11.小小钟表店 教学设计 (5)

11.小小钟表店
教学设计
1教学目标
1、知识能力目标：了解钟表知识，懂得简单的设计方法，学会运用不同的材料设计制作美观的钟表。
2、情感目标：培养学生勇于创新的精神，渗透珍惜时间的德育教育。
2学情分析
根据一年级“造型表现”的阶段目标和本节课内容特点，通过欣赏观察——认知
感受——自主表现——游戏评价一系列活动，创设灵活多样、生动活泼的学习情境，提供丰富多彩的学习资源，连通学生学习与生活的纽带，使学生运用已有的知识和生活经验进行学习和创作，激发学生创造的火花，发展学生个性，培养其创造能力与动手能力。
3重点难点
了解钟表的构成及外形特点，并设计制造一个钟表。
钟表的外形设计。
4教学过程
活动1【导入】导入新课
授新课
导入师：同学们，把你的小手伸出来，我们一起来放松一下，唱这首《时间就象小马车》，放儿歌《时间就象小马车》，边拍手。师：唱完了这首歌，你联想到了什么呢？生：钟和表，（时间很珍贵）。师：孩子们看看屏幕上的这些小钟表漂亮吗？生：漂亮。师：这么多的小钟表放在一起多像一个……生：“钟表店”啊！师：你们真棒，这就是我们今天要学习的（出示题目）《小小钟表店》。
活动2【活动】讲授新课
师：今天老师就领你们逛逛咱们的这个小小“钟表店”好吗？生：好。师：老师有一小要求，将你看到的或喜欢的钟表说说。（逛钟表店）师：孩子们刚才观察都很认真，谁来说一下你都看到了什么形状的小钟表？生：有房子形a、心形、苹果形：师：孩子们，除了咱们钟表店里的这些形状的钟表外，你还见过哪些更漂亮的小钟表啊！生：自行车形等。
b.师：孩子们，钟表的外形各种各样，除了不同外形外，它们有没有相同的地方？都有什么？生：表盘。师：你见过的表盘有什么形状。生：有圆形的、三角形的、方形的……师：你真棒.（出示各式各样的表盘）
c.师：孩子们表盘里还有什么？生：1。有指针，长短粗细都不一样。2。有数字，有的从1——12，有的有4个，是3、6、9、12，我知道数字旁边都有刻度。师：你真聪明。（出示各种表盘材料）
d.老师拿的这个就是一个大表盘，我这儿好有一些刻度、指针。需要同学们来帮忙把它们摆到表盘上面，谁愿意来？生：师：请二位同学到台上来摆，其他的小朋友认真观察。
活动3【活动】观察
师：小朋友们看这个表漂亮吗？生：漂亮。师：我们一起来看看屏幕上的表盘，（出示）那和咱们刚才钟店里的小钟表比起来呢？生：不太漂亮……师：为什么？生：因为它没有漂亮的外形。师：看这是什么？它们组成了什么样的钟或表呢？（外形2）
活动4【练习】学生作品
师：你能把你喜欢的小钟表制作出来呢？生：能。（要求）1、不同的表盘和外衣来制作钟或表。2、注意工具安全和环境卫生。师：孩子们我们来分组合作制作一个小钟表。咱们是不是就可以开一“钟表店”了？（同学们时间到了，把你们的小手伸出来，我们一起唱起来）（以歌曲结束）