春天在哪里
1教学目标
1通过欣赏春天的美景，引起学生对自然环境的关注。
2认识常见的色彩
3能够根据自己的观察和经历，画出自己满意的作品。
2学情分析
一年级的小学生刚刚进入校园，对周围的一切有着强烈的好奇心，他们喜欢春天里缤纷的色彩，美丽的花朵流动的小溪和飞行的燕子。教学中引导学生观察春天，欣赏春天，然后表现春天（绘画或者是别的形式）。学生对于感兴趣的事物学习起来比较容易。
3重点难点
学生能够根据自己的所见所想，画出自己心目中的春天。
4教学过程
活动1【导入】听歌导入，引出课题
师:“同学们喜欢听歌吗？”
生：“喜欢！”
师：“我们来欣赏一首春天的歌曲，好不好？”
生：“好！”
播放《春天在哪里》，提醒会唱的同学可以跟着唱。
师：“这首歌好听吗？”
生：“好听！”
师：“这首歌的名字叫《春天在哪里》，我们今天就来学习《春天在哪里？》这一课。
切向课题
师：“现在，老师提一个问题，现在是什么季节？（春天）天气有什么变化？（天气暖和了，小草绿了，杏花开了……
师：“接下来，我们看看别人是怎样评论春天的。
活动2【讲授】播放幻灯片，观察春天美景
师：下面问题又来了，聪明的小朋友，春天到底是什么颜色？（其实啊，春天是五颜六色的）
师：欣赏了这么美丽的图片，你喜欢春天吗？
生：喜欢
师：想不想把它画下来？
生：想
师：在画之前，请同学们参考一下别人是怎样画春天的。
这是一张画得非常漂亮的油画作品，在一个美丽的公园里，许许多多的树木都被春天吹绿了，大片大片的花儿也开了。三三两两的行人悠闲地走在落满花瓣的小路上，春天，被这位画家画得太美了！
这幅水粉画的感染力非常强，画家把一大片五颜六色的怒放的花儿搬到了画纸上，透过画面，我们仿佛闻到了浓浓的花香。
这是一幅国画作品，一阵春风吹来，嫩绿的柳条随风起舞。柳树下的湖水清澈极了，湖面上的小岛和渔船以及远处的小丘，让人充满了无限的遐想。
这是一个小朋友画的春天，青青的草地上茂盛的树旁，一个可爱的小姑娘在快乐地做游戏。
这是一幅剪纸作品，你看他的作品多么漂亮啊！其实，只要用心，任何材料，任何方式都能画出美丽的春天。
这也是一幅儿童作，大家看，她画的春天太丰富了！整幅充满了故事性，画的中间是小河，河的右边有几个小朋友在做游戏，左边两个小姑娘手拉手要去种花。在画面的左下角，还有两只小蚂蚁，在商量事情呢。
师：同学们，你们能不能像这个小画家一样把春天的故事画出来呢？
生：能
师：大家希望老师先给画一画好呢，还是你们自己画好？
生：老师先画。
师：好，现在呀，老师就先给大家画画春天的故事。
生：好！
活动3【活动】教师范画，勾起学生的回忆和绘画的兴趣
教师边画边讲故事：孩子们，春天来了，湖水绿了（画湖水）湖中有什么？（小鱼和水草等等）湖边开了一簇美丽的花儿（把提前画好的花丛贴上去）。湖上还有翠绿的柳树(画柳条)。右边还有一棵小树，叶子都绿了（画树）。在画的中间有一个活泼的小男孩在干什么呢？（画放风筝的小男孩，孩子们一目了然）。我们再画几朵美丽的花朵，花儿开的很美，需要小朋友来浇水（画花朵和浇花的小姑娘）。一只蝴蝶飞来了，这个背书包的小女孩马上去捉，你们可别学她啊！要保护小昆虫（画蝴蝶贴、小女孩，给她画上网子）。画面的左边还有一点空，我们画上两个植树的小同学好不好？（好！）把两个小同学贴上去，画上树苗和铁锨。天空太冷清了我们给它画上太阳白云和小鸟，好不好？（好！）
师：现在老师画完了，接下来该你们画了，希望大家画出不一样的春天来。
活动4【练习】教师画完，请同学们根据自己的体验，在音乐中画出美丽的春天。
学生在音乐声中绘画，教师巡回指导。
活动5【测试】展示学生作品
提出建议，表扬优秀。
活动6【作业】鼓励学生去春游，创作自己满意的作品
周末，希望同学们能在家长的陪伴下去春游，感受一下春天的美好。回家再完成一副以春天为主题的作品，形式不限。(共20张PPT)
春天的歌曲
春
天
在
哪
里？
春天在哪里？
春天在广阔的田野里
草儿青了，麦苗绿了
远望，满眼尽是柔柔的嫩嫩的绿色
春天在哪里？
春天在高高的枝头上，
杏花开了，桃花红了
走近，浓浓的花香是那样地令人陶醉
春天在哪里？
春天在清清的河水中
河冰解冻了，青蛙醒来了
俯身，
看见鱼儿在暖暖的春水中畅游
春天在哪里？
春天在蓝蓝的天空上
燕子回来了，大雁也回来了
仰头，
总能看见飞鸟的踪迹
说一说
春天是什么颜色的？
有人说，春天是黄色的
因为，迎春花是黄色的
有人说，春天是粉色的
因为，杜鹃花是粉色的
有人说，春天是白色的
因为，玉兰花是白色的
有人说，春天是红色的
因为，石榴花是红色的
有人说，春天是绿色的
因为树叶是绿色的
聪明的小朋友
春天，到底是什么颜色？
其实啊，春天有好多种颜色，
它是五彩缤纷的
画出最美的春天
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