美 术 课 《小兔的奇遇》 教 学 设计
授课年级：一年级
课业类别：绘画创作课
教、学具准备：头饰、图片、多媒体课件、彩笔等
一、教学目标：
1、培养学生想象力。学生通过想象，能够说出小兔子各种有趣的故事。
2、培养学生的创作表现能力。学生能不受拘束大胆表现想象中的故事情节。
3、让学生体验美术活动乐趣。培养学生热爱小动物，热爱学习、热爱生活的情感。
二、学情分析:
本课属于造型·表现范畴，小兔子是孩子们熟悉的形象，学生通过对小兔子长大后，离家学习本领可能遇到的各种情况进行想象，绘画出有情趣的画面。在学习过程中，使学生的想象力和创造能力得到提高，体验到美术活动乐趣。
本课教学对象是小学一年级学生。他们的想象力和创造力非常丰富与活跃，所以教师要充分利用课程中的积极因素。不断变换教学形式吸引学生注意力，让学生思维活跃起来，让课堂环境“活”起来。
三、1、教学重点：引导学生想象并加以描绘小兔子离家后的趣事。
2、教学难点：拓宽学生思路，在对小兔子奇遇的想象中，突出一个“奇”字，加强画面的趣味性。
四、教学思路设计
我主要采用“激趣-启发-引导”的教学方法，利用图片展示、多媒体动画片播放以及优秀作品赏析的方式，激发学生兴趣打开学生的想像之门，启发学生大胆想象与表现故事情节，通过激励评价引导学生积极互动主动解决学习中遇到的困难，从而达到让学生体会美术学习乐趣，发展想象能力，提高创新能力的目标。
四、教学过程：1、导入新课：
幻灯片播放小兔子谜语——谜题：红眼睛，白衣裳，尾巴短，耳朵长。 “猜一猜是什么动物？”谜底：小兔子，贴图与板书结合展示课题。
2、创设情境，激发创作潜能
找一找，贴一贴。
师：挑战第一关，给你们一分钟时间，在一堆纸片中，根据问题，看哪组找的准，贴的快！（课件出示问题）
兔子长什么样子？
兔子爱吃什么？
带着你找出的兔子头饰，给我们学学兔子走路的样子？
师小结：我发现我们班学生都很聪明，对小兔子的了解真多啊！
第二关“小小侦查员”（欣赏作品）
师：小兔子给我们带来了一些关于它的作品，想不想看呀！咱们一起欣赏吧！
师：谁来说说你最喜欢那幅作品。
师点评：小侦查员们观察细致，想象力丰富。
奇思妙想
1、动画片欣赏：“老师带来的小兔子可不是一般的小兔子，想听听它的故事吗？’播放小兔子离家学 习本领的动画片。
2.大胆想象续编故事：“如果你是小兔子，你想学些什么本领？你想去哪里学本领？”
--“在途中会遇到什么？遇到危险和困难会怎么办？”
--“发生了什么有趣的故事？”……
学生创作。
小兔子说：大家讲的很生动有趣，不知道能不能用你手中的画笔，把精彩的故事画下来呢？
师：那咱们比一比，谁画的有趣，新颖，独特。
4、欣赏分析、展示作品
（1）、学生自评。展示自己的作品，说说自己最满意的地方，和不足之处。
（2）、学生互评。组织学生之间相互评价
（3）、教师评价。肯定其优点激励表扬提出希望。
经过看、想、说、画几个环节后，展示自己的作品是孩子们最得意与快乐的事，不仅能体验到美术活动带来的乐趣，而且能让他们感受成功的喜悦。
五、总结交流体验快乐
经过看、想、说、画几个环节后，展示自己的作品是孩子们最得意与快乐的事，不仅能体验到美术活动带来的乐趣，而且能让他们感受成功的喜悦。“小兔子”也成为了我们的好朋友，让我们一起关爱小兔子，保护我们身边的每个小动物，好吗？
课件12张PPT。小兔的奇遇猜谜语：耳朵长，尾巴短，
红眼睛，白毛衫，
三片嘴儿胆子小，
青菜萝卜吃个饱。挑战无极限（1）兔子长什么样子？
（2）兔子爱吃什么？
（3）带着你找出的兔子头饰，给我们学学兔子走路的样子？ 小小侦查员小小侦查员奇思妙想练笔小舞台比一比，谁画的小
兔子故事最生动！
要求：构图饱满
想象丰富
谢谢大家！
