8.春天在哪里
1教学目标
(一)、感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。
(二)、激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。
(三)、提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。
（四）、通过培养学生对大自然的喜爱之情，提高学生环保意识。
2学情分析
小学一年级学生好动、好问、好奇，他们有强烈的表现欲望，有极丰富的想象力，他们的动手能力、观察能力、表现能力、小组合作能力都强了许多，教师通过引导学生发现、探究、创新、评价，使他们的各种能力得到发挥和提高。
3重点难点
对春天色彩的观察、记忆和多种表现。
学生发挥想象力创作作品及对学生环保意识的提高。
4教学过程
活动1【导入】问题导入
同学们，你们喜欢春天吗？谁能说一下，你为什么喜欢春天？（生答：春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。所以我们喜欢春天。）同学们说得真好，其实，老师也最喜欢春天了。那么下面我们就一起去找春天吧！今天这节课就叫做《春天在哪里》。
活动2【活动】唱春天
有的同学也许会说，这也是一首歌的歌名，下面我们大家把这首歌唱一下好吗？我们唱完了这首歌，我看大家都很高兴，下面我们随着大屏幕一起去户外欣赏春天吧！
活动3【讲授】欣赏各种春天的图片。让学生进一步感受春天的美和色彩。
欣赏几种美丽的花，下面我们再去河边看一下，我们看到了垂柳，同学们会想到哪首诗呢？（学生背诵）。刚才我们欣赏了春天的植物，下面我们再来看一下春天里的小动物，看看它们喜欢春天吗？（生答：小鸟喜欢春天，因为我看见他们高兴的直跳，它们好像在说：“春天好美，我看见很多绿色的小草。”“春天好美，这里有很多美丽的花。”）
刚才我们欣赏了那么多春天的美景，下面我们共同感受一下春天是什么颜色的？（生答：有黄的花，有绿的草，有蓝蓝的天空，有粉红的桃花在向我们微笑）春天还有很多漂亮的颜色，我们就不一一列举了，我们可以用一个词来概括一下春天的色彩。（五颜六色，五彩缤纷）
欣赏画家作品。既然春天那么美，一定有很多画家表现美丽的春天，大家想不想欣赏呢？下面我们来欣赏画家的作品。画家的作品美不美？（生答：美）但是我们还是小学生，画不了这么复杂的画，我们需要从美术基本功学起，只要你们现在努力学习，将来也能画的这么好。
活动4【活动】学生活动
同学创作
同学们看了这么多春天的美景，及其画家的作品，你们想不想亲手画一画春天呢？（生答：想）学生听着优美的音乐开始创作。教师分组指导绘画。
展示学生作品，并且说一说自己画的是什么，你是怎么想的？
欣赏其他学校学生作品。看课件。
活动5【讲授】本课小结
小结，同学们今天高兴吗？我看同学们表现的都很好，今天你们有什么收获呢？谁来说一下？（生答：我们看到了很多春天的美景，还看到了很多美丽的绘画作品）同学们你们只要留心观察身边的景物，也能画出更多更美的绘画作品，既然大自然是那么的美好，我们应不应该把它保护好呢？我们能为它做点什么呢？（生答：我们要爱护花草树木，我们要多种树，我们要树立爱护花草的标志牌。）同学们说的都很好，希望你们做的会更好。
活动6【作业】布置作业
作业是把课上没有完成的美术作品，利用课下时间把它画好，由于时间的关系还有我们带的工具不全，课上没有把更多的美术技法表现出来，我们利用课下时间把它画得更好，下节课我们举办以“美丽的春天”为主题的小画展。(共22张PPT)
8
美术
春天在哪里
花儿红了，小草绿了，让我们走到户外，去欣赏春天的色彩，寻找春天的美丽。
学习活动一
迎春花
杜鹃花
玉兰花
桃
花
柳
树
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
燕
子
大自然是美丽的，只要你留心观察，就会发现一个奇妙的世界。
我欣赏了春天的美景，能说出自己的感受。
金黄的迎春花裂开了笑脸。春天是黄色的。
小草从地里钻出来了。春天是绿色的。
春天的天空很蓝很蓝。春天是蓝色的。
粉红色的桃花开了。春天是粉色的。
看看画家是怎样表现春天的。
放大后绿色的叶子
绿色的叶子
原来春姑娘给大地穿衣服的时候还藏了深绿、淡绿、浅绿、墨绿……
说说这幅画主要运用了哪些色彩来表现春天？
说说这幅画主要运用了哪些色彩来表现春天？
说说这幅画主要运用了哪些色彩来表现春天？
说说这幅画主要运用了哪些色彩来表现春天？
“
以美丽的春天”为主题
用画笔描绘春天的景色。
学习活动二
少
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父
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部
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