第5课 蔬果的联想 教学设计 (1)

《蔬果的联想》教案
教学目标：
1.学习简单的雕刻、造型的基本方法。
2.培养细致、敏锐的观察能力和奇妙、独特的想象能力，发展创新意识和动手能力。
3.增强学生对自然和生活的热爱。
教学重点：
培养细致、敏锐的观察能力和奇妙、独特的想象能力，发展创新意识和动手能力。
教学难点：
蔬果形象转变为其它形象的制作方法。
教学准备：范样、课件
学具准备：蔬果、牙签、刻刀等。
教学活动：
一、情境导入，激发兴趣
1、出示范样，引出课题。（板书课题）
2、出示课件与学生一起欣赏分析。
（1）问：①、看看它像什么？②、想想是用什么材料制作的？③、猜猜是怎样作出来的？
（2）教师归纳小结，制作方法：镂、刻、切、割、挖、组合、插接等。（同时板书）
二、深入感知，巧妙联想
1、出示课件演示： “池塘里的小青蛙”。
2、提出思考：你认为南瓜变青蛙妙不妙?为什么?
3、指名回答，教师归纳板书：形状、颜色、纹理等
4、教师小结：观察蔬果的自然形态特征，分析蔬果的形状、颜色、纹理等，联想蔬果可以做成什么形象，后进行制作。（制作方法）
三、探究方法，创造表现
1、观察自己带的蔬果，小组展开联想，然后集体交流一下想法。
（1）讨论：准备做什么？（2）学生汇报。
2、提出作业要求，分组自由创作。（背景音乐）
（1）可独立完成，也可以与同学合作。
（2）强调安全（用牙签和刀具时一定要注意安全）。
四、教学评价
1、 教师拍摄学生作品。
（1）作者介绍作品。（名称、创意）
（2）学生评价。
2、集体评议最佳创意奖。
五、课堂延伸
1、演一演
（小组内同学根据创作的作品，演绎一段有趣的故事。）
2、多媒体展示：石玩作品欣赏
（巧妙的利用石头的形状制作）
六、板书设计：
制作步骤：
观察 分析 形状 色彩 纹理 联想
制作
方法：镂、刻、切、割、挖、组合、插接等