12.小兔的奇遇 教学设计 (2)
图片预览
文档简介
12.小兔的奇遇 教学设计
1教学目标
1、培养学生想象力。学生通过想象,能够说出小兔子各种有趣的故事。
2、培养学生的创作表现能力。学生能不受拘束大胆表现想象中的故事情节。
3、让学生体验美术活动乐趣。培养学生热爱小动物,热爱学习、热爱生活的情感。
2学情分析
本课教学对象是小学一年级学生。他们的想象力和创造力非常丰富与活跃,所以教师要充分利用课程中的积极因素。不断变换教学形式吸引学生注意力,让学生思维活跃起来,让课堂环境“活”起来。
3重点难点
引导学生想象并加以描绘小兔子离家后的趣事。拓宽学生思路,在对小兔子奇遇的想象中,突出一个“奇”字,加强画面的趣味性。
4教学过程
一、激发兴趣 导出课题
1.激趣导入:“猜一猜今天谁来我们这里做客?”藏在文件夹中的小兔子露出一对长长的大耳朵,让学生一下子能猜到客人是小兔子,贴图与板书结合展示课题
2.画一画:“小兔子是我们很熟悉的朋友,你心中的小兔子是什么样子?看谁能用最快的速度画好”让学生快速画出的心中兔子形象。
3.动画片欣赏:“老师带来的小兔子可不是一般的小兔子,想听听它的故事吗?’播放小兔子离家学习本领的动画片。
二、引导想象 接续故事
1.观察图片,根据图片,展开联想
2.大胆想象续编故事:“如果你是小兔子,你想学些什么本领?你想去哪里学本领?”
--“在途中会遇到什么?遇到危险和困难会怎么办?”
--“发生了什么有趣的故事?”……
3.通过引导学生对小兔子在外出可能发生的故事进行想象,鼓励奇思妙想,大胆续编故事情节。
三、欣赏分析 大胆创作
1.欣赏小朋友的画。
---“同学们说的真好,小兔子的故事真多,有什么办法让我们记住你说的故事呢?”(绘画……)
---“我们来看看这些小朋友是怎么记录故事的”(欣赏课页作品分析同龄小朋友的画)
2.绘画表现。要求:表现大胆,画面内容丰富充实,用铅笔或水彩笔完成画稿,可不涂色。
四、展示作业 激励评价
1学生自评。展示自己的作品,说说自己最满意的地方,和不足之处。
2学生互评。组织学生之间相互评价
3教师评价。肯定其优点激励表扬提出希望。
五、总结交流 体验快乐
----“小兔子很喜欢大家的画,如果把我们大家的作品连起来就是一本好看的故事书了……”
----互相交换作业,讲一讲,看一看,改一改。下节课我们一起来完成《小兔子奇遇记》
1教学目标
1、培养学生想象力。学生通过想象,能够说出小兔子各种有趣的故事。
2、培养学生的创作表现能力。学生能不受拘束大胆表现想象中的故事情节。
3、让学生体验美术活动乐趣。培养学生热爱小动物,热爱学习、热爱生活的情感。
2学情分析
本课教学对象是小学一年级学生。他们的想象力和创造力非常丰富与活跃,所以教师要充分利用课程中的积极因素。不断变换教学形式吸引学生注意力,让学生思维活跃起来,让课堂环境“活”起来。
3重点难点
引导学生想象并加以描绘小兔子离家后的趣事。拓宽学生思路,在对小兔子奇遇的想象中,突出一个“奇”字,加强画面的趣味性。
4教学过程
一、激发兴趣 导出课题
1.激趣导入:“猜一猜今天谁来我们这里做客?”藏在文件夹中的小兔子露出一对长长的大耳朵,让学生一下子能猜到客人是小兔子,贴图与板书结合展示课题
2.画一画:“小兔子是我们很熟悉的朋友,你心中的小兔子是什么样子?看谁能用最快的速度画好”让学生快速画出的心中兔子形象。
3.动画片欣赏:“老师带来的小兔子可不是一般的小兔子,想听听它的故事吗?’播放小兔子离家学习本领的动画片。
二、引导想象 接续故事
1.观察图片,根据图片,展开联想
2.大胆想象续编故事:“如果你是小兔子,你想学些什么本领?你想去哪里学本领?”
--“在途中会遇到什么?遇到危险和困难会怎么办?”
--“发生了什么有趣的故事?”……
3.通过引导学生对小兔子在外出可能发生的故事进行想象,鼓励奇思妙想,大胆续编故事情节。
三、欣赏分析 大胆创作
1.欣赏小朋友的画。
---“同学们说的真好,小兔子的故事真多,有什么办法让我们记住你说的故事呢?”(绘画……)
---“我们来看看这些小朋友是怎么记录故事的”(欣赏课页作品分析同龄小朋友的画)
2.绘画表现。要求:表现大胆,画面内容丰富充实,用铅笔或水彩笔完成画稿,可不涂色。
四、展示作业 激励评价
1学生自评。展示自己的作品,说说自己最满意的地方,和不足之处。
2学生互评。组织学生之间相互评价
3教师评价。肯定其优点激励表扬提出希望。
五、总结交流 体验快乐
----“小兔子很喜欢大家的画,如果把我们大家的作品连起来就是一本好看的故事书了……”
----互相交换作业,讲一讲,看一看,改一改。下节课我们一起来完成《小兔子奇遇记》