六年级下册语文课件-4.1《蝶恋花·答李淑一》北师大版 )(共21张PPT)

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蝶恋花·答李淑一
毛泽东
词牌：就是词的格式的名称。
词的格式和律诗的格式不同：
律诗只有四种格式，而词则总共有一千多个格
式。人们不好把它们称为第一式、第二式等等，所
以给它们起了一些名字。如：沁园春、菩萨蛮、江
城子、浪淘沙等,这些名字就是词牌。
蝶恋花：分为上下两阕，共六十个字，一般用来填
写多愁善感和缠绵悱恻内容，表达人的情感。
1957年春节，李淑一写信给毛泽东，谈她读了毛诗的感想，并附了一首她在1933年听到丈夫柳直荀牺牲时写的《菩萨蛮
惊梦》。
《菩萨蛮·惊梦》（李淑一）
兰闺索莫翻身早，
夜来触动离愁了。
底事太难堪，
惊侬晓梦残。
征人何处觅，
六载无消息。
醒忆别伊时，
满衫清泪滋。
毛泽东5月11日回信：“……大作读毕，感慨系之……有《游仙》一首为赠。
蝶恋花
答李淑一
毛泽东
我失骄杨君失柳，
杨柳轻飏直上重霄九。
问讯吴刚何所有，
吴刚捧出桂花酒。
寂寞嫦娥舒广袖
，
万里长空且为忠魂舞。
忽报人间曾伏虎，
泪飞顿作倾盆雨。
《菩萨蛮·惊梦》
（李淑一）
兰闺索莫翻身早，
夜来触动离愁了。
底事太难堪，
惊侬晓梦残。
征人何处觅，
六载无消息。
醒忆别伊时，
满衫清泪滋。
蝶恋花
答李淑一
（毛泽东）
我失骄杨君失柳，
杨柳轻飏直上重霄九。
问讯吴刚何所有，
吴刚捧出桂花酒。
寂寞嫦娥舒广袖
，
万里长空且为忠魂舞。
忽报人间曾伏虎，
泪飞顿作倾盆雨。
学习提示：
1、理解字词的含义。
2、从词句中能你想象到什么情景，体会作者所
要表达的情感。
3、怎样理解“忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆
雨”？
4、作者写这首词时运用了那些写作方法值得我们学习？
1.我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九。
1、从两个“失”字中，你能读出毛泽东怎样的情？
理解课文
3、从“杨柳轻飏直上重霄九”这句话中你想你想象到了什么呢？
？
2、同学们，诗人失去他挚爱的妻子和战友，心情很悲
痛。从句中
“骄杨”一词你又能体会到什么？
2.问讯吴刚何所有，
吴刚捧出桂花酒。
寂寞嫦娥舒广袖，万里长空且为忠魂舞。

2、在这几句中，你又看到了什么？
？
1、一个“捧”和“舞”表达了神仙对英烈们的怎样之情？
3.忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨。
？
1、你怎样理解这句话？
2、当英烈看到人间取得革命的胜利时，为什么激动得泪水就像倾盆大雨一样流下来？　　　　
蝶恋花
·
答李淑一
毛泽东
我失骄杨君失柳，
杨柳轻飏直上重霄九。
问讯吴刚何所有，
吴刚捧出桂花酒。
寂寞嫦娥舒广袖
，
万里长空且为忠魂舞。
忽报人间曾伏虎，
泪飞顿作倾盆雨。
《菩萨蛮·惊梦》（李淑一）
兰闺索莫翻身早，
夜来触动离愁了。
底事太难堪，
惊侬晓梦残。
征人何处觅，
六载无消息。
醒忆别伊时，
满衫清泪滋。
1、读了李淑一的这首词，你能感受到她是什么样的心情吗？
毛泽东看了李淑一的词，他这样回复她
蝶恋花
答李淑一
毛泽东
我失骄杨君失柳，
杨柳轻飏直上重霄九。
问讯吴刚何所有，
吴刚捧出桂花酒。
寂寞嫦娥舒广袖
，
万里长空且为忠魂舞。
忽报人间曾伏虎，
泪飞顿作倾盆雨。
李淑一写到：醒忆别伊时，满衫清泪滋。（女生读）
毛泽东写到：忽报人间曾伏虎，
泪飞顿作倾盆雨。
（男生读）
1、这两种泪，一样吗？
2、蝶恋花中的泪，是谁的泪？是怎样的泪？
1、
“忽报人间曾伏虎，”
“泪飞顿作倾盆雨。”
这是神仙的泪。为人间的胜利高兴而流泪。
2、“忽报人间曾伏虎”
“泪飞顿作倾盆雨”。
　　　
这是那些活着的革命者以及中国老百姓的泪。他们因为看到了革命胜利喜极而泣。老百姓们感激革命者为他们创造美好的生活而流下感恩的泪。
3、“忽报人间曾伏虎，”
“泪飞顿作倾盆雨”。
“泪飞顿作倾盆雨”。
“泪飞顿作倾盆雨”
　　
一个“泪”字，流出了多少人的心声，表达了多少人的感情，它是对逝去亲人最深切思念的体现，它是对心中激情最痛快地倾泄，它是对心愿得以实现的告慰，它是对革命胜利最直接的赞颂，这泪，如倾盆大雨，飞洒人间。
　　
齐读：“忽报人间曾伏虎，
泪飞顿作倾盆雨”。
课后拓展阅读：
毛泽东不仅是军事家、政治家、革命家、还是伟大的诗人。
课后阅读他的作品《七律·长征》
《沁园春·雪》
《沁园春·长沙》等