19.大树的故事 教学设计

19.大树的故事
1教学目标
1. 表现关于神奇大树的故事，发展学生的想象力和绘画表现能力。
2. 激发学生观察大自然、热爱大自然，保护绿色生命的情感。
2学情分析
本课的学习领域为造型.表现，主要让学生通过感知、表达、动手、思考等等行为环节体验美术过程，运用恰当的方法表现所见所闻、所感所想，以激发想象力和创造性。
树象征勃勃的生机和活力。在大自然中，有许多我们意想不到的神奇的树木，有的枝叶宽广，有的姿态奇丽，有的妙用无穷……
它们的神奇和美丽给了我们无限的遐想，也赋予它们许多美好动人的故事。孩子们对树更是有着独特的感受，春天用柳树枝梢做成响笛，夏夜在大树下乘凉听故事，钻在小树林里抓知了，秋天爬树摘果子，天冷了和大人一起为小树裹上“棉衣”。。树木为童年带来了欢乐。
神奇的大树这个题目易于唤起儿童的生活体验和对大自然的美好情感，也为学生的创作提供了自由的想象和个性发挥的空间。
3重点难点
重点：表现关于神奇大树的故事。
难点：表现神奇的大树的姿态。
4教学过程
活动1【导入】1.引出课题　
1）播放《大树妈妈》的儿歌。
2）最悦耳的声音是鸟鸣，最舒服的颜色是绿色，是大树妈妈让世界变得美丽。
3）大家来猜一猜，世界上最大的树有几岁？
河北有棵槐树王，活了两千多岁；西藏的柏树王有三千多岁了；但是他们还不是世界上最长寿的树，非洲西部加那利岛上有一棵龙血树活了一万年！树木真神奇，每一棵大树都有它自己的神奇的故事，
4）板书课题：大树的故事
一年级的孩子喜欢儿歌，富于好奇心。用一首歌和奇闻怪事导入能更快的吸引注意力和更好的诱发想象力。这样的情境还能引发他们强烈的好奇心和求知欲，为拓展知识面埋下种子。
活动2【讲授】2.发展
课堂上要调动学生思维的积极性，诱发想象是教学的关键。
1）这些大树漂亮，聪明，能干，（展示树木姿态照片，感受大自然的雄伟美丽）四川有一棵奇怪的树，在要下雨的时候会冒出烟雾，烟雾越浓雨就越大；在南美巴西有一种树，会在下雨的时候把水装起来留着以后喝；有一种树叫做阿斯匹林树，它就像医生一样，发烧的时候吃点它的叶子就好了；马达加斯加有一种树甚至能长出两米长的面条来。
2）欣赏画家画里神奇的树，瞧一瞧他们画了些什么。（让学生讲讲画中的故事，从中受到启发，打开创作思路）
3）观看动画片片段。（魔法树种迅速发芽抽枝长大的壮丽景象） ?强烈的好奇心和求知欲，为拓展知识面埋下种子。
活动3【作业】3.创作
1）给你一颗魔法的种子，你会种出一棵什么样的大树？它像天空那么高大？人们和小鸟松鼠在一起玩？还是结满了太阳和星星，闪闪发光？它有哪些奇特的地方？具有怎样的魔力？谁住在上面？树上树下会有哪些有趣的故事发生？（说故事。表达，交流能让题材更丰富，想法更多样）
2）大胆创作。（只要描绘自己心中所想，这一过程就是创造，画得象与不象不是评价画的唯一标准。作业要求宽泛，有充分的灵活性和情意性，给学生的创造表现活动提供了最合适的环境。）
3）巡回指导。（学生的年龄较小，在实际创作中要注意结合书本中的学生作品，引导学生将画面画得丰富、饱满。）
活动4【活动】4.作业展评
对优秀作业进行展评。学生学习活动的评价是一个很重要的环节。对于不同能力的学生，评价应有所调整和侧重，使每个孩子都能够享受到成功的乐趣。
活动5【活动】5.课后拓展
大树是地球的保护伞，没有了树木，所有的地方都会变成寸草不生的沙漠。但是现在许多地方的树木正在被人砍掉。美丽的森林没有了，河水不清了，雨水也不干净了，风里都有很多沙子。
我们必须要尊重自然，保护自然，爱护树木，才能与自然和谐相处，才能把家园越建越美。