四年级下册语文课件《2第一朵杏花》（苏教版）（18张PPT）

课件18张PPT。2 第一朵杏花
苏教版四年级下册复习词语程度 绽开 泛出
郑重 估计 推断
规律 大概 明媚
顷刻间 兴冲冲 起 吹
经 精 céng zhòuyǎngquè 时间像飞箭，转眼又是一年。春风吹醒了柳梢，吹绿了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞。　　自由地读一读课文的7－14自然段，看看哪些话是孩子说的？哪些是竺可桢爷爷说的？　 再读一读，想象当时的情景，然后同桌讨论讨论，每一句要用怎样的语气读？ 　　忽然听见窗外一个小孩（ ）的声音：“竺爷爷！竺爷爷！”
竺爷爷（ ）地问：“什么事情啊？”
孩子（ ）地说：“竺爷爷，杏花开啦！”
竺爷爷（ ）地问：“什么时候？”
孩子（ ）地说：“刚才。”
竺爷爷（ ）地问：“是第一 朵吗？”
孩子（ ）地说：“是。”忽然听见窗外一个小孩（急切）的声音：“竺爷爷！竺爷爷！”
竺爷爷（好奇）地问：“什么事情啊？”
孩子（拍着手，大声喊道）：“竺爷爷，杏花开啦！”
竺爷爷（激动）地问：“什么时候？”
小孩子（自豪）地说：“刚才。”
竺爷爷（习惯）地问：“是第一 朵吗？”
小孩子（自信）地说：“是。”
阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀！　　默读课文第15自然段，划出描写竺爷爷的动作、神态的词句，说说你体会到了什么？　　竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀！竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。　　竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀！竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。　　竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是精确的时间。搞科学研究，不能使用‘大概’ ‘也许’这些字眼，也不能用估计和推断来代替观察。”
　（自由读一读,说说你读懂了什么？哪些地方还有疑问？）　　结合前文说说，从哪儿可以看出竺可桢爷爷很强调精确？ 竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是精确的时间。搞科学研究，不能使用‘大概’ ‘也许’这些字眼，也不能用估计和推断来代替观察。”竺可桢爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。 “我需要的是精确的时间。搞科学研究，不能使用‘大概’‘也许’这类字眼，也不能用估计和推断代替观察。 ”我想对竺爷爷说
我想对小男孩说
说一说谢谢指导！