11.小小钟表店 教学设计 (4)

11.小小钟表店
教学设计
1教学目标
情感目标:提高学生的观察能力,建立时间观念,从小养成按时作息和珍惜时间
良好习惯,培养学生热爱生活的情感。
技能目标:通过艺术欣赏、绘画、制作等活动形式,表达对钟表的喜爱之情,发展初步的观察能力、动手能力、概括能力和合作意识。
知识目标:初步认识钟面结构,让学生尝试用绘画、制作等形式表现钟表形象,从而提高学生对艺术要素(造型、色彩等)的感知和想像力,体验艺术学习的快乐和满足,并获得身心和谐发展。
2学情分析
小学一年级学生学习的特点是在玩中学,在乐中学,本课教学通过欣赏动画片及钟表店里的各式各色钟表,极大的吸引了学生的兴趣,使其想参与到学习中来体验设计的乐趣。
让学生感受到课堂教学中的快乐和成功,其展示与评价是重要的一个环节。本课抓住这一环节,提出富有思考性的评价内容,如:
创意奖、
美观奖、趣味奖等,并运用学生自评组评的方法,引导学生愉快地进入“评”的层面,使学生能有效地运用评价手段来表达情感与认知。
3重点难点
教学重点:使学生初步认识钟面,了解钟表的构成及外形特点,掌握设计方法,引导学生巧妙地设计制作造型新颖的钟表。
教学难点:钟表的外形设计并装饰美化钟表。
4教学过程
活动1【活动】小小钟表店
一、
钟声响起,师生互动,拉开上课序幕。
二、谜语导入
1.
猜谜语
师问:
一匹马儿三条腿,日夜奔跑不喊累。滴滴哒哒提醒你,时间一定要珍惜。请大家猜猜这个谜底是什么
学生猜测回答:钟表。
师:今天我们就一起来认识一下钟表。
三、
认识钟表,揭示新课题
1.
新课题<<小小钟表店>>
欣赏、了解钟表的历史和各类造型
电脑课件演示:座钟、挂钟、卡通钟、动物钟、人物钟等不同外形的钟。
四、
做钟表讲解员
讲解钟表的结构,课件展示并讲解:钟表由钟面、数字和指针(时针、分针、秒针)组成。
五、一起逛逛钟表店
师:我们一起来到喜羊羊钟表店,来看看有哪些好看的钟表呢。
课件展示各种各样的钟表。
五、
做钟表设计员
1、大家欣赏了这么多好看的钟表,那想不想自己设计一款独特的钟表的呢
2、我们来看看如何设计钟表。第一步改变外壳,变成椭圆形、三角形等形状。第二步添加数字,给数字变个身,在表盘上写上造型独特的数字。第三部设计指针。课件展示造型各异的指针。
3、
学生表达并设计:(学生设计的作业纸面上画好圆形、三角形、方形的钟面,在此钟面上进行设计)……..
六、开一个“小小钟表店”
1.
学生布置“小小钟表店”
学生把自己制作好的钟表放进“小小钟表店”
3.
“小小钟表店”里选钟表
评选最佳制作组(互评):学生设计的每个钟表背后都有组号,学生用自己的小红花贴在相应的评选表中的组号上换取自己喜欢的钟表“买”回家,并从色彩、造型等方面说明“买表”回家的理由。
七、发明表,总结本课
今天,同学们不仅参观了钟表店,欣赏到了很多漂亮的钟表,而且还亲自设计了一回钟,收获可真不少啊!
小朋友,“小小钟表店”的钟表卖的非常炮火,钟表店里又进了新款钟表;瞧,(加长条彩纸)新的手表和座钟,同学们课后能自己思考、制作、发明出这两款钟表,临走时老师还要送我们一句话:“世界上最长而又最短是时间,最快而又最慢的是时间,最平凡而又最珍贵的也是时间,最容易忽视而又最令人后悔的还是时间”。希望小朋友从现在起,就珍惜时间,认真学习,长大了成为祖国的栎梁之才。