六年级下册语文作文课件- 动作描写出神韵 人教新课标 (共40张PPT)

(共40张PPT)
碰
运
气
在哪里
干什么
在哪里
干什么
在大树上
在哪里
在大树上
干什么
跳
舞
在哪里
在大树上
干什么
跳
舞
在床上
在哪里
在大树上
干什么
跳
舞
在床上
扫垃圾
在哪里
在大树上
干什么
跳
舞
在床上
扫垃圾
在水底
在哪里
在大树上
干什么
跳
舞
在床上
扫垃圾
在水底
看小人书
在哪里
干什么
在围墙一角
在哪里
干什么
在围墙一角
抓蟋蟀
在哪里
干什么
在妈妈的怀抱里
在哪里
干什么
在妈妈的怀抱里
踢足球
在哪里
干什么
在游泳池里
在哪里
干什么
在游泳池里
游泳
在哪里
干什么
在荷叶上
在哪里
干什么
在荷叶上
采西瓜
在哪里
干什么
在图书馆里
在哪里
干什么
在图书馆里
狂笑不止
在哪里
干什么
在珠穆朗玛峰顶
在哪里
干什么
在珠穆朗玛峰顶
拔萝卜
在哪里
干什么
在课堂上
在哪里
干什么
在课堂上
快乐作文
其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
——少年闰土
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
——《窃读记》林海音
他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
——《一夜的工作》周总理
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响，极是好听。
——刷子李
写人物要多行动少说话。
——高尔基
只有描写人物行动，人物才能站起来。
——老舍
1.复习动作描写的方法。
2.用学到的方法尝试写作。
3.能对习作进行修改并学会评价。
学习任务：
爸爸一进屋，他三步并作两步走到写字台前，拉开抽屉取出香烟。他熟练地撕开封口，弹出一支烟叼在嘴里，把打火机凑到了嘴边。准备点烟，他的手猛地停在了半空中。他摇了摇头，熄灭了打火机，把烟从嘴里抽出来，连同整包烟，扔进了垃圾箱。
爸爸戒烟
爸爸进了屋里，然后拿了烟，准备抽，但他又放下烟，接着把香烟扔了。
爸爸戒烟
爸爸一进屋，他三步并作两步走到写字台前，拉开抽屉取出香烟。他熟练地撕开封口，弹出一支烟叼在嘴里，把打火机凑到了嘴边,准备点烟时，他的手猛地停在了半空中。他摇了摇头，熄灭了打火机，把烟从嘴里抽出来，连同整包烟，扔进了垃圾箱。
爸爸戒烟
爸爸一进屋，他三步并作两步走到写字台前，拉开抽屉取出香烟。
他熟练地撕开封口，弹出一支烟叼在嘴里，把打火机凑到了嘴边,准备点烟，他的手猛地停在了半空中。
他摇了摇头，熄灭了打火机，把烟从嘴里抽出来，连同整包烟，扔进了垃圾箱。
写一写我们的吃相
我坐在饭桌前，看见桌上一大盆红烧肉，顿时愁眉苦脸。我像一个泄气的皮球，有气无力地说：“哎，完了，这个月的减肥计划泡汤了。”
可是，不争气的肚子在抗议了。没办法，我只好无奈地捧起碗，仿佛捧了块石头一样，慢慢地拿起筷子，夹了几粒米饭，艰难地咽了下去。
愁眉苦脸
他来到教室门口，（
）开了教室的门，（
）到座位上，把书包往抽屉里一（
），坐在位置上（
）。
用上合适的动词，体现不同的人物，不同的情况
武松见了，叫声“啊呀！”……闪在青石旁边……武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后……武松一闪，又闪在一边。大虫见把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪，又闪在一边。
——《景阳冈》
鸟宿池边树，
僧推月下门。——唐·贾岛《题李凝幽居》
老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。
——《凡卡》
写人物动作，在每一个动作中清楚的有力的表现出他一点来，他便越来越活泼，越实在。
—老舍
细致观察，多读多写。与其废话，不如用行动来说话。
—范老师