7.美丽的鸟
1教学目标
1观察和表现小鸟,提高造型能力。
2
能够大胆运用线条、色彩进行绘画创作。
3形成热爱大自然、热爱美好事物的情感。
2学情分析
对于一年级的学生来说,能够集中注意力的时间较短,但美术兴趣易于激发。直观的、有趣味的事物很容易就能激起他们的好奇心。所以低年级的美术课就是让学生在一种轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法。这既符合新课程的教学理念又符合学生年龄特点。
3重点难点
欣赏小鸟感受其形、色的美感;启发学生创造、表现。
4教学过程
本课教材由三部分组成：1. 鸟的图片，目的是丰富学生的内心感受，教师要很好利用。引导学生从鸟的体态、毛色、花纹等方面重点欣赏。由于版面限制，鸟的图片还需教师在教学时进行补充，从而激发学生热爱大自然的美好情感，提高学生观察、欣赏的能力。2. 《鹭鸶》是一幅农民画，其色彩鲜艳、形式感很强，易于孩子接受和理解，有较强的示范作用。3. 学生作品从创作的内容和形式起到抛砖引玉的作用，从而打开学生创作的思路。
活动1【导入】环节一 走进鸟儿世界 。
师:请同学们把眼睛闭起来,听听这是谁的声音
(听鸟的鸣叫)
生:鸟的声音,
鸟在唱歌。
(教学意图:设置情境走进鸟儿世界,此环节是为了激发起学生的好奇心。这时传来林中鸟儿的叫声。
学生惊喜的喊出:“鸟来了”,未见其鸟先闻其声,此环节充分的调动了学生的积极性与好奇心。)
活动2【讲授】环节二 与鸟儿交朋友。
授新,欣赏图片
师:我就是一只快乐的小鸟,今天我把伙伴们都带来了。让我们一起去见见它们 (出示多媒体)
师:我的鸟朋友们都有着与众不同的美,有的是身上花纹美,有的是颜色美,还有的是姿态美。(老师一边说一边做着相对应的动作。)
(设计意图:与鸟儿交朋友培养学生的观察能力,此环节,老师一下子变成了一只可爱小鸟,用甜美可爱的语气和学生交流,从而与学生拉近了距离,又巧妙的让学生从鸟儿身上的花纹美,羽毛的颜色美,飞翔的姿态美三方面来欣赏图片培养学生的观察能力。图片欣赏过后同学们都和这些鸟儿交上了朋友,同时也被他们的美丽深深的吸引住了。)
学生看图片教师引导:“这是我的天鹅朋友,看它多高贵呀!
我们来看看小孔雀的尾巴像什么 ……
师:同学们都和这些小伙伴交上朋友了,谁来说说你喜欢的鸟,它美在哪里
生:我喜欢鹦鹉因为它身上的颜色很鲜艳,我喜欢老鹰因为……
(教学意图:大胆的发言,让学生大胆说出自己最喜欢的鸟儿,从提示的三个方面,说出鸟儿的美。启发学生从鸟的造型
颜色
花纹进行审美观察。)
小结:
“这些鸟儿有的是羽毛的颜色花纹美、有的是飞翔时的姿态。自然界中的我们已经很美了,可画家笔下的我们更是丰富多彩。快来看看画家是用了什么方法把我们变的这么美呀!”
活动3【活动】环节三 欣赏：画家笔下的鸟
欣赏民间作品《鹭鸶》
师:“自然界中的鸟儿太漂亮了,但是画家笔下的鸟儿更美。”
师:“快来看看它和我们刚刚看到的鸟有什么不同
”
出示:欣赏民间作品《鹭鸶》图片让学生大胆发表自己对这幅画的感受。
生:……
欣赏农民画《鹭鸶》让同学们说说画家给他它的装饰方法。
(教学意图:利用对比的方法;说说自然界中的鸟儿与画家笔下的鸟有什么不同,画家用了怎样的花纹,线条和色彩去表现。引导学生去欣赏感受其装饰的美化特点。提高学生的审美情趣,达到抛砖引玉的作用。)
师:你喜欢它身上的哪些部位
生:我喜欢它的尾巴因为颜色很多。
我喜欢它肚子上的花纹,很像一朵花。……
(教学意图:在学生进行回答的同时,把学生说出的图案以板书的形式画出来,老师在画各种图案线条时,不仅作为一种总结还可以让学生打开思路,去联想创作出更美丽的线条和图案。同学与老师互相探讨交流意见,找出不足纠正,发现好的表扬。)
活动4【活动】环节四 做小鸟的服装设计师。
在欣赏完鹭鸶图片后播放一些学生作品,以丰富学生思维,为接下来的创作打下基础。
小结:
画家运用了丰富的线条美、丽的色彩把笔下的鹭鸶装扮的这么漂亮!同学们能不能用你们学到的装饰手为你们新交的小伙伴设计一件最美丽的衣服呢
活动5【作业】环节五 课堂评价
欣赏学生作品
把画好的小鸟剪下来,贴到头环上,离开坐位安静的飞一飞。让学生互评自评你觉得哪只小鸟最漂亮。教师鼓励学生,对于他们的大胆想象要给与肯定和赞赏。(教学意图:引导学生从造型是否新颖独特,是否有丰富的花纹鲜艳的色彩。)
小结:
同学们给小鸟设计的衣服都很漂亮,我们的身边处处充满美,让我们用灵巧的双手去创造更美好的明天。
(教学意图:培养学生热爱大自然,热爱美好事物的情感。)
学生只有学习他们最感兴趣的东西时,学习的效率才高。这正如孔子所说的:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。“乐之”才有高质量的学习。根据本课的特点和学生的实际,这堂课的教学中,我为学生设计了多种问题情境,激发学生探究、创新的欲望。在探究中把自己融于活动当中,创造性地运用知识分析问题、解决问题。特别是在新授部分通过观察、赏析的方式,使学生乐于学习。一幅小小的作品就是一个小小心灵对世界的探索,其想象之奇特,构思之大胆,手法之自由,尽情宣泄之色彩,不受任何约束,这正是儿童作品最动人,最精彩的价值。(共24张PPT)
7.美丽的鸟
外形美
姿态美
颜色美
花纹美
(1)
画家笔下的鸟
设计意图：
分析画家夸张的表现技法
，学习画家的装饰手法
。
表现形式的多样性
.
小朋友创作的鸟
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