12.小兔的奇遇 教学设计 (4)
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文档简介
12.小兔的奇遇 教学设计
教学目标：
1、通过本课的学习，培养学的想象能力、创作能力、表演能力等。
2、加强学生之间的思想品德教育，培养学生热爱学习，热爱小动物的思想感情。
3、教给学生应对现实生活中突发事件的方法。
学情分析：
本课的教学对象是一年级的小学生，他们有着丰富的想象力，但是无法长时间保持良好的注意力。所以教师要充分利用课程中的积极因素，不断变换各种教学形式和教学手段，强调学生自身的感受、体验。发挥游戏的优势，将看、画、做、玩融为一体，模糊各学科门类界限，吸引学生的注意力，激发学生的想象力和创新意识。
教学重、难点：
扩宽学生的思路，加强趣味性，充分发挥学生的想象力，并把想象的内容加以整理，创造出丰富多彩的作品，表达自己的感受。
活动1【导入】小兔的奇遇
1.激趣导入:幻灯片播放小兔子动画“猜一猜我是谁?”画面中的小兔子露出一对长长的大耳朵,让学生一下子能
2.动画片欣赏:“老师带来的小兔子可不是一般的小兔子,想听听它的故事吗?’播放小兔子离家学习本领的动画片。猜是小兔子,贴图与板书结合展示课题
活动2【讲授】小兔的奇遇
一、引导想像续写故事
1.欣赏观察图片,根据图片,展开联想 2.大胆想象续编故事:幻灯片图片展示和引导 “如果你是小兔子,你想学些什么本领?你想去哪里学本领?” --“在途中会遇到什么?遇到危险和困难会怎么办?” --“发生了什么有趣的故事?”…… 3.通过引导学生对小兔子在外出可能发生的故事进行想象,鼓励奇思妙想,大胆续编故事情节。
二、欣赏分析大胆创作
1.欣赏小朋友的画。 ---“同学们说的真好,小兔子的故事真多,有什么办法让我们记住你说的故事呢?”(绘画……) ---“我们来看看这些小朋友是怎么记录故事的”(欣赏课页作品分析同龄小朋友的画) 2.绘画表现。要求:表现大胆,画面内容丰富充实,用铅笔或水彩笔完成画稿,可不涂色。
三、展示作业激励评价
1学生自评。到投影展示台前展示自己的作品,说说自己最满意的地方,和不足之处。 2学生互评。组织学生之间相互评价 3教师评价。肯定其优点激励表扬提出希望。
四、总结交流体验快乐
“小兔子很喜欢大家的画,如果把我们大家的作品连起来就是一本好看的故事书了……” ----互相交换作业,讲一讲,看一看,改一改。下节课我们一起来完成《小兔子奇遇记》
教学目标：
1、通过本课的学习，培养学的想象能力、创作能力、表演能力等。
2、加强学生之间的思想品德教育，培养学生热爱学习，热爱小动物的思想感情。
3、教给学生应对现实生活中突发事件的方法。
学情分析：
本课的教学对象是一年级的小学生，他们有着丰富的想象力，但是无法长时间保持良好的注意力。所以教师要充分利用课程中的积极因素，不断变换各种教学形式和教学手段，强调学生自身的感受、体验。发挥游戏的优势，将看、画、做、玩融为一体，模糊各学科门类界限，吸引学生的注意力，激发学生的想象力和创新意识。
教学重、难点：
扩宽学生的思路，加强趣味性，充分发挥学生的想象力，并把想象的内容加以整理，创造出丰富多彩的作品，表达自己的感受。
活动1【导入】小兔的奇遇
1.激趣导入:幻灯片播放小兔子动画“猜一猜我是谁?”画面中的小兔子露出一对长长的大耳朵,让学生一下子能
2.动画片欣赏:“老师带来的小兔子可不是一般的小兔子,想听听它的故事吗?’播放小兔子离家学习本领的动画片。猜是小兔子,贴图与板书结合展示课题
活动2【讲授】小兔的奇遇
一、引导想像续写故事
1.欣赏观察图片,根据图片,展开联想 2.大胆想象续编故事:幻灯片图片展示和引导 “如果你是小兔子,你想学些什么本领?你想去哪里学本领?” --“在途中会遇到什么?遇到危险和困难会怎么办?” --“发生了什么有趣的故事?”…… 3.通过引导学生对小兔子在外出可能发生的故事进行想象,鼓励奇思妙想,大胆续编故事情节。
二、欣赏分析大胆创作
1.欣赏小朋友的画。 ---“同学们说的真好,小兔子的故事真多,有什么办法让我们记住你说的故事呢?”(绘画……) ---“我们来看看这些小朋友是怎么记录故事的”(欣赏课页作品分析同龄小朋友的画) 2.绘画表现。要求:表现大胆,画面内容丰富充实,用铅笔或水彩笔完成画稿,可不涂色。
三、展示作业激励评价
1学生自评。到投影展示台前展示自己的作品,说说自己最满意的地方,和不足之处。 2学生互评。组织学生之间相互评价 3教师评价。肯定其优点激励表扬提出希望。
四、总结交流体验快乐
“小兔子很喜欢大家的画,如果把我们大家的作品连起来就是一本好看的故事书了……” ----互相交换作业,讲一讲,看一看,改一改。下节课我们一起来完成《小兔子奇遇记》