10.圈圈乐园 教学设计 (3)

10.圈圈乐园
教学设计
1教学目标
1.
感受圆形,在造型活动中触发学生对事物的感受、分析、概括能力。
2.
进行纸工练习,提高学生的动手能力和手的精细制作能力。
3.
激发学生的参与热情,体验造型活动带来的乐趣。
2学情分析
一年级学生对折纸、剪纸都有很大兴趣,这课很大程度上满足学生自主学习、个性创造的需要。此前,学生对圆形已经有一定的了解,按照学生的理解和掌握程度会安排一系列的练习和纸工相关的课题。本课内容以“圈”为媒介为学生提供了两种创作形式。利用多个大小不同的纸圈组合拼摆可以产生许多不同的新形象;在纸圈内粘贴上一个形象,使它成为一个会滚动的玩具。这些创作形式丰富、有趣,会变、能玩,很好地将美术活动与游戏结合起来,容易激发学生学习的兴趣,实现寓教于乐的目的。
3重点难点
学会圈的两种创作形式,利用各种造型方法进行创造。
4教学过程
活动1【导入】10、圈圈乐园
师:同学们,大家好。很久不见,咱们先来看看“老朋友”。孩子们,还记得他们吗 对,他们是喜羊羊、美羊羊、沸羊羊和懒羊羊。今天,他们要带大家去“圈圈乐园”玩,大家想去吗 走,去看看。
看,圈圈乐园的魔术师要给我们变魔术了。见证奇迹的时刻到了。看着一张小小的纸片能在2秒钟站起来,小小的纸条能变成一个圈。你能做到吗 试试看。吹口气,它跑起来了。真神奇。
你学会了吗 现在有请住在圈圈乐园的四位朋友上场。
活动2【讲授】纸圈小动物的制作方法
一、纸圈小动物的做法
师:懒羊羊问大家,猜出他们是谁了吗 他们是青蛙、兔子、猪和乌龟。你们怎么猜出来的 看看美羊羊问大家什么问题吧。美羊羊问:(1)看一看,谁能说一说这些美丽的形象是怎么做的呢 都是刚才魔术里的纸圈吗 (2)是什么样的纸圈呢 你会做吗
活动3【练习】各种纸圈讲解与练习
1、各种纸圈讲解和练习
捏一下是水滴型,捏两下是枣核型,捏三下是猫耳朵,捏四下是方形……是不是很有意思,你来试一试。
2、抓住特点去设计
美羊羊问题(3)为什么我们一看就知道他们是什么呢 谁能回答他的问题。一起看看聪明的喜羊羊是怎么说的。先让我们一起去看一看生活中真实的这些形象,是怎样用圆形表现出来的。看看红太狼和灰太狼怎么说的。提问:看一看现实生活中的猫咪和圆圈做的猫咪,有什么相同的地方 那么他们有什么不同的地方呢 省略了什么 说一说,四种小动物的外部特征。
活动4【讲授】纸圈玩具的设计
二、纸圈玩具设计
师:说了半天,咱们也去圈圈乐园找个玩具玩玩。有请美羊羊给大家带来的玩具——滚动的纸圈玩具。好玩吗 聪明的小朋友一看就知道怎么做了 谁来说说这个玩具怎么做出来
活动5【作业】10、圈圈乐园
师:今天我们这节课既看到了可爱的纸圈小动物,又见到了好玩的纸圈玩具。同学们,你们想不想做一个玩玩呢 在现实生活中,还有很多圆形的事物,今天的作业就是选择你喜欢的形象,用纸圈把他们表现出来。注意抓住他们的特点哦。
活动6【活动】展示学生的圈圈作品
(教师把学生制作好的圈圈作品粘贴到黑板上的圈圈乐园里)师:同学们看,我们的圈圈乐园多美呀,有可爱的动物有好玩的玩具,还有各种生活中的物品。现在谁愿意说说自己最喜欢哪件作品,说说你为什么喜欢。
师:同学们说的都很好,我们的圈圈乐园有很多精彩的作品,现在同学们向小组同学介绍一下自己的作品:说说自己是怎么制作的。让同学分享你的快乐。
(学生小组交流。)
活动7【活动】课堂小结：
师:今天我们到圈圈乐园去作了客,还制作出了许多精美的圈圈作品,希望同学们今后多观察生活,你会发现,我们身边有许多美好的事物可以成为我们制作的好参考。