四川省成都市彭州市2007—2008学年九年级上学期单元测试语文试卷（六）

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
彭州市2007——2008年度上期九年级语文单元练习题
（第六单元）
一、选择题：（14分）
1．下列句中加点字的注音正确的一项是（ ）
A．扶苏以数（shù）谏故，上使外将（jiàng）兵 B．亦免冠徒跣（xiǎn），以头抢（qiáng）地尔
C．王（wáng）侯将相（xiàng）宁有种乎 D．怀怒未发休祲（jīn）降于天
2．下列句子中没有通假字的一项是( )
A．欲信大义于天下 B．以君为长者，故不错意也
C．将军身被坚执锐 D．宫中府中，俱为一体
3．下列古词文语句与原文不一致的一项是( )
A．为报倾城随太守，西北望，射天狼。 B．天下苦秦久矣。
C．引喻失义，以塞忠谏之路也。 D．梳洗罢，独倚望江楼。
4．下列说法不正确的一项是( )
A．《出师表》作者诸葛亮，这是一篇传诵千古的表文，陆游慨叹诸葛亮未完成统一大业就先死：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
B．《陈涉世家》作者司马迁，史学家、文学家，他用毕生精力著成了我国第一部纪传体通史，后人把这本书称作《史记》。
C．《隆中对》作者陈寿，晋朝史学家，字承祚，集合三国官吏著作《三国志》。
D．《唐雎不辱使命》表现了唐雎凛然不可侵犯的独立人格和自尊自强的布衣精神。
5．选择词义茬前后句中意思相同的一项( ）
A．未尝不叹息痛恨于桓、灵也 抱恨终天
B．先帝不以臣卑鄙 肉食者鄙，未能远谋
C．后值倾覆 樯倾楫摧
D．不宜妄自菲薄 薄暮冥冥
6．朗读节奏划分不正确的一项是( )
A．今／天下／三分，益州／疲弊 B．诚宜／开张圣听，以光／先帝遗德
C．宜付／有司论其／刑赏 D．先帝／创业未半／而中道崩殂
7．对《破阵子》(醉里挑灯看剑)这首词的解说，不恰当的一项是( )
A．“醉里挑灯看剑”，词人在酒醉之后还拨亮灯火端详宝剑，这表明词人在刀光剑影中抗敌卫国的愿望多么迫切!
B．“麾下”指部下：“五十弦”泛指多种乐器：“翻”，演奏。
C．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”该句是说英雄骑着快如的卢的良马，用着很有力量的弓，飞驰战场，英勇杀敌。
D．“了却君王天下事”，这是词人无奈心情的体现，意思是不再理会朝野中的一切事情了。
二、填空题。（9分）
1．根据课文内容填空。（4分）
(1)《出师表》中描写诸葛亮生活志趣的句子是 ， 。
(2)宋代爱国诗人陆游有感于《出师表》中作者的耿耿忠心，写下的诗句是 ，
。
(3)只恐双溪舴艋舟， 。
(4)了却君王天下事， 。 ！
2．在危急关头挺身而出，勇挑重担，可用“ ”
来形容。(用《出师表》中的原句回答)（1分）
3．古诗文中有许多表现惜时或劝学内容的名句，请写出其中的两句： ，
（2分）
4．照例句及要求仿写：（2分）
例句：每一个人都应该有高尚的理想和科学的信仰。大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱。
仿写划线句
三、阅读题：（36分）
(一) (10分)
二世元年七月．发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎 ”陈胜曰；“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱土卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎 ”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
1．找出下列句中的通假字，并指出其本字（3分）
①发闾左適戍渔阳九百人。 ________通________
②为天下唱，宜多应者。 ________通________
③得鱼腹中书，固以怪之矣。 ________通________
2．下列句中词语解释不正确的一项是：（ ）（1分）
A．会天大雨，道不通 会：正赶上 B．失期，法皆斩 法：按法律
C．或以为死，或以为亡 亡：逃走 D．此教我先威众耳 威：威吓
3．陈胜、吴广发动起义的原因是（用文中句子回答）：①_____________ _____；
② （2分）
4．陈胜、吴广认为能使人们响应的做法是：__________________________________（1分）
5．对陈胜、吴广采用“鱼腹藏书”、“篝火狐呜”等办法的原因理解准确的一项是（ ）（1分）
A．卜封的人要他们“卜之鬼”，于是就照着做了。
B．这样做增加了神秘感，使大家认为鬼神都在帮助陈胜，增强了信心。
C．借以在群众中树立“大楚兴、陈胜王”的信念和起义队伍的威信，表现了陈胜、吴广的组织才能。
D．为了制造革命舆论，争取群众的支持，表现了陈胜、吴广的组织才能。
6．对“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”一句的意思理解准确的是（ ）（1分）
A．现在逃跑是死，起义是死，一起等死，为国家而死可以吗？
B．现在逃跑也是死，发动起义也是死，等待死期，为国家而死可以吗？
C．今天就要死了，发动起义也是死，坐着等死，不如为国家大事而死啊！
D．现在逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死可以吗？
7．句中加点字意思相同的一组是（ ）（1分）
A．今或闻无罪，二世杀之。 或以为死，或以为亡。
B．吴广以为然。 然足下卜之鬼乎！
C．陈胜、吴广皆次当行，为屯长。 又间令吴广之次所旁丛祠中。
D．陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死……” 当立者乃公子扶苏。
(二) 害群之马 (13分)
黄帝将见①大(taì)隗(wěi)②乎具茨③之山，适遇牧马童子，问涂④焉，曰：“若⑤知具茨之山乎 ”曰：“然⑥。”“若知大隗之所存⑦乎 ”曰：“然。”黄帝曰：“异哉⑧小童!非徒⑨知具茨之山，又知大隗之所存。请问为天下⑩。”小童辞⑾。黄帝又问。小童曰：“夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉⑿ 亦去其害马者而已矣。”黄帝再拜稽(qǐ)首⒀，称天师而退。
(选自《庄子·徐无鬼》)
【注释】
①见：拜访。②大隗：传说中的神名。③具茨：山名，在荥阳密县(今河南省密县)。④涂：同 “途”。即路。⑤若：你。⑥然：是的。表应答。⑦所存：所在的地方。⑧异哉：了不起啊。异：不寻常。⑨非徒：不但，不只。⑩为天下：治理天下。⑾辞：谢绝。⑿亦奚以异乎牧马者哉：这与牧马还有什么两样吗 奚，何。以，因。异，不同。乎，于，相当于“与”、“跟”。 ⒀稽首：叩头。
1．解释下列句中加点的词。(2分)
(1)黄帝将见大隗乎具茨之山( ) (2)问涂焉( )
(3)亦去其害马者而已( ) (4)黄帝再拜稽首( )
2．用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉
译文：
3．用简炼的语言概述这个故事的内容。(2分)
答：
4．牧童认为如何治理天下 (2分)
答：
5．源于这个故事的成语是“害群之马”，这个成语的比喻义是
(2分)
6．在现实生活中哪些人是害群之马 请举1～2个例子。我们应怎样对待这些害群之马 (3分)
答：
（三）（6分）
章武三年春，先主于永安病笃①。召亮于成都，属以后事。谓②亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事③。若嗣（sì）子④可辅，辅之；如其子不才，君可自取⑤。”亮涕泣曰：“臣敢竭⑥股肱(gōng)⑦之力，效⑧忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕⑨后主曰：“汝之丞相从事，事⑩之如父！”
(选自《三国志·诸葛亮传》)
[注释]：①病笃：病重。②谓：对……说。③大事：此指灭魏灭吴，统一中国。④嗣子：此指刘禅。嗣，继承。⑤君可自取：您可以取而代之，即自己做皇帝。⑥竭：用尽。⑦股：大腿。肱：自肩至肘的部分。股肱：用以比喻辅佐之臣⑧效：献出。⑨敕：告诫，嘱咐。⑩事：侍奉。
1、翻译句子。（2分）
“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”
译文：　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　
2、请用一个历来为人们称赞诸葛亮的成语，来评价诸葛亮这个人物的高风亮节：（2分）　　　　　　　　　
。
3、《出师表》一文中有“深追先帝遗诏”句，请写出刘备给后主遗诏中的一句名言：　　　　　　　　　　，
。（2分）
（四）今夜看萤去（9分）
（1）很久没有看到萤火虫了。
（2）那天深夜，专程到台北一处荒郊看萤。时间已过子夜，沿着中央印刷厂边的小路，直入山径。路穷之处，星月无辉，而水声潺潺；忽然见，一只萤火虫从草丛里飞了出来，接着两只，三只……尽管没有群萤乱飞的盛况，但看着那翩翩舞姿，就足以动人心怀。
（3）小时候住在台中近郊，有一条羊肠小径，两侧高高低低丛生着含羞草，再远处则是田畴和杂林。每当夏夜，总是萤火纷飞，有时候甚至还热闹成一片。它会停在衣服上、头发间，虽然只是那一小点光亮，却让人仿佛有了一灯相照的感觉。杜甫写萤，总喜欢强调流萤沾衣，因而有“帘疏巧入坐人衣”，“未足临书卷，时能点客衣”之句。他所珍惜的，大概就是流萤沾衣、慰我寂寥的会心之感。
（4）因此，看萤让人觉得温暖。仿佛暗夜的漆黑里，小小的山精水灵打着一盏迎迓①的风灯，不管路是多么的黑，也能让人宽慰。
（5）除了这种喜悦温暖外，萤的舞姿业最让人流连。它随着气流舞动，时而舒缓如一个定点，时而忽高忽低地起伏。梁简文帝的诗句：“腾空类星陨，拂木若花生。”前句说萤光的急舞，后句说萤火的繁华，只是现在的流萤已稀，再难有如此盛况了。
（6）看萤还可以与它一同玩耍，可以慢慢地向它靠近，伸出手掌，让它停在掌心，珍惜刹那的邂逅；或者像古代书本上所说的，闺秀人家用纨扇②和萤共玩。纨扇戏萤，如同人萤共舞，那是古典的另一种曼妙。
（7）每个人都喜欢萤火虫，它娴静、舒缓，点缀着夏夜的童心与浪漫。以前萤多，入夜辄见此起彼伏，与萤共玩，曾是美好回忆的一部分。老人们都说萤是腐草所化，以露水为食，因而它弱质慧心。想着这些说法，都觉得对萤应该格外地体贴善待。只是现今流萤日稀，都市的小孩少了萤火虫的童年，那会是多么大的一场遗憾。
（8）于是，我看萤去。走过没有路灯的小山径，它打着小灯将我迎接，而我会晤到的，不仅是那闪烁的点点星星，而且是一大片重新再来的童年!
（作者：南方朔 选自《中学生阅读》）
注释：①迎迓：（yà）迎接。 ②纨扇：用细绢制成的团扇。
1．请用概括性的语言，说说本文的主要内容。（2分）
答：
2．品读第（7）段中的画线句“每个人都喜欢萤火虫，它娴静、舒缓，点缀着夏夜的童心与浪漫”。说说它好在哪里。（3分）
答：
3．作者在第（7）段的结尾处感叹“只是现今流萤日稀，都市的小孩少了萤火虫的童年，那会是多么大的一场遗憾。”请结合自己的生活体验谈谈你的感受。（3分）
答：
四、作文：（40分）
“消费”是曰常生活重要的一环，我们每个人，每个家庭都离不开消费。“消费”往往又是大人的行为，我们学生常常是被动享受“消费”的成果，很少独立从事“消费”活动。不过，随着社会经济的发展，学生手头上零花钱的增加，中小学生自主消费的现象也越来越多了，“中小学生消费”的话题也常见诸报端。请以“中小学生消费”为话题，写一篇文章，可记述自身的经历，也可表述自己的思考。
要求：1．文章内容要合乎情理；
2．文章要能反映出对本话题的关注和思考；
3．标点正确，书写工整。字数600～800字。
彭州市2007——2008年度上期九年级语文单元练习题
（第六单元）参考答案
一、1．C 2．D 3．A 4．A 5．B 6．C 7．D
二、1．（1）苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯 （2）出师一表真名世 千载谁堪伯仲间 （3）载不动许多愁 （4）赢得生前身后名 可怜白先生
2．受任于败军之际，奉命于危难之间
3．略
4．如：火车可以飞速的奔驰，是因为有牢固的铁轨，良好的思想和品质就是人生道路上的铁轨。
三、(一) 1．①適 通 “谪” ②唱 通 “倡” ③以 通 “已” 2．D（威服）
3．①会天下雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。 ②天下苦秦久矣
4．以吾众诈自称公子扶苏、项燕、为天下唱。
5．C 6．D 7．A
（二）1．(1)拜见(2)同“途”。(3)罢了 (4)叩头 2．治理天下的人与放马的人有什么不同吗 3．短文记叙了一个牧童回答皇帝如何治理天下的故事。 4．牧童认为治理天下如同放牧，除掉害群之马即可。5．这个成语比喻是危害大众集体的人。6．这是一道开放性试题，举例只要是危害人民、危害国家利益的坏人即可。我们的态度应该是与之作坚决的斗争。
（三）1、译文：我一定尽一个辅臣应尽的力量，忠贞不二，一直到死。
2、鞠躬尽瘁，死而后已。
3、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
（四）
1．抒写了作者深夜看萤时喜悦温婉的情怀。或作者深夜看萤的经过和感受。（意思接近即可）
2．用了拟人的修辞手法（1分）将萤火虫和夏夜都赋予了人的情趣。（1分）表现出作者的童心与浪漫。（1分）
3．此题答案多元化：示例一：“少了萤火虫相伴的童年就少了一份喜悦、温暖和浪漫的情怀。
示例二：“童心童真童趣是可贵的，自然、自由的生活是值得怀念和向往的。
（学生就其中一点联系实际谈，言之成理即可。）
四、略
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网