12.小兔的奇遇 教学设计

12.小兔的奇遇 教学设计
1新设计
本课教学设计充分利用图像、讲故事的形式形象、生动地呈现教学内容，达到让学生体会美术学习乐趣，发展想象能力，提高创新能力的目标。
2教学目标
让学生体会美术学习乐趣，发展想象能力，提高创新能力。
3学情分析
一年级小同学正处于涂鸦期，把具象的动画人物用字母数字概括出来，把握好兔子的造型。
4重点难点
重点：发展学生想象能力。难点：提高学生创新能力。
5教学过程
活动1【导入】小兔的奇遇
1.激趣导入：　画一片森林，把准备好的蘑菇房子贴在森林里，轻轻地叩开门，露出两只可爱的小兔子。引起学生兴趣。　2.动画片欣赏：“老师带来的小兔子可不是一般的小兔子，想听听它的故事吗？’讲小兔子离家学习本领的故事。 让学生猜一猜的方式来引出课题。
活动2【导入】引导想象
续接故事 1.欣赏观察图片，根据图片，展开联想
2.大胆想象续编故事：
“如果你是小兔子，你想学些什么本领？你想去哪里学本领？”
--“在途中会遇到什么？遇到危险和困难会怎么办？”
--“发生了什么有趣的故事？”……
活动3【导入】学生发挥想象编故事
3.通过引导学生对小兔子在外出可能发生的故事进行想象，鼓励奇思妙想，大胆续编故事情节。 多媒体图片的展示，传递给学生强烈直观的视觉信息。调动学生学习热情，让他们都能积极投入。充分的想象和语言表达给了学生一个自由发挥和创造的空间。
学生讲故事的过程中要适时对学生渗透品德教育，培养学生的热爱生命热爱生活的积极情感。
活动4【导入】大胆创作
绘画表现。要求：表现大胆，画面内容丰富充实，用铅笔或水彩笔完成画稿，可不涂色。 现代信息技术可以展示给学生大量的美术作品。通过欣赏分析同龄小朋友的画，激发学生创作兴趣，创作过程中引导学生主动发现问题，通过“谁来帮帮忙？”一起找到解决办法来，在合作中得到锻炼与提高。
活动5【导入】展示作业，学生互评，教师评价
激励评价 1学生自评。台前展示自己的作品，说说自己最满意的地方，和不足之处。
2学生互评。组织学生之间相互评价
3教师评价。肯定其优点激励表扬提出希望。 经过看、想、说、画几个环节后，展示自己的作品是孩子们最得意与快乐的事，不仅能体验到美术活动带来的乐趣，而且能让他们感受成功的喜悦。学生的自评和互评，有助于他们观察和欣赏能力的提高。教师适时以激励表扬与肯定的语言作出评价，既能保护学生的学习热情，又能培养他们的自信心和学习美术的兴趣