11.小小钟表店 教学设计 (2)

11.小小钟表店
教学设计
1教学目标
1、了解钟表的形状、结构,
2、掌握基本技法,并设计制作不同外形的钟表。
3、能用简单的美术语言评价作品,培养学生的表达能力和审美能力。
2学情分析
由于一年级的学生天真、好动、活泼可爱,思维没有受到现实的约束,想象力和创造力则趋于无穷大,他们能够以新的视角来观察生活中的事物。同时,因学生年龄还小,认知能力处于萌芽阶段,从而不能对他们提过高的要求,能够进行简单的制作,达到提高动手能力、体验造型活动乐趣,培养热爱生活、美化生活的审美情感。
3重点难点
教学重点:能够设计制作不同外形的钟表。
教学难点:设计制作美观、有个性特点的钟表。
4教学过程
活动1【导入】快乐说一说
师:图图有一个烦恼,需要大家的帮助,你们愿意帮助他吗
师:图图今天早上迟到了,你们能帮助他想到一个不迟到的点子吗
师:定闹钟这个主意真不错,相信他有属于自己的闹钟后就不会迟到了。我们的生活离不开时间,你们还知道哪些便于携带看时间的工具吗 大家说的真不错,手机和手表都是我们的生活必需品。今天我们就来学习《小小钟表店》一课。
活动2【讲授】动脑想一想
出示示范作品,每组分一款。
师:现在每组都有一款钟表,下面请大家仔细观察,分析出钟表是由哪几部分组成的
(外壳、表面、刻度、时针、分针、秒针)
师:它们都有哪些形状
(几何图形、动物和植物外形)
师:它们都用了哪些材质
(彩纸、橡皮泥、陶泥、生活废旧物等综合材料)
师:制作方法又有哪些呢
(绘画、剪、贴等)
活动3【活动】动手做一做
师:今天老师收到了一封邀请函——钟表设计大赛。
图片展示以往的设计作品。
师:你想做一款什么样的钟表 谁来说一说。
作业要求:选择你喜欢的材料,用你喜欢的方法,设计制作一个漂亮的钟表或小手表。
活动4【活动】展示比一比
把大家做完的作品挂在黑板上,便于学生欣赏与评价。
评选出:最佳设计奖、完美制作奖、最大进步奖。
被评选出的作者,说出自己的设计想法;其他同学说出选择的理由;教师总结评价。
活动5【导入】知识增一增
古代的计时工具:
1、圭表
圭表是一种既简单又重要的测天仪器,它由垂直的表(一般高八尺)和水平的圭组成。圭表的主要功能是测定冬至日所在,并进而确定回归年长度,此外,通过观测表影的变化可确定方向和节气。
2、日晷
日晷又称“日规”,是我国古代利用日影测得时刻的一种计时仪器。通常由铜制的指针和石制的圆盘组成。铜制的指针叫做“晷针”,垂直地穿过圆盘中心,起着圭表中立竿的作用,因此,晷针又叫“表”,石制的圆盘叫做“晷面”,安放在石台上,呈南高北低,使晷面平行于天赤道面,这样,晷针的上端正好指向北天极,下端正好指向南天极。在晷面的正反两面刻划出12个大格,每个大格代表两个小时。当太阳光照在日晷上时,晷针的影子就会投向晷面,太阳由东向西移动,投向晷面的晷针影子也慢慢地由西向东移动。于是,移动着的晷针影子好像是现代钟表的指针,晷面则是钟表的表面,以此来显示时刻。
3、漏刻
漏刻是古代的一种计时工具,不仅古代中国用,而且古埃及、古巴比伦等文明古国都使用过。
活动6【作业】回家讲一讲
把自己设计的小钟表带回家,给爸爸妈妈或爷爷奶奶欣赏,并请他们评价。