16.玩泥巴 教学设计 (3)
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文档简介
16.玩泥巴
1教学目标
通过对不同材料的观察、体验、描述,表达自己的感受;尝试用捏、搓、刻、压等方法改变泥巴的形态,感受泥巴这种材质的特性;尝试这些动作作用在泥巴上的效果,独自或合作完成一个简单的造型。
体验和感受泥巴这种材质,创设活动情景,循序渐进地培养孩子驾驭泥材的能力,提高实践动手和创造的能力。
2重点难点
体验和感受泥巴这种材质,培养孩子了解、驾驭一种材料的能力,体验、感受泥性。启发孩子创造“玩泥”的新方法,进而形成驾驭泥材的能力。孩子“玩泥”的兴趣和创作信心的激发。
3教学过程
活动1【导入】教学过程
一、教学准备:
1、教师收集学生泥塑作品
2、布置学生到附近公共场所观察和了解一些雕塑设计。
3、准备雕塑泥、泥塑工具、垫板,刻画工具等。
二、教学设计:
(一)课前组织:学生按顺序进入活动室,强调一下活动过程中的注意事项。
(二)、激趣导入
1、创设情景:咱们看看这些小朋友在玩什么呢?
(课件:人们制作泥塑的场面)
2、交流感想:
(1)、同桌说说,看了他们的制作的情景有什么感受吗?谁跟大家谈谈你的想法?
(2)、适时给予评价,并有时的地进行引导——玩泥巴真有趣
3、确定主题:(课件:电子板书《玩泥巴》)
三、欣赏感受
1、老师汇报资料
老师通过网络搜集并整理了一些信息,请大家看一下。
(课件:泥塑图片)
2、泥塑基本技法
(1)、感受泥性,探究泥的特性。(可塑性、结合性、收缩性、烧结性和耐高温性。)
(2)、教师介绍塑造的五个基本方法:如何运用基本的泥塑技法。
(课件:板书揉、搓、压、粘、捏、刻)
四、合作探究动手实践
1、想一想,玩一玩:泥巴可以手捏成形,还可以搓泥条盘筑。
2、明确题材范围,以组为单位分工合作。可以自己选主题,进行创意制作。
3、学生在制作过程中,老师根据学生做的进度进行巡回指导。
4、在《泥娃娃》音乐的伴奏下,以小组合作的方式造型表现。
五、作品展评
(1)学生互赏作品,边看边说出自己看了作品后的想法和感受。
(2)泥塑大赛最佳设计奖最佳超速奖
(3)拍摄作品
六、活动总结、拓展延伸
1教学目标
通过对不同材料的观察、体验、描述,表达自己的感受;尝试用捏、搓、刻、压等方法改变泥巴的形态,感受泥巴这种材质的特性;尝试这些动作作用在泥巴上的效果,独自或合作完成一个简单的造型。
体验和感受泥巴这种材质,创设活动情景,循序渐进地培养孩子驾驭泥材的能力,提高实践动手和创造的能力。
2重点难点
体验和感受泥巴这种材质,培养孩子了解、驾驭一种材料的能力,体验、感受泥性。启发孩子创造“玩泥”的新方法,进而形成驾驭泥材的能力。孩子“玩泥”的兴趣和创作信心的激发。
3教学过程
活动1【导入】教学过程
一、教学准备:
1、教师收集学生泥塑作品
2、布置学生到附近公共场所观察和了解一些雕塑设计。
3、准备雕塑泥、泥塑工具、垫板,刻画工具等。
二、教学设计:
(一)课前组织:学生按顺序进入活动室,强调一下活动过程中的注意事项。
(二)、激趣导入
1、创设情景:咱们看看这些小朋友在玩什么呢?
(课件:人们制作泥塑的场面)
2、交流感想:
(1)、同桌说说,看了他们的制作的情景有什么感受吗?谁跟大家谈谈你的想法?
(2)、适时给予评价,并有时的地进行引导——玩泥巴真有趣
3、确定主题:(课件:电子板书《玩泥巴》)
三、欣赏感受
1、老师汇报资料
老师通过网络搜集并整理了一些信息,请大家看一下。
(课件:泥塑图片)
2、泥塑基本技法
(1)、感受泥性,探究泥的特性。(可塑性、结合性、收缩性、烧结性和耐高温性。)
(2)、教师介绍塑造的五个基本方法:如何运用基本的泥塑技法。
(课件:板书揉、搓、压、粘、捏、刻)
四、合作探究动手实践
1、想一想,玩一玩:泥巴可以手捏成形,还可以搓泥条盘筑。
2、明确题材范围,以组为单位分工合作。可以自己选主题,进行创意制作。
3、学生在制作过程中,老师根据学生做的进度进行巡回指导。
4、在《泥娃娃》音乐的伴奏下,以小组合作的方式造型表现。
五、作品展评
(1)学生互赏作品,边看边说出自己看了作品后的想法和感受。
(2)泥塑大赛最佳设计奖最佳超速奖
(3)拍摄作品
六、活动总结、拓展延伸