12.小兔的奇遇
1教学目标
1、通过本课的学习，培养学生的想象力、创作能力，体验美术创作活动的乐趣。
2、加强学生的思想品德教育，培养学生热爱学习，热爱小动物，热爱生活的思想感情。
3、学生用画笔能够不受拘束、大胆地表现小兔的故事，作品生动有趣。
2学情分析
一年级学生年龄小，想象力丰富且敢想、敢说，不拘束，由于年龄小，注意力保持时间短，自我约束能力差，这就需要老师创设情境，采取多种方法、手段调动起学生的学习热情，激发他们创作欲望。
3重点难点
拓宽学生的思路，加强趣味性，充发挥学生的想象力，并把想象的内容加以整理，创造出丰富多彩的作品，表达自己的感受。
4教学过程
一、导入新课
以谈话形式进入课题（以新春兔年为切入点，贴近生活，学生熟悉、感兴趣）
师：孩子们，过年玩的高兴吗？谁知道这个新年我迎来了十二生肖中的哪个小动物？下面我们就有请兔先生来登场。（出示各种小兔形象揭示课题《小兔的奇遇》）。
师：这只小兔子给我们带来了一个有趣的游戏，名字叫《闯关大比拼》，想不想玩呀？（想！）好，注意！小兔子要给我们公布游戏规则啦：以小组形式进行比赛，哪组得星最多，为优胜队，听明白了吗？
二、创设情境，激发创作潜能
（一）知识大比拼。（通过学生相互比拼，了解小兔相关知识，熟知创作对象）
1、师：咱们先看第一关是什么。（出示“知识大比拼”，生齐读）
2、师：现在进行一分钟抢答，看哪组抢答最多！（课件出示问题）
（1）谁知道小兔长的什么样？（谁还有补充）谁再说一说！
（2）谁来学学小兔走路的样子？（学的怎么样呀？我们一起来学学吧！）
（3）谁知道小兔爱吃什么？
3、师小结：我发现咱们班的同学很聪明，对小兔的知识了解的可真多呀！
（二）第二关“精彩在线”（欣赏作品）
欣赏作品，开拓思路。
师：接下来我们进入第二关“精彩在线”。
师：小兔给我们带来了一些关于它的作品，想不想看呀！（想！）咱们一起来欣赏，注意！比比看谁观察的最仔细、最认真。（出示作品）
师：谁来说说你最喜欢哪幅作品。（引导学生关注小兔的形象及画面的故事）
师点评：同学们观察的真仔细，想象力也很丰富。（给各组加星）
（三）奇思妙想
1、欣赏动画，继续激发学生想象力。
师：继续进行我们的第三关“奇思妙想”。
师：小兔说看到我们前面的积极表现，奖励我们看一段精彩的动画故事，想看吗？（想！）比比谁看的最投入，听的最仔细！（播放动画）
师：故事看完了，老师要考考大家！谁知道小兔离开家，到了什么地方？学会了什么本领？
师：假如，你是一只小兔，你想去哪里？会遇到谁？发生了什么故事？（课件出示问题）同学们想一想，把你的故事分享给大家。
师：这几位同学说的都很精彩，咱们为他们鼓掌、给这组加星！
2、学生创作。
小兔子说：大家讲的很生动有趣，不知道能不能用你手中的画笔，把精彩的故事画下来呀？（能！）
师：那咱们比比谁画的最有趣、最新颖、独特。再比比，谁画的最专心、最快，谁的画第一个贴到展台前。
（绘画的过程中，教师巡视哪组纪律好，哪组加星鼓励）
3、作品展评，分享精彩。
先找同学点评，再自评，分享故事。
（如果时间有限，请大家举起作品互相欣赏，等下节课我们再分享各自精彩故事，好吗？）
三、小结拓展
同学们，小兔说大家的表现都很棒，画的画也很精彩，它特别高兴也很喜欢我们，它想成为你们的好朋友，你们愿意吗？（愿意）
让我们一起关爱小兔、保护小兔，也要保护你身边的每个小动物。好吗？(共16张PPT)
第一关
知识大比拼
1、谁知道小兔长得什么样？
一分钟抢答
一分钟抢答
3、谁知到小兔爱吃什么？
2、谁来学学小兔走路的样子？
“精彩在线”
第二关
在大森林里
兔子武士
家在彩云上
兔子的梦想
快
跑
学
游
泳
奇思妙想
第三关
你想去哪里？
会遇到谁？
发生了什么事？
想一想
2擦
20
