几种图形是怎样组合的。
　　万花筒：看看用了哪几种图形，这几种图形是怎样组合的。
　　小朋友们的眼睛好厉害，说的也很完整，老师要送给大家一句话，棒棒，你们是最棒的！　　
画一画，拼一拼
图形随简单，但是它能编制出美丽的图案，小朋友们，你们想不想尝试一下啊？那现在就已小组为单位，编制美丽的图案吧!
学生展示作品。
欣赏书中的两幅图片
说一说，图片的名字，图片是由哪些图形组成的。
展示带有图形的实物
学生来前面展示，并说一说，带来的是什么?实物上有哪些图形？
三、巩固练习
1.这几个图形在和大家玩捉迷藏游戏呢，你能从下面这些图中找出它们吗？（课本第43页“练一练”第1题）
　　出示第一幅图。
　　请你按要求找出图中的三角形并涂上颜色，看谁找得快，涂得漂亮。涂完后在小组内交流。
　　展示学生作品。
　　出示第二幅图。
　　认识六边形：六边形的特点是什么？
　　引导学生自主发现、归纳。
　　在图形中找出六边形，并涂上颜色。
　　展示学生作品。
　　3.出示第三、四幅图。
　　放手让学生用认识六边形的方法自主认识梯形和菱形。
　　学生交流，全班归纳。
　　　4.在点子图上利用所学过的图形设计一个图案，互相说一说用到了哪些图形并比一比谁设计的图案最漂亮？（完成课本第43页“练一练”第2题）
课堂小结。
今天你最感兴趣的是什么？
小故事（作业）
　　板书设计：
动手做（三）
（ 展示学生作品 ）