15.一张大纸 教学设计 (4)

15.一张大纸
1教学目标
1.通过玩纸的游戏活动感受纸材的特性。
2.能利用折、撕、剪、卷等基本方法做出自己喜欢的作品。
3.在丰富多彩的活动中感受美术学习的乐趣。
2学情分析
我教授的班级是一年级的新生,在教学本课前学生已初步认识了美术工具和材料,并对其有一定的掌握。针对本课特点,我在课堂教学中并没有分组,让学生自由发挥自己的想象力,随意创作出自己喜欢的作品。
3重点难点
教学重点:了解纸的不同材质、特点、用途。
教学难点:纸的加工制作方法。
4教学过程
活动1【导入】一、激趣导入、初步感知
同学们,课前老师让你们准备了不同的纸,谁能给大家介绍一下你带的都有什么纸?除了他介绍的,谁还带了不同的纸?
纸有这么多的种类,那么你们知道纸都能做什么?除了写字画画办公外,纸还有很多的用途,今天我们就通过学习《一张大纸》来了解它。出示课题。
活动2【讲授】二、探究新知：
了解纸的由来
古代,人们以竹片为纸,刻刀为笔,现在的一本书的内容,过去就得一推车,非常的不方便。后来在无意中发现了洗衣蒸发的残留物,后经过不断地探索实践,掌握了一定的造纸技术,后来经过蔡伦的革新,造纸术得以发展,又经过历代的演变,成为了现在这么多不同材质的纸。
活动3【活动】感受不同材质纸的特点
把自己带来的纸放在一起,看看它的颜色,摸摸它的质地、卷卷、折折,把你的发现告诉大家。
有的的纸很光,很薄,有的纸很厚,有的容易卷起来,有的不容易
那么根据它的特点,我们就来给它变变形。
活动4【活动】了解纸的多种加工制作方法
猜一猜老师能变成什么?(教师利用实物投影做示范)
教师剪蝴蝶,折扇子、撕小青蛙 ,卷纸棒
除了老师做的这些,纸还能变化很多花样,大家来看看,出示各种纸工作品。
活动5【活动】分析纸的加工方法
老师刚做了这么多东西,还有咱们看到的这些,都用了哪些方法?
带领学生回忆,课件依次出示:揉、卷、撕,剪、折
活动6【练习】学生制作，教师指导
今天我们看到可以用这么多方法来玩纸,你想把手中的纸变成什么作品?同学们的想法真多,现在拿出自己的纸给它变个样吧!在规定时间内,看谁做得又多又好。
活动7【测试】学生自评、互评，快乐交流
你们真了不起,用纸做出了这么多的作品,老师都迫不及待想看了,谁先来介绍自已的作品?挑选几个不同方法的让学生猜一猜是用什么方法做的?
学生对自已的作品或自己喜欢的作品进行评价
活动8【作业】拓展思维，教师小结
出示课件“纸工艺品”,学生欣赏。
教师展示纸工实物作品:
剪纸作品、绘画作品、书法作品,礼品包装,蛋糕盒、钱包,贴画等。