8.春天在哪里 教学设计 (3)
图片预览
文档简介
8.春天在哪里
1教学目标
1.通过观察、欣赏大自然的美等活动,感受自然界的变化,使学生尽情享受春天带来的喜悦,能用简短的话表达内心的感受。
2.用剪、贴等方式表现眼中的春天,提高自我表达能力和动手造型能力。提高学生对美的敏感性,激发他们对生活和自然的热爱。
3.学生通过多种艺术活动,学习手工制作。
2学情分析
我教授的学生是一年级的低年级的学生,他们好动、爱玩,对周边的事物充满好奇,善于模仿,喜欢表演。学生人数为36人,我将他们分为4组,每组9人,目的是便于他们合作互动,增强集体观念。
3重点难点
教学重点:通过动手操作与集体合作,共同装扮春天百花园,体验集体力量大。
教学难点:运用剪、贴、画、写等艺术形式,制作手工,提高动手创新能力。
4教学过程
活动1【讲授】春天在哪里
一、情境导入
1、师生问好
2、师生互动:
师:同学们,天冷天热很容易感冒,而我们的身体最重要,想要天气情况早知道,我们可以收看……
生:天气预报!(学生积极性高,对这节课充满期待。)
师:让我们先了解一下今天的天气情况!
3、教师表演《天气预报》:〈出示电视模型〉
师:今天白天〈晴〉,最高气温〈16摄氏度〉,适宜穿毛衣和外套。我们送走了冬爷爷,迎来了美丽的姑娘。你们听,她来了!(教师语言轻柔、优美。)
(放《春姑娘》歌曲录音,师生有表情地随音乐做动作。)
师:春天来了,我们已经感到春的气息,你想到了什么
生1:我想到了冰雪融化、万物复苏!(坚定地回答。)
生2:我想到动物们都睡醒了!(做出睡醒觉的动作。)
生3:我想到小草绿了、小花红了!(很陶醉的表情。)
生4:还有燕子也飞回来了(很高兴的样子,还做出小鸟飞翔的动作。)……
师:小花小草听到你们的呼唤,都探出了头,你们瞧:(双手指向表演同学。)
(6位同学分别带头饰扮演太阳姐姐、白云哥哥、小花妹妹、小草宝宝、小树苗、小鸟做动作表演。)〈放轻音乐〉
6位学生齐说:我们都是春天的使者!
(表演者声音洪亮、动作到位。同学们都很高兴,看得都很认真。)
师:这么多春天的使者都出来玩耍了,我们也要好好学习、锻炼身体,今天的天气情况就播报到这里,我们明天见!
〈放下电视模型。〉
4、师小结:其实,春天的使者还有很多,今天我们就来找一找,看春天到底在哪里!
5、课件出示课题:春天在哪里
二、新授
1、师:春天来了,春姑娘悄悄地来到了我们身边。
〈课件跟进,教师头带花环扮演春姑娘,吸引学生注意力。〉
2、师:春姑娘给大家带来了许多的礼物,想看吗
生:想!(学习兴趣高涨。)
〈利用多媒体课件出示春天图片:桃花盛开、柳树发芽、燕子归来、青蛙睡醒、春雨绵绵、播种忙忙,师生分别模仿做动作。〉
3、师:春姑娘还施展了魔法,让花园里百花齐放,你们瞧!
〈课件展示鲜花图片,放轻音乐,学生陶醉其中。〉
4、师:春姑娘让花园里的鲜花盛开,其实我们的祖国就是一个大花园,而我们就是其中花一朵。
〈引出本课主要任务:制作花朵。〉
师:今天我们就用灵巧的双手来制作一朵朵“鲜花”,装扮我们的祖国,装扮我们的春天百花园!〈课件展示“春天百花园”〉
5、教师在投影屏幕上分步讲授花朵的做法:(语言简练、吐字清楚。)
(1)选出一张正方形彩纸。
(2)对折两次之后使它成为一个小正方形。
(3)再将小正方形角对角折,成为一个三角形。
(4)在三角形上画出花的形状。(用3扇小门来检查是否折对,学生易接受。)
(5)沿画好的线剪裁,提示用剪刀要注意安全,将没用的纸放入废纸篓。
6、师:老师只是做了花的一种形状,同学们可以大胆想象,设计出不同的花形,自由的进行创作。大家都等不及了,那就开始吧!
(教师巡视指导,给予帮助。请设计好的同学到投影上展示。)
7、模仿小动物的声音来集中学生的注意力。
师:小青蛙的声音
生:呱呱呱!
师:小蜜蜂的声音
生:嗡嗡嗡!
师:我们的声音
生:嘘嘘嘘!(手食指放在嘴前。)
8、师:同学们设计得太棒了,我们想一想,用什么办法可以让花更好看 小组讨论讨论,看谁的办法最好!(学生自由讨论,课堂气氛活跃。)
9、师:大家的想法可真多呀,我也做了几朵不同的花,把它们装饰到花园里看一看吧!〈利用投影展示教师做好的花,学生发出赞叹的声音。〉
10、师:同学们也以小组为单位制作花朵,装扮我们的春天百花园吧!可以在花中写上你对春天的祝福!
11、学生制作,教师巡视指导并给予帮助。
生1写:不要寒冷。
生2写:春回大地。
生3写:祝春天更美丽。……
12、学生将做好的花粘在课前准备好的大花园上,进行装扮。
13、师:看看我们周围,多美呀!现在我们就到花园中看一看,选出你喜欢的花!(学生下位欣赏。)回座位后问学生最喜欢谁的作品,为什么。
生1:我喜欢XX的,因为颜色好看!
生2:XX的好看,她做的花有好几层多,还有叶子!……
14、教师从颜色、形状、裁剪等方面进行点评。
15、思想生成教育。
师:同学们将花园装扮得这么漂亮,如果有人摘走美丽的花你心情怎样
生:不好受;很生气;难过!……
师:那应该怎么做呢 将想法写在牌子上,贴到花园中提示其他朋友!
(学生自由创作思考,有的写“请脚下留情”;有的写“和花草做朋友”;有的写“别踩我,怕疼”;有的写“爱护花草树木”等等,思想教育得到升华。)
师小结:每一朵花、每一根草都有自己的生命,我们应该保护、爱护它们,看到损害花草树木的行为要勇于制止,这样,我们才是祖国大花园中最漂亮的花朵!
16、师:今天,同学们用双手装扮了春天百花园,让春天更加美丽,让我们一起跟随着欢快的音乐,跳起来、唱起来吧。
放《嘀哩嘀哩》,师生跟随乐曲一起做律动。
17、师:让我们走出教室,到大自然中去感受春天的气息、寻找春天的足迹吧!
三、课业结束
1教学目标
1.通过观察、欣赏大自然的美等活动,感受自然界的变化,使学生尽情享受春天带来的喜悦,能用简短的话表达内心的感受。
2.用剪、贴等方式表现眼中的春天,提高自我表达能力和动手造型能力。提高学生对美的敏感性,激发他们对生活和自然的热爱。
3.学生通过多种艺术活动,学习手工制作。
2学情分析
我教授的学生是一年级的低年级的学生,他们好动、爱玩,对周边的事物充满好奇,善于模仿,喜欢表演。学生人数为36人,我将他们分为4组,每组9人,目的是便于他们合作互动,增强集体观念。
3重点难点
教学重点:通过动手操作与集体合作,共同装扮春天百花园,体验集体力量大。
教学难点:运用剪、贴、画、写等艺术形式,制作手工,提高动手创新能力。
4教学过程
活动1【讲授】春天在哪里
一、情境导入
1、师生问好
2、师生互动:
师:同学们,天冷天热很容易感冒,而我们的身体最重要,想要天气情况早知道,我们可以收看……
生:天气预报!(学生积极性高,对这节课充满期待。)
师:让我们先了解一下今天的天气情况!
3、教师表演《天气预报》:〈出示电视模型〉
师:今天白天〈晴〉,最高气温〈16摄氏度〉,适宜穿毛衣和外套。我们送走了冬爷爷,迎来了美丽的姑娘。你们听,她来了!(教师语言轻柔、优美。)
(放《春姑娘》歌曲录音,师生有表情地随音乐做动作。)
师:春天来了,我们已经感到春的气息,你想到了什么
生1:我想到了冰雪融化、万物复苏!(坚定地回答。)
生2:我想到动物们都睡醒了!(做出睡醒觉的动作。)
生3:我想到小草绿了、小花红了!(很陶醉的表情。)
生4:还有燕子也飞回来了(很高兴的样子,还做出小鸟飞翔的动作。)……
师:小花小草听到你们的呼唤,都探出了头,你们瞧:(双手指向表演同学。)
(6位同学分别带头饰扮演太阳姐姐、白云哥哥、小花妹妹、小草宝宝、小树苗、小鸟做动作表演。)〈放轻音乐〉
6位学生齐说:我们都是春天的使者!
(表演者声音洪亮、动作到位。同学们都很高兴,看得都很认真。)
师:这么多春天的使者都出来玩耍了,我们也要好好学习、锻炼身体,今天的天气情况就播报到这里,我们明天见!
〈放下电视模型。〉
4、师小结:其实,春天的使者还有很多,今天我们就来找一找,看春天到底在哪里!
5、课件出示课题:春天在哪里
二、新授
1、师:春天来了,春姑娘悄悄地来到了我们身边。
〈课件跟进,教师头带花环扮演春姑娘,吸引学生注意力。〉
2、师:春姑娘给大家带来了许多的礼物,想看吗
生:想!(学习兴趣高涨。)
〈利用多媒体课件出示春天图片:桃花盛开、柳树发芽、燕子归来、青蛙睡醒、春雨绵绵、播种忙忙,师生分别模仿做动作。〉
3、师:春姑娘还施展了魔法,让花园里百花齐放,你们瞧!
〈课件展示鲜花图片,放轻音乐,学生陶醉其中。〉
4、师:春姑娘让花园里的鲜花盛开,其实我们的祖国就是一个大花园,而我们就是其中花一朵。
〈引出本课主要任务:制作花朵。〉
师:今天我们就用灵巧的双手来制作一朵朵“鲜花”,装扮我们的祖国,装扮我们的春天百花园!〈课件展示“春天百花园”〉
5、教师在投影屏幕上分步讲授花朵的做法:(语言简练、吐字清楚。)
(1)选出一张正方形彩纸。
(2)对折两次之后使它成为一个小正方形。
(3)再将小正方形角对角折,成为一个三角形。
(4)在三角形上画出花的形状。(用3扇小门来检查是否折对,学生易接受。)
(5)沿画好的线剪裁,提示用剪刀要注意安全,将没用的纸放入废纸篓。
6、师:老师只是做了花的一种形状,同学们可以大胆想象,设计出不同的花形,自由的进行创作。大家都等不及了,那就开始吧!
(教师巡视指导,给予帮助。请设计好的同学到投影上展示。)
7、模仿小动物的声音来集中学生的注意力。
师:小青蛙的声音
生:呱呱呱!
师:小蜜蜂的声音
生:嗡嗡嗡!
师:我们的声音
生:嘘嘘嘘!(手食指放在嘴前。)
8、师:同学们设计得太棒了,我们想一想,用什么办法可以让花更好看 小组讨论讨论,看谁的办法最好!(学生自由讨论,课堂气氛活跃。)
9、师:大家的想法可真多呀,我也做了几朵不同的花,把它们装饰到花园里看一看吧!〈利用投影展示教师做好的花,学生发出赞叹的声音。〉
10、师:同学们也以小组为单位制作花朵,装扮我们的春天百花园吧!可以在花中写上你对春天的祝福!
11、学生制作,教师巡视指导并给予帮助。
生1写:不要寒冷。
生2写:春回大地。
生3写:祝春天更美丽。……
12、学生将做好的花粘在课前准备好的大花园上,进行装扮。
13、师:看看我们周围,多美呀!现在我们就到花园中看一看,选出你喜欢的花!(学生下位欣赏。)回座位后问学生最喜欢谁的作品,为什么。
生1:我喜欢XX的,因为颜色好看!
生2:XX的好看,她做的花有好几层多,还有叶子!……
14、教师从颜色、形状、裁剪等方面进行点评。
15、思想生成教育。
师:同学们将花园装扮得这么漂亮,如果有人摘走美丽的花你心情怎样
生:不好受;很生气;难过!……
师:那应该怎么做呢 将想法写在牌子上,贴到花园中提示其他朋友!
(学生自由创作思考,有的写“请脚下留情”;有的写“和花草做朋友”;有的写“别踩我,怕疼”;有的写“爱护花草树木”等等,思想教育得到升华。)
师小结:每一朵花、每一根草都有自己的生命,我们应该保护、爱护它们,看到损害花草树木的行为要勇于制止,这样,我们才是祖国大花园中最漂亮的花朵!
16、师:今天,同学们用双手装扮了春天百花园,让春天更加美丽,让我们一起跟随着欢快的音乐,跳起来、唱起来吧。
放《嘀哩嘀哩》,师生跟随乐曲一起做律动。
17、师:让我们走出教室,到大自然中去感受春天的气息、寻找春天的足迹吧!
三、课业结束