7.美丽的鸟 教学设计 (4)

7.美丽的鸟
1教学目标
知识技能:培养学生观察的能力,锻炼学生大胆运用线条、色彩进行绘画创作的能力;
过程方法:学生经历欣赏、观察、绘制等过程、能用自己喜欢的方式表现小鸟,表达自己的情感。
情感态度:通过造型活动,激发学生热爱大自然,热爱美好事物的情感。
2学情分析
鸟儿是人类的朋友,它的形态优美,羽色绚丽,加上它们那婉转的鸣叫,为我们的生活增加了色彩和生机。
本课教材有三部分组成:1、鸟的图片,目的是丰富学生的内心感受。2、《鹭鸶》是一幅农民画,起色彩鲜艳、形式感很强,易于学生接受和理解。3、学生作品从创作的内容和形式起到抛砖引玉的作用,从而打开学生的创作思路。
3重点难点
欣赏小鸟感受其形、色的美感;大胆对鸟进行装饰和美化,启发学生创造、表现。
4教学过程
活动1【导入】音乐导入
一、
音乐导入:
今天老师为大家带来一段音乐,大家听到什么的叫声 (播放班得瑞<清晨>)
生:鸟叫的声音。
我今天还请来一位朋友,你看(播放断片),一只可爱的鹭鸶站在水里,拍拍翅膀,心想:要是我自己长出美丽的花纹该多好呀!鹭鸶想着,感觉自己的美梦不能实现,有点伤心。
师:同学们,让我们来帮帮它,他为什么伤心
生:梦想破灭,想有新衣服,变得漂亮等。
这节课,我们就来学习《爱美的小鸟》(板书课题)
一、
音乐导入:
今天老师为大家带来一段音乐,大家听到什么的叫声 (播放班得瑞<清晨>)
生:鸟叫的声音。
我今天还请来一位朋友,你看(播放断片),一只可爱的鹭鸶站在水里,拍拍翅膀,心想:要是我自己长出美丽的花纹该多好呀!鹭鸶想着,感觉自己的美梦不能实现,有点伤心。
师:同学们,让我们来帮帮它,他为什么伤心
生:梦想破灭,想有新衣服,变得漂亮等。
这节课,我们就来学习《爱美的小鸟》(板书课题)
活动2【讲授】教师引导，学生观察
有位农民画家知道了鹭鸶的心事,专门为它设计新衣服,屏幕出现鹭鸶与装饰鹭鸶的对比图片。
1、欣赏讨论、分析体会小鸟的形色的美。
师:请认真观察、对比,你觉得美吗 美在哪儿 观察法指导,从整体到局部,表现的手法线描,线条有什么特点
生说,师总结:线条有直、有曲、有长、有短、有粗、有细的变化。这幅画线条美。(板书)
师:你还看到什么美
生:颜色有红、蓝、黄、绿、紫、黑
师:你看的很仔细,颜色五颜六色、丰富多彩。这幅画色彩美。(板书)
师:你还观察到什么美 引导这有一个月牙形,那有一个三角形,你发现(让学生充分的说)
生:心形、叶子形等。
师:形状各异,这幅画图形很美。
你们观察的特别仔细,鹭鸶拥有了这么一件漂亮新衣服,心理很高兴,他邀请我们到百鸟园去看一看。
2、发散思维,引导用多种方法表现。
师:学生小组交流各种鸟的图片,资料。(拓宽视野)
鸟类是指体表披羽、有翼、恒温、卵生的一类脊椎动物,它们是陆生脊椎动物中最繁盛的一类。鸟类与人类朝夕相处,关系密切,只有认识鸟类才能更好地保护和利用好鸟类资源。鸟类是我们的好朋友,我们要保护它们。
讲讲小鸟的故事。(调动学生内心的感受,对鸟类的情感)
我也想为鸟儿设计新衣服,应该怎样做呢 (师抛出问题,学生解决问题。)
生:给小鸟设计衣服,先要想到用什么来装饰,这节课我们了解线条美、色彩美、图形美。可以用这些来装饰。
师:每个同学按照线条美、色彩美、图形美的顺序,在小组交流自己怎样设计。A用什么线条,B用哪些颜色,什么颜色为主,C用什么图形。
欣赏同龄学生的作品。(播放幻灯片)
活动3【练习】三、学习活动
为小鸟设计一件新衣服,把大家的作品粘在蓝天白云之间(提前画好的),看哪知小鸟的衣服最漂亮,那只小鸟的衣服最有创意
活动4【练习】四、巡视辅导
引导学生把物表现的重点,画面饱满,色彩的运用要大胆,对于个别画画欠佳的学生予以相应的指导。
活动5【作业】五、作业展评
生评(标准):围绕线条美、色彩美、图形美。
大家不仅是位设计师,还是鉴赏家。同学们设计这么美的作品,把它运用到生活中,例如印在窗帘上、水杯上,装饰我们的生活,使我们的生活变得丰富多彩。
活动6【作业】六、小结
今天你们表现的很不错,我为你们感到骄傲!希望你们在以后的生活中运用七彩画笔绘出更美好年的未来。