19.大树的故事 教学设计 (1)

19.大树的故事 教学设计
1教学目标
知识目标:知道大树与人类生活、动物生活的关系,了解大树的结构和关于大树的故事。
能力目标:让学生在生活中热爱生活,关注树与人类动物的密切关系,对美好生活中的环保行为“保护绿色”的好习惯正确养成。
2学情分析
课本以大树彩照及儿童课堂活动情景的照片,充分展现了孩子们浓厚的学习兴趣及大胆创造的动机,并给人以充分联想。面对刚刚升入一年级的学生对于新鲜图片无不深深地吸引着孩子们的目光,感化孩子们的心灵,作为教师既要明确整体的美术课程目标又要掌握儿童心理、生理的发展规律。因此,本课教学本着自主、合作、探究学习方式的原则,横向加强美术学科与其它学科间的联系,纵向地拓展美术教学领域,呈现教学内容,通过对大树的认识与理解,提高环保意识,让学生在观察、体验、记忆、想象来表现自己的生活感受,激发学生的参与热情及创造性思维。
3重点难点
教学重点:通过观察生活中大树的种类、形态、色彩等进行了解,创作树与动物朋友,人类朋友的故事情节。
教学难点:设计新颖、美观,样式独特、创新,故事有趣、生动。
4教学过程
活动1【导入】一、导入
首先播放动画片《小鸟和大树的故事》,通过动画片告诉学生们大树为人类做出的贡献,从而引出 [课题——大树的故事]
活动2【讲授】二、讲授新课
通过看多媒体中显示的图片,让学生了解一下各种姿态的树,看看这些大树的生长姿态有什么不同?
问题①比较松树和双叶芦荟的树枝生长方向有什么不同?(学生用动作表示)
答:松树的树枝是向左右两边生长。双叶芦荟的树枝是向上生长。
问题②比较枣椰和胡杨的色彩有什么不同?
答:枣椰的树叶是绿色的,树干是白色的。胡杨的树叶是偏黄的,树干是红棕色的。
问题③比较椰子树和枫树在外形上有什么不同?
答:椰子树长的高,叶子长在顶部。枫树叶子茂盛,叶子从根部生长。
2、问:除了上面介绍的那些树以外,同学们还知道其它的大树吗?
3、问:既然同学们都了解这么多种类的树,那谁来说一下大树可以分为哪几部分?
答:树冠——树枝——树洞——树干——树根
4、对比下面两幅画,分别画的是大树的什么部分?
答:第一幅画的是整棵树,第二幅画的是树根部位.
5、通过让学生看几组图片让学生知道在画的时候,画面中需要注意的问题有哪些?
答:首先一点是画面应该饱满,主体突出,其次是画面中的树应该有变化。
6、每棵树都有各自不同的样子,千姿百态,他们都有不同的故事,下面同学看多媒体的画,猜猜画的是什么故事?让同学们边看边讲故事。
活动3【活动】三、课堂作业
通过前面大树知识的学习,要求每位学生画一幅大树的故事或者是制作一棵大树,看谁画的最有趣,谁制作的树最有意思。
活动4【练习】四、学生练习
教师巡视,注意个别指导
活动5【测试】五、作品展评
请学生带着自己的画在黑板前进行作品展示,并且把画中的故事讲给大家,学生自评和教师点评。
活动6【作业】六、　知识拓展
教师总结:不仅仅是我们,还有那些小动物都喜爱大自然,可是总有一些不和谐的音符在破坏这一切,同学们看大屏幕,出示课件:(在一片大森林里的一些正在乱砍乱伐树木的人们的场景。)同学们看了这些人们的做法你们想说点什么呢?师:小朋友们你们真是太棒了,个个都是个爱护大自然的好孩子。
活动7【作业】七、教学总结
听了同学们的这番话,老师真是被你们所说的话语感动了。的确,爱护树木,要从小做起,老师希望你们课后认真观察生活、美化生活,用我们手中的彩笔去描绘生活中更多的故事来。