语文S版六年级下册语文课件-第一单元复习 (共21张PPT)

(共21张PPT)
第一单元复习
单元要点：
了解神话传说，理解课文内容，体会古代劳动人民大胆、丰富的想象，改造自然、征服自然的强烈愿望，对真善美的追求和对美好生活的向往。
☆课文要点：
①《鲧禹治水》：善良正义，不怕困难，为民造福，乐于奉献；
②《大卫》：聪明机智、正直勇敢、不畏强敌；
③《夸父逐日》：探索自然，征服自然，意志顽强；
④《天上偷来的火种》：不畏强敌，勇于牺牲（课文顺序：无火—盗火—受罚—获救）
☆人物要点：
鲧：用赶退洪水的方法来治理河水；
禹：用导引洪水的办法引流入海。（两人共同的特点是“善良正义，不怕困难，为民造福，乐于奉献”）
（一）、同音字辨析
tóng
(
)盔
　
(
)学　
(
)年
相(
)
(
)树
fù
(
)税
(
)母
(
)担
　
丰(
)
　
(
)班长
Pú
胸(
)
　
风尘(
)(
)
　(
)萄
liàn
锻(
)
　训(
)
　治(
)
　(
)习
　　　　　磨(
)
　熟(
)
Wèi
(
)河
　无所(
)
　
(
)惧
ting
朝(
)
　
大发雷(
)
　家(
)
　
法(
)
Xiōng
(
)恶
　
气势(
)(
)
　(
)涌
　　　第一课
鯀禹治水
　　　1、鲧禹为什么要治水，父子俩治理洪水的办法有什么不同？他们共同的精神是什么？
　　　答：鲧禹父子要治理洪水时因为他们心地善良，非常同情身陷洪灾中的人们的悲惨遭遇，希望能治理洪水，让人们返回家园，过上安定幸福的生活。父子俩治理洪水的办法是不同的，鲧是偷出天帝的宝物---息壤，让它迅速生长以赶退洪水的；而禹是用引洪水入大海的方法，通过挖去开山，疏通河道来制服洪水的。他们共同的精神品质是：善良正义、为民造福，无私奉献。
　　　
２、读句子，注意带点的词语，联系课文体会句子的意思。
　　　就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，制服了洪水。
　　　答：“由南到北，”“由西到东”说明大禹带领人们治理水灾的地域广，“十三年”说明治理水灾的时间长。从“终于”一次可以看出疏通河道、治理河水是多么不容易，多么艰辛。
　　　　　　　　　第二课 大卫
　　　
　1、你喜欢大卫吗？结合课文内容说说理由。
　　　答：喜欢。在非利士人入侵以色列的紧要关头，面对力大无穷、武艺超群的巨人歌利亚，少年大卫毫不畏惧，主动请求前去与之交战，他的勇敢和那超凡的胆量，以及对祖国的满腔热爱令我感动。同时，为了让扫罗王答应他的请求，大卫还讲述了他放牧时打死狮子和熊的经历，以此消除扫罗王的顾虑。在与歌利亚交战的过程中，大卫抓住时机，用弹弓射出鹅卵石，击中歌利亚的额头，将其杀死。大卫的聪明、机智又让我敬佩不已。
　　　２、读句子，注意带点词语，联系上下文想象句子描绘的景象。
　　　（1）琴声像清清的溪水从他手指旁流淌······
　　　（2）这一切是那么美丽，简直是一幅图画！
　　　（3）他的声音如同空中传来的声声巨雷，军营里很多士兵都吓得瑟瑟发抖。
答：第一句是说大卫弹奏出的··琴声，有如溪水般清脆甜美，轻快悠扬，从他的指尖传出，并随风儿四处飘荡，令人神往。
　（2）这一切是那么美丽，简直是一幅图画！
　　　第二句是说一位脸颊透红的少年独自在山坡上，两膝间夹着一把琴，一边弹琴，一边歌唱。琴声悦耳，歌声悠扬，在山间、原野上飘荡。身边的羊群也被深深地吸陶醉了，一边默默地倾听、欣赏，一边低头吃草。这一切是多么和谐美好，让人如入画中。
　（3）他的声音如同空中传来的声声巨雷，军营里很多士兵都吓得瑟瑟发抖。
第三句是说，歌利亚在营外高声叫阵，那声音叫起来就向头顶上滚过了一阵阵巨雷，令人感到震耳欲聋，心惊胆战。军营里的很多士兵听见了，眼里流露出恐惧之色，不由自主地发起抖来。
　　　
第三课
夸父逐日
　　
1、背诵课文。
　　2、理解课文内容，说说夸父逐日的故事。
　　　夸父追赶太阳，一直追到太阳落下的地方。他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭河喝水；黄河、渭河的水不够他喝，又去北方的大湖喝水。还没赶到大湖，半路上就渴死了。他遗弃的手杖，化成了桃林。
　　　3、夸父逐日表现了夸父的什么精神？寄托了古人怎样的愿望？
　　　答：夸父逐日表现了夸父胸怀大志、英勇顽强的精神。寄托了古代先民探索自然，征服自然的强烈愿望和顽强意志。
　　　
4、读一读，结合注释和课文，说说下列句子的意思。
　　　（1）渴，欲得饮，饮于河、渭。
　　　（2）弃其杖，化为邓林。
　　　　　　第四课
天上偷来的火种
　　　默读课文,想一想：为什么直到现在，希腊热对普罗米修斯仍然十分敬仰，称他为“人类的大恩人”？
答：因为，在很久很久以前，人间没有火，人类生活十分困苦。是普罗米修斯看到人类没有火的悲惨情景，特别同情，不惜触犯天条，冒着生命危险偷取火种给人类，并教人类使用火，真诚地帮助人类。人类有了火，生活发生了极大的变化。宙斯得知了普罗米修斯从天上偷走火种的消息，暴跳如雷，命令火神八普罗米修斯锁在悬崖绝壁上，普罗米修斯受尽了可怕的折磨。所以，他的善良与博爱，勇敢与正义，不畏强权。为造福人类而甘愿牺牲一切的伟大精神，直到现在，令希腊人仍然十分敬仰，并称他是“人类的大恩人”。
　　　　百花园一
1、读一读，注意上下两行音节的读音有什么不同。
（认识隔音符号）
鲜(xiān)
店(diàn)
漂(piǎo)
界(jiè)
快(kuài)
Xī’ān
dī’àn
pí’ǎo
jī’è
西
安
堤
岸
皮
袄
饥
饿
kù’ài
酷
爱
　
2、读下面的句子，注意带点的词语，回答括号里的问题。
　（1）人们苦苦哀求天帝，祈求他斥逐洪水，可是天帝毫不理会。（为什么用“哀求”而不用“请求”？）
　
答：“哀求”是苦苦请求的意思。用“哀求”更能体现出人们的悲惨遭遇和极度渴望的心情，“哀求”表达的意思比“请求”要深些。
　（2）没有火来照明，就只好在无边的黑暗中，熬过一个又一个漫长的夜晚……（把“熬过”换成“度过”好吗？）
　
答：把“熬过”换成“度过”不好，因为“熬过”更能说明人类没有火的生活是多么的痛苦和凄凉。
（3）直到现在，希腊人对普罗米修斯仍然十分敬仰，称他是“人类的大恩人”。（是用“敬仰”好，还是用“敬佩”好？）
答：用“敬仰”好，“敬仰”的语意要重些。“敬佩”是尊敬、佩服的意思，“敬仰”除了“尊敬”的意思外，还含有“仰慕”的意思。
（4）不知道什么时候，出现了一位神通广大的女神，名叫女娲。（把“神通广大”换成“聪明美丽”好吗？）
答：把“神通广大”换成“聪明美丽”不好，因为“神通广大”一词指无所不能的力量，也指特别高明的本领，概括地写出了女娲的特点，也为后文女娲创造人类埋下了伏笔。“聪明美丽”指智力发达，记忆和理解力强，让人看了感觉好看。
春夜喜雨
（唐）杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
3、积少成多
（这是唐代杜甫所作的一首描绘并赞美春雨的无言律诗。这首诗是杜甫刻画雨景、抒发内心喜悦的名作。全诗共四句，虽然没有一个“喜”字，但题目中的“喜”溢于全篇。春雨下的及时，使万物受到滋养，这使诗人很高兴。是人带着这种心情，描绘了雨中江村的夜景。最后又想到第二天一定会春色满城，更增加了心头的喜悦。
诗的大意是：好雨似乎懂得适应季节，飘飘洒洒。在春天里草木发芽生长。细雨随着微风悄悄地在夜里下着，悄悄地滋润着万物。天上乌云密布，乡下的小路全都黑沉沉的，只有江上的小船有渔家灯火孤零零的照着微亮。第二天早上，到处湿漉漉、红艳艳的一片，沾着雨水的鲜艳装点着锦官城。
乃—就是
潜—暗暗地、悄悄地。
润物—使植物受到雨水的滋养。
野径---乡间小路。
红—指花丛。
花重—花因沾着雨水，显得饱满沉重的样子。
锦官城—成都的别称。）
（四）词语运用
1、哀求
请求
要求
祈求
①小明苦苦(
)教练，希望准许他参加拳击比赛。
②我(
)妈妈给我买一台电脑。
③爸爸(
)我天黑前一定得回家。
④人们苦苦(
)天帝，(
)他斥逐洪水。
2、果然
虽然
居然
①听说息壤会长，他就拿来一试，(
)，说一声，息壤就伸展开来。
②他死了三年了，他的尸体(
)没有腐烂。
③(
)他尽力想办法帮助人们治理洪水，但最终没有实现这个愿望。
3、坚持
保持
维持
①我们要(
)城市环境的整洁、美观。
②我看到退休工人在马路上(
)交通秩序。
③我们要(
)开展爱国卫生运动。
4、如果……就……
虽然……但是……
因为……所以……
与其……不如……
①(
)我们不抓紧时间学习，(
)学不到更多的知识。
②(
)天下着大雨，(
)他还是准时到了。
③(
)他热情为同学服务，(
)受到同学们的好评。
５、聪明美丽
神通广大
①不知什么时候，出现了一位(
)的女神，名叫女娲。
②织女是一位(
)仙子。
６、熬过
度过
①没有火来照明，就只好在无边的黑暗中，(
)一个又一个漫长的夜晚。（分析“熬过”和“度过”的作用）
②假期里，我参加了励志夏令宫，我(
)了一个有意义的假期。
7、敬佩
敬仰
敬重
尊敬
①他很(
)老师。
②人们对大禹十分(
)，还专门修建了“大禹庙”。
③他学识渊博，又很有修养，是一个令人(
)的人。
再
见