(共34张PPT)
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方法指导：
1.制作圈圈的基本方法：剪、折、卷
2.我们还可以通过拉、捏
改变圆形的形状。
3.做成我们需要的圈圈作品还需要粘、贴和画。
生活中有很多圆形的事物，现在我们欣赏一下生活中的圆形形象吧。
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学生作品
学习活动
用纸圈拼摆出好看的图形,
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或做个会滚动的玩具
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学生作品
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∠我做的纸圈玩具既干净又精巧
注意:找找生活中的你认)能成享物用不同的纸看表项出天圈圈乐园
教学目标:
1.
感受圆形,在造型活动中触发学生对事物的感受、分析、概括能力。
2.
进行纸工练习,提高学生的动手能力和手的精细制作能力。
3.
激发学生的参与热情,体验造型活动带来的乐趣。
教材分析:
本课是在学生基本了解了纸材特性,了解和掌握了剪、折、卷等基本造型方法后进行的练习。教师要在本课中对造型方面给予一定的指导。通过本课的练习提高学生对纸材应用的能力,锻炼手部肌肉群的发展,提高学生手的精细制作能力。
学生分析:
本课内容以“圈”为媒介为学生提供了两种创作形式。利用多个大小不同的纸圈组合拼摆,可以产生许多不同的新形象;在纸圈内粘贴上一个形象,使它成为一个会滚动的玩具。这些创作形式丰富、有趣,会变、能玩,很好地将美术活动与游戏结合起来,容易激发学生学习的兴趣,实现寓教于乐的目的。
重点难点
教学重点:了解纸的特性,了解和掌握剪、折、卷等基本造型方法。
教学难点:学生对于纸材应用能力得到提高。
教学过程
一、快乐的体验,用纸条制作圆形
1、回忆学习过的圆形作品,引出今天我们就要用纸条来制作圆形的事物。
师:同学们,我们在前面有一课叫《
毛毛虫》,在那时候我们和圆形交上了朋友,你们对好朋友圆形有什么认识呢
2、演示纸条变圆形
师:首先老师介绍一下这些薄厚不一,色彩不一的纸。这些纸色彩鲜艳,有韧性和很强的可塑性,所以非常适合做小玩具。
今天我们就要用纸来制作圆形的事物。
师:有的同学一定会问,这纸条是长方形的,怎么能变成圆形的呢 现在看老师给同学们变一个小魔术!(教师出示纸条)
(教师演示:把纸条围成圆圈粘贴,看,一个长长的纸条就变成了一个圆形,再找一个短一点的纸条,围成的圆形就此刚才的小一些,这样一大一小两个圆形就做好了。)
师:看做成一个圈圈很简单吧,只需剪、折,卷
,一个圆就做好了。
板书:制作方法:剪
折
卷
3、学生尝试
同学们看看你们每组都有一个塑料袋,里面有一些彩纸和制作工具,现在同学们就来试试,把手中的纸条粘贴成两个大小不同的圆形,看谁粘贴的又块又好,用剪刀一定要注意安全呦。(学生制作)
师:现在我们的圆形做好了,五颜六色的,老师还可以把一张纸条进行变化,两种螺旋的制作),如果把刚才制作的两个圆形组合在一起就能变成装饰的圆形。(教师拿出实现制作好的三种不同形状的圆形)
我们还可以通过拉、捏使这个圆形改变形状。有趣吗 可这是老师做的变化的脸,
学生们欣赏老师的演示。
二、到圈圈乐园作客
师(表情神秘的):今天从圈圈乐园
几个小朋友,它们要带我们去它们那里做客,你们想不想去
师:那我们现在就出发,看看圈圈乐园有哪些有趣的东西。
(播放课件动画,
各种圈圈形象。学生依次说出纸条形象,蝴蝶、瓢虫、松鼠、小鱼等。)
三、分析圈圈作品的制作方法
师:从有趣的圈圈乐园回来了,谁发现了刚才那些美丽的形象是怎么做的 是什么样的纸圈呢
生:因为这些圈圈做的像真的一样。
师:为什么这些纸圈组合成的形象,我们一看就知道是蝴蝶、瓢虫、松鼠呢
师:同学说的很好,就是因为象真实的事物,所以我们一眼就能看出来是什么。
师:现在我们就一起去看看生活中真实的这些形象,看看是怎样用圆形的圈圈表现这些形象的。
出示纸圈形象和真实形象的对比图片。
师:我们看看真实生活中的蝴蝶和纸条做的蝴蝶,有什么相同的地方和不同的地方呢
(花纹不同、纸条的蝴蝶外形简单)
师:看来蝴蝶的外形很象,变化了一些花纹。
师:看这只可爱的纸圈小松鼠,抓住了真实松鼠的大的外形特点,圆圆的耳朵、头、身体和尾巴,如果做成长长的耳朵还是小松鼠吗 但是不是把小松鼠身上的东西都做了,仔细看看,省略了什么没有做呢
(省略了前腿、后腿)
师:因为我们不是复制松鼠,所以只要把主要的外形做出来就可以了。
师:这只可爱的瓢虫,仔细看看它是怎么变化的呢
生:瓢虫也是和真实的外形相象,小的地方进行了变化。
师:我们发现,用圈圈制作的形象抓住了生活中真实的形象的特点,也就是大的外形,而省略了不重要的部分,比如四肢、变化了花纹,所以我们才会感觉很象。看来认真观察真的很重要。如果我们不了解生活中事物的样子,我们也做不出生动的作品的。
四、设计自己喜欢的圈圈形象
师:在我们的生活中还有很多圆形的事物,现在我们就一起去找找吧,看看我们能不能抓住它们的大形,用纸圈把它们表现出来
(欣赏多媒休课件,生活中的圆形形象。)
师:同学们看,这是什么 (小雪人)仔细看着雪人的外形中有哪些圆形呢
(头、身体、眼睛和耳套都是圆形的)
师:同学们观察的很仔细,这么快就找到了雪人的图形中的圆形。就是这些圆形让雪人非常可爱。
师:这条在水里自由自在游动的小鱼,它的外形上也有圆形,不过要仔细的观察才能找的到。
师:除了动物其实植物身上也同样有很多圆形的。同学们看这株向日葵,是圆形让它们显得美丽。我们生活中还有许多事物也是圆形的,大家找一找吧!(播放课件)
师:看来圆形在物体的外形上出现的是很多的,让我们觉得这些事物的外形很美丽。
师:你能不能根据刚才看到的形象,选择一个自己最喜欢的,用笔画一画它的图形呢 也可以画自己喜欢的形象,想一想能不能根据你的设计用纸条制作出来呢 学生画,教师把优秀作品和有问题的作品展示讲评。
五、学生制作圈圈作品,教师辅导。
师:今天我们就用自己的设计来制作我们班的圈圈乐园,同学们还可以用纸圈摆出好看的图形,做个会滚动的玩具。(课件)
老师看很多同学都着急了,现在我们就各小组试着做好不好 希望同学们在制作的时候多动脑筋,比一比哪个小组做得好,可以自己单独做也可以小组商量好合作一幅漂亮的作品。做得又快又好的老师还有奖励呢。
师:同学们在制作的时候一定要注意胶棒的使用,尽量少用,以免弄脏衣服和书桌,剪刀使用时注意安全,不用时要收好。还要注意把剪掉的纸屑及时放在书桌上,保持教室环境卫生。大家开始吧!
六、展示学生的圈圈作品。
板书:圈圈乐园
(教师把学生制作好的圈圈作品粘贴到黑板上的圈圈乐园里)
师:好了,同学们作业完成得都非常漂亮,那谁能说说你喜欢那幅作品 它好在哪里
学生讨论,并评价作品。
教师根据学生意见评出:“小组最佳合作奖。”“最佳创新奖”“精巧细致奖”“最佳作品奖”“颜色搭配漂亮奖。”“制作干净奖”等,分别给予不同的奖励。
在愉快的音乐声中结束。
七、课堂小结:
师:今天我们到圈圈乐园去作了客,还制作出了许多精美的圈圈作品,希望同学们今后多观察生活,你会发现,我们身边有许多美好的事物可以成为我们制作的好参考。
