11.小小钟表店 教学设计 (3)

11.小小钟表店
教学设计
1教学目标
1.了解各种钟表的形状、结构,掌握基本技法,尝试设计制作不同外形的钟表。
2.能用简单的口语交际方式评价作品,培养学生的口语表达能力和审美能力。
2学情分析
一年级学生进入小学学习,新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!
3重点难点
教学重点:了解钟表的形状、结构,掌握钟表的基本画法,能设计制作不同外形的钟表。
教学难点:设计制作美观、有个性特点的钟表。
4教学过程
活动1【讲授】《小小钟表店》教案
一、创设情境,激活情趣。
1.猜一猜:它到底是什么
教师展示用彩色纸制作的花形小钟的背面,即没有画刻度、时针等的那面。这个小闹钟漂亮吗 还有更多更漂亮的小钟表呢,老师带你们去参观去。
2.参观钟表店:课件展示各种外形的小钟表,揭示课题——小小钟表店。
二、探究性学习活动。
谁知道
①钟表有什么作用 记时作用。
②钟表由哪几部分组成 由外壳、表面、刻度、时针、分针、秒针组成。
③钟表的外形有哪些
三、几何形。(课件展示)
动物形。
植物形。
任意形。
1.想一想、说一说能用哪些材料和方法来制作小钟或小手表 绘画,用彩色纸撕、剪贴,用彩色胶泥做等。
创作活动过程。课件展示内容:
2.比一比,谁是优秀的小小设计师
作业要求:选择你喜欢的材料,用你喜欢的方法,设计制作一个漂亮的小钟或小手表。
游戏评价活动:开个小小钟表店(把学生作品集中)
3.角色:
钟表店售货员2名;
顾客:全班学生。
4.游戏规则:
每人发一张小卡片,作为货币,每人只能选购一个小钟表。
会用礼貌用语:您好!请问,请您……谢谢,不用谢等。
能表述清楚自己的要求,说明所要钟表的特征。如:请您把那只红苹果形状的小钟拿给我看看!买这只钟要多少钱 等等。
说说你选钟表的理由,引导学生评价作品。如:我选这只钟是因为它的外型特别有意思,颜色好看等。
教师根据学生的作品和表演进行总结。
5、课后延伸;把自己设计制作的小钟表带回家,给爸爸妈妈或爷爷奶奶欣赏,并请他们评价。