六年级下册语文课件-习作 《心理描写》 人教新课标 (共27张PPT)

文档属性

名称 六年级下册语文课件-习作 《心理描写》 人教新课标 (共27张PPT)
格式 zip
文件大小 930.6KB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 语文
更新时间 2019-05-03 18:00:58

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文档简介

(共27张PPT)





—心理描写
送你一样本领—心事通
1.
我能了解什么是心理描写。
2.
我能掌握心理描写的作用并熟练运
用心理描写。
3.
我能成为一个心思细腻热爱写作的
孩子。
学习目标
什么是心理描写
心理描写就是人物描写的一种手法。是描写人物在特定环境中的心理活动过程或内心的感觉。
例文一

我不停地在心里念叨:阿弥陀佛,大慈大悲的观世音菩萨,保佑我吧!我再也不踢球了,不看电视,不打游戏机了。唉!都怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊,手下留情,你让我过了这一关,我以后上课一定好好听讲,千万千万别让我不及格啊!
例文一

我不停地在心里念叨:阿弥陀佛,大慈大悲的观世音菩萨,保佑我吧!我再也不踢球了,不看电视,不打游戏机了。唉!都怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊,手下留情,你让我过了这一关,我以后上课一定好好听讲,千万千万别让我不及格啊!
一、内心独白法——最常用的方法
我来归纳学法
1.读一读,读出心理变化
2.画一画,画出关键词句
3.想一想,归纳心理描写方法
例文二
我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来,使我不得动弹,不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容,仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。
例文二
我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来,使我不得动弹,不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容,仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。
想象联想法
我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来,使我不得动弹,不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容,仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。
例文三
天阴沉沉的,不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上,我不由自主地打颤。教室里静悄悄的,只听见“沙沙”的发试卷的声音,“哗啦!”我的心随之猛跳了一下,一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了,72分,看着同桌哭丧的脸,我不由得心里直打鼓。
景物衬托法
天阴沉沉的,不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上,我不由自主地打颤。教室里静悄悄的,只听见“沙沙”的发试卷的声音,“哗啦!”我的心随之猛跳了一下,一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了,72分,看着同桌哭丧的脸,我不由得心里直打鼓。
例文四
试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角,一个鲜红的“4”字映入我的眼帘,我的手一抖,试卷又合上了。我一咬牙,把手伸到试卷底下,用力一翻,随着“啪”的一声,我看到了我的分数──48,此时我面色如纸,两眼死死地盯着“48”分,
可怜的“48”,我“唉”了一声便瘫在桌上。
例文四
试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角,一个鲜红的“4”字映入我的眼帘,我的手一抖,试卷又合上了。我一咬牙,把手伸到试卷底下,用力一翻,随着“啪”的一声,我看到了我的分数──48,此时我面色如纸,两眼死死地盯着“48”分,

可怜的“48”,我“唉”了一声便瘫在桌上。
四、细节烘托法——较高深的方法
通过人物的动作、语言、神态来反映人物的心理活动。
牛刀小试
同学们,一个月后你们就要与朝夕相处六年的老师、同学和母校说再见了,想到这里,你一定是心潮澎湃,内心情感复杂,那就请你拿起笔来书写自己真实的内心感受吧!
岁月匆匆,花开花落。小学六年的学习生活瞬间就要过去了。
把我们折磨得死去活来的小升初考试终究还是要来了!
留恋校园的一花一草,一树一木。忘不了我的母校,忘不了可爱的6年1班!
忘不了,我敬爱的老师。您如那“随风潜入夜,
润物细无声”的春雨,滋润了我们,却渐渐干涸了自己!
 
忘不了,我亲爱的同学。感谢你陪我走过了
六年,你送给我友谊的种子,早已播进我的心田。
骊歌轻唱,丁香花开,离别的时刻即将到来。
毕业那天不许哭,我们要微笑着离开。
温馨提示
第一,心理活动是为表达主题来服务的。
第二,描写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。
牛刀小试
同学们,再有一个月左右你们就要与朝夕相处六年的老师、同学和母校说再见了,想到这里,你一定是心潮澎湃,内心情感复杂,那就请你拿起笔来书写自己真实的内心感受吧!
要求:1.巧妙运用本节课学过的心理描写方法。
2.心理描写要为表达中心思想服务。
3.字数在100字左右。
牛刀小试
同学们,再有一个月左右你们就要与朝夕相处六年的老师、同学和母校说再见了,想到这里,你一定是心潮澎湃,内心情感复杂,那就请你拿起笔来书写自己真实的内心感受吧!
要求:1.巧妙运用本节课学过的心理描写方法。
2.心理描写要为表达中心思想服务。
3.字数在100字左右。
布置作业
文题:不想说再见
要求:把今天所写的片段巧妙地运用到作
文当中,字数不少于500字。
心灵
世界上最广阔的是海洋,
比海洋更广阔的是天空,
比天空更广阔的是人的心灵。
——雨果