四年级下册语文课件-《7人类的“老师”》苏教版（共13张PPT）

课件13张PPT。人类的“老师”1《晚上的“太阳”》
2《“黑板”跑了》
3《“闪光的金子”》带有引号的课文题目：学习步骤：
1自读课文，读准字音，读通句子，难读之处多读几遍。
2小组互助认读字词，轮读课文，认真倾听，注意正音。
3思考讨论：
（1）人类的“老师”指的是谁？
（2）人类的“老师”在文中具体指什么？
（逐段思考，交流后请填好汇报单）活动一：学习生字词，正确流利地朗读课文，初步感知文意。词语我会读！ 破碎 教训 新式 坦克
超过 均匀 坚固 机翼
惨祸 省料 某些 鲸鱼
潜水艇 流线体
机毁人亡 轻而易举词语我会读！
báo 与“厚”相反 ké 坚硬的外皮
薄 壳
bó 单薄 薄弱 qiào 地壳báoqiàokébó薄薄的鸡蛋壳 薄壳结构多音字如何确定读音——据义定音 其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼儿一种呢。 自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！写在开头，引起下文 首尾呼应写在结尾，总结全文鱼儿——潜水艇人类的“老师”学习步骤：
1默读3—6自然段，试着用一句话概括各自然段段意。（可寻找关键句，提炼关键词；也可以参考开头的句式：
_____从_____身上得到启发，发明了______。
2想好后，小组交流，比一比，谁说得最全面，最简洁。活动二：用一句话概括段意流线体前圆后尖，表面光滑，像水滴形状的形体。“流线体”在水中受到的阻力是最小的。学习步骤：
1默读3—6自然段，试着用一句话概括各自然段段意。（可寻找关键句，提炼关键词；也可参考开头的句式：
科学家从_____身上得到启发，__________。
2想好后，小组交流，比一比，谁说得最全面，最简洁。活动二：用一句话概括段意 薄壳结构能承受很大的压力，因为它能把所受的压力均匀地分散到各个部分。 薄 壳 结 构 自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！祸省一看 二写 三比较 四改进衤（与衣服有关）：衬衫 袜 袖
礻（与祭祀，祝福有关）：祖 祝 福小竖没有钩，
长撇要舒展。塞翁失马，焉知祸福