7.美丽的鸟 教学设计 (3)

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名称 7.美丽的鸟 教学设计 (3)
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文件大小 8.9KB
资源类型 教案
版本资源 冀美版
科目 美术
更新时间 2019-05-03 12:46:41

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文档简介

7.美丽的鸟
1教学目标
⑴通过观察鸟的形态,进一步提高学生运用基本形概括的方法表现物象的造型能力。
⑵学会用线进行造型装饰,提高学生造型装饰能力。
⑶培养学生热爱大自然的情感,促进学生健康的心理品质形成与发展。
2学情分析
学习障碍:对鸟的种类知识了解很少。
具备的能力:具备了一定的观察、表达及绘画能力。
尝试不同造型工具,大胆、自由地表现所感、所想。体验造型活动的乐趣。
3重点难点
1、教学重点
运用点、线、面的组合进行装饰。
2、教学难点
提高学生造型装饰的能力,运用丰富的色彩语言表现鸟的美。
4教学过程
活动1【讲授】教学过程
一、组织教学:
二、导入新课:
多媒体播放森林里的鸟叫声
设计意图:
声音更容易引起学生的感知兴趣
。鸟儿清脆动听的歌声能使学生集中注意力,很快积极参与到课堂活动中来。
1、你们听这是什么声音啊
2、教师:你们觉得鸟漂亮吗 哪里漂亮
教师:今天我们就来学习表现漂亮的鸟。
三、讲授新课:
1、小组合作探究,观察鸟美在哪
设计意图:
通过这样的小组探究到具体深入的分析,使学生有个从浅入深学习知识的递进过程
。自主学习印象比教师传授更深
,理解更加透彻形象。
现在,小鸟王国正在进行时装表演。由许多小鸟明星展示它们华丽的衣着,还请在座的小朋友给它们当评委,你们愿意吗 请同学们观察这些鸟它们哪漂亮 把你的评审意见和你的小组成员交流一下。
第一、外形美
看课件中造型独特的鸟的照片,总结出它们的外形特点(从鸟的嘴,身形,翅膀,头饰方面用简单的形概括)。同学们所说的这些全是鸟的外形因此我们称它们外形美
第二、颜色美
用麻雀和鹦鹉的照片作比较,同学们说说哪只鸟更漂亮 为什么 播放鹦鹉和各种色彩鲜艳的鸟的照片,同学们说说你看到的出现最多的颜色有那些 画面中只要有了红黄蓝,再配有少量的绿橙紫等其他颜色,就会很漂亮。
教师小结:大自然真是太神奇了,给鸟儿们穿上了非常漂亮的外衣,这是它们的颜色美。
第三、姿态美
用鸟飞行的图片、捕食的图片分析鸟的姿态美。
第四、花纹美
用孔雀照片分析鸟的花纹美。分析孔雀的造型中有点、线、面的运用。
2、欣赏
(1)
画家笔下的鸟
(2)
小朋友创作的鸟(教材中的作品
)
设计意图:
分析画家夸张的表现技法
,学习画家的装饰手法。表现形式的多样性
3、教师黑板示范
设计意图:
让学生看到创作步骤过程,同时演示装饰手法.
老师要建一个百鸟园,可是现在的鸟不够,同学们一起来帮帮我好吗。
四、艺术创作
内容:选择自己喜欢的材料和方法创作一只自己心目中最美的鸟.
要求:
1)造型完整
2)利用点\线\面进行装饰
3)色彩搭配适当
设计意图:
使作业目的性更加明确。
五、学生创作,教师辅导。
启发学生发挥想象力和创造力。
六、作业展示,自评,互评。
1、自己夸夸自己的作品(自评)
2、小组推选本组的优秀作品(互评)
3、颁发优秀作品的作者每人一枚蛋宝贝,并发表获奖感言。
预设:大家都要努力学习,你也能做的最好。
设计意图:
培养学生自信心,语言组织与评价能力,学习正确欣赏、评价作品的方法。
七、课后拓展
出示丹顶鹤的图片,介绍丹顶鹤的相关知识,现存数量不多等。
让学生有个深刻认知后让另外两个受到奖励的学生发言“假如你手中的是真实的鸟蛋,你想对大家说什么 ”这次的回答与之前会截然不同,我希望我们每个人都不要伤害鸟,因为它们是我们的朋友,我手中的鸟蛋就是一个生命,我应该保护它并把它送还给鸟妈妈。通过此环节让学生了解要热爱大自然,保护动物。
设计意图:对学生进行热爱大自然、保护环境的教育引导学生产生保护鸟、爱鸟的美好情感
师小结:鸟不但使我们的大自然变得更美丽,而却还是我们人类的好朋友。我们要关爱它们,保护它们的生存环境。