7.美丽的鸟
1教学目标
1、观察感受小鸟的美丽,提高造型能力
2、能够大胆运用线条、色彩表现鸟
3、形成热爱自然、热爱美好事物的情感
2学情分析
一年级的学生已经初步认识了美术和材料,对不同的材料和工具的使用,已有一定的掌握,会用简单的线条和色块来,大胆地、自由地表现他们所见所闻,所感所想的事物,但是动手能力比较差。一年级阶段,一般意义上美术学科分类界限非常模糊,造型活动均是看看、画画、做做、玩玩融为一体,强调体验和游戏性,丰富学生的感受。
3重点难点
1、丰富学生对小鸟的认识和感受
2、欣赏小鸟,感受其形、色的美感
4教学过程
活动1【讲授】
猜一猜,感受小鸟羽毛的色彩美、花纹美和姿态美
1、师:我们先来玩一个猜一猜的小游戏。我有一组美丽的色彩和花纹的图片,这些花纹和色彩都是来自于一种动物,我们一起来猜一猜它们是来自于哪种动物 猜对的同学可以拿到我的小奖励。
播放幻灯图片
生:
2、师:我们来看图片,确定这些漂亮的颜色和花纹是不是来自于鸟呢
播放幻灯图片
3、师:你还能从鸟的身体上发现那些美丽的花纹和颜色呢
幻灯播放第二组图片
师:你发现美丽的花纹和色彩了吗 除了花纹和色彩,你还感受到鸟的哪些美丽呢 姿态美
鸟与人类
师:你们喜欢这些美丽的鸟吗
生:
师:从古至今,鸟儿一直是我们人类的朋友,不仅因为鸟儿有美丽的羽毛、婉转的鸣叫、优美的形体,为我们的大自然带来了勃勃生机,为我们的生活增添了无限乐趣。还因为,有的鸟能够消灭害虫;有的鸟能够传播花粉;有的鸟为人类提供了肉、蛋和羽毛。
三、文化
从古至今,人们太喜欢这些美丽善良的鸟了,于是常常用它们的形象装饰到我们的生活中,把它们画进我们的画里。
1在古代象征帝王权利的《青铜朱雀》
2、古代人使用的“陶器”
3、中国陶瓷中也会用美丽的鸟作为装饰,美好我们的生活
4、现代生活中,鸟作为生活装饰也经常可以见到:有可爱小鸟的抱枕;我们用的餐具;服饰等等
5、艺术家创作的鸟的剪纸作品
6、艺术大师齐白石老人画的鸟
7、接下来,我要特别向大家展示的是,一定会让你们大开眼界的两幅作品。这是极具我们中国特色的两幅农民画。
小组讨论找不同
1师:接下来,我们展开一个小组讨论。讨论的主题是:1、这两幅画中的鸟,和真实的鸟有哪些不同 讨论结束后,每个组请一位代表发言。
生:
2、师:画家用了怎样的花纹、线条、和色彩去表现的 我们来玩一个眼力大比拼的比赛,看谁能比较快的找到下面的图案。
播放幻灯
四、项目设置
幻灯:大胆运用线条、色彩画一只或者几只美丽的鸟,并把它们剪下来装饰到大树上。
师:我准备了一个大树,可惜上面一只鸟都没有,想不想请几只色彩美丽、花纹丰富、姿态优美的小鸟来我们的大树上做客呢 接下来请大胆运用线条、色彩画一只或者几只美丽的鸟,并把它们剪下来装饰到大树上。
创作
展示评价
1、拍手调整,师:我们的大树上都落满了美丽的鸟儿。接下来请把手中的树叶,贴到你最欣赏的小鸟旁的树枝上
学生贴
2、师:哪位同学给大家说一说,你的树叶送给了哪只小鸟,为什么
教师送树叶,送给树枝上的每一只小鸟,因为老师从你们的作品中感受到了你对小鸟的热爱,感受到了你用心的描绘。让我们把掌声送给自己。下课(共35张PPT)
猜一猜
鸟与人类
青铜朱雀
古代陶器
讨论：这两幅画中的鸟，和真实的鸟有哪些不同？
画家用了什么样的花纹和线条表现的鸟？
项目设置：
大胆运用线条和色彩画一只或者几只美丽的鸟，并把它们剪下来装饰到大树上。
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