五年级下册语文优秀课件-课文19《我和祖父的园子》苏教版（30张PPT）

(共30张PPT)
19.我和祖父的园子
《
呼兰河传》，长篇小说，这部作品是萧红后期代表作，通过追忆家乡的各种人物和生活画面，表达出作者对于旧中国的扭曲人性损害人格的社会现实的否定。讲述了作者的童年故事。作家以她娴熟的回忆技巧、抒情诗的散文风格、浑重而又轻盈的文笔，造就了她
“回忆式”的巅峰之作。
1941年，抗日战争最艰苦的阶段，远在香港的萧红，孤苦伶仃，无依无靠，甚至身边连一个朋友都没有，独自煎熬着疾病和孤寂。孤立无援的不止是物质，还有精神。贫病交加中，故乡、童年，成了她最深的怀念。于是，一部《呼兰河传》在窗外的炮火声中、在窗内的病床上诞生了。
走近作者
------一本书
一个评价：
一篇叙事诗，
一幅多彩的风土画，
一串凄婉的歌谣。
——茅盾
走近作者
------一个评价
一篇叙事诗，
一幅多彩的风土画，
一串凄婉的歌谣。
——茅盾
走近作者----一个人
萧红
中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰县人，原名张乃莹。1935年在上海出版成名作《生死场》时，开始用萧红作笔名，蜚声文坛。
l940年发表了著名长篇小说《呼兰河传》。在萧红不到10年的创作生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万字的作品，深受广大读者的喜爱，具有广泛而深远的影响。
走近作者-----一个人
萧红(1911—1942)
出生于一个地主家庭，幼年丧母。父亲是个冷酷的人，只有祖父给她疼爱和温暖，成为她的第一位启蒙老师，在祖父的支持下她才得以读书。祖父死后，她失去了唯一的保护人，父亲和继母强迫她辍学，她不得不逃离家庭，从此走上文学创作之路。后来的生活也一直处在极端苦难与坎坷之中，可谓不幸中的更不幸者。
19.我和祖父的园子
走进作品-----一个片段
1、轻声读课文，读准生字读音，认清字形，练习把课文读正确，读通顺。
2、联系上下文理解生字新词的意思，不能解决的做上记号。把难读的句子画出来，多读几遍。
3、边读边想，课文介绍了哪些方面的内容？
自读课文
倭
倭瓜
wō
我会读
铲
chǎn
我会读
穗
suì
我会读
瞎
xiā
我会读
蝴
帽
蝴蝶
草帽
hú
mào
我会读：
jiǔ
韭
韭菜
抛
pāo
抛给
　
当祖父下种，种小白菜的时候，我就跟在后面，把那下了种的土窝，用脚一个个溜平
。哪里会溜得准，东一脚西一脚地瞎闹。有时不单菜种没被土盖上，反而被我踢飞了。
我会读
　
祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动那锄头杆，祖父就把锄杆拔下来，让我单拿着那锄头的“头”来铲。
我会读
我会写
　
用钢笔描红并临写自己认为容易写错的两个生字。
蝴帽瞎
铲穗抛
韭
　
课文主要介绍了（
）和（
）两个方面的内容，我初步体会到了作者在文章里要表达的感情有：
。
我知道
走进祖父的园子
我家有一个大园子，这园子里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这些蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就跟一个小毛球似的不动了。
我家有一个大园子，这园子里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。
蝴蝶：
蜻蜓：
蚂蚱：
蜂子：
我家有一个大园子，这园子里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这些蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就跟一个小毛球似的不动了。
祖父的园子是一个（
）的园子。
太阳在园子里是显得特别大。花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去，太阳也不知道这个。只是天空蓝悠悠的，又高又远。
花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。
比较阅读，说说这样写的好处
花开了。鸟飞了。
虫子叫了。
花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。
蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去，太阳也不知道这个。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
祖父的园子是一个（
）的园子。
走出课堂——课后实践
1.将本课生字加拼音组词，抄写三遍。
2.读课文，想想哪个自然段最有趣？选一两处抄下来。
3.跟六年级同学借阅《呼兰河传》，或者到学校图书馆借阅。