第一节
练习使用显微镜
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目镜
镜筒
转换器
物镜
通光孔
载物台
遮光器
压片夹
反光镜
镜座
粗准焦螺旋
细准焦螺旋
镜臂
镜柱
学习目标
1.练习使用显微镜，学会规范的操作方法。
2.能够独立操作显微镜。
3.能够将标本移动到视野中央，并看到清晰的图 像。
显微镜的使用方法分哪几步？
1.取镜和安放：
2.对光：
3.观察：
怎样取镜和安放？
取镜：
放在实验台距边缘7厘米左右处，略偏左。安装好目镜和物镜。
右手握住镜臂，左手托住镜座
安放：
取镜
安放
如何对光？
1.转动转换器，使低倍物镜正对通光孔（物镜前端与载物台要保持2厘米距离）
2.把一个较大的光圈对准通光孔。转动反光镜，看到白亮的、圆形视野。
对光
如何观察？
1.把所要观察的玻片标本放在载物台上，要使标本正对通光孔中心，用压片夹把玻片标本压住。
2.转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本，这时眼睛一定要看着物镜。
3.一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
4.从目镜中看到的像是倒像。
观察
载玻片上的图像
9
我们从目镜中看到的图像
6
这时我们该怎样把图像调至视野中央？
最后我们从目镜中看到的图像
6
注意事项
1.实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。如需擦拭目镜和物镜，请用擦镜纸。
2.转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。
3.最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。
显微镜的放大倍数如何计算？
目镜与物镜放大倍数的乘积是显微镜的放大倍数。
课后习题：
答：几个同学围着一台显微镜，可能会遮挡进入反光镜的光线，因此显微镜有时会变暗。
答：
3.用下列四台显微镜观察洋葱表皮细胞，视野中细胞数量最多的是哪一台？为什么？
√
显微镜序号 目镜 物镜
1 5ⅹ 8 ⅹ
2 10 ⅹ 40 ⅹ
3 15 ⅹ 10 ⅹ
4 20 ⅹ 45 ⅹ
因为显微镜的放大倍数越高，被观察的细胞在视野中就越大，在同样大小的视野中细胞的数目会少，反之会多。
这节课我们学到了什么？
探索生命的器具（二）
1、了解其它常用的探究器具
2、尝试制作临时玻片标本
目镜
镜筒
粗准焦螺旋
镜臂
细准焦螺旋
镜座
载物台
物镜
通光孔
遮光器
反光镜
镜柱
压片夹
认识
显微镜
认识常用的探究器具
其他常用的探究器具
观察器具:放大镜等
其他常用的探究器具
解剖工具:
解剖盘
解剖剪
镊 子
刀 片
一、其他常用的探究器具
计量器具:
量筒
天平
其他常用的探究器具
加热器具:
酒精灯
三脚架
石棉网
其他常用的探究器具
通用器具:
烧杯
试管
试剂瓶
培养皿
研钵
滴管
药匙
二、玻片标本
按保存时间长短
临时玻片标本
永久玻片标本
按取材方式
切片
涂片
装片
三、玻片标本的制作
①用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦干净
②在载玻片的中央滴一滴清水
③从生物体上取少量的材料。
④将材料放入载片的水滴中展平，防止细胞重叠。
⑤用镊子夹起盖玻片，让盖玻片的一边先接触水滴，然后轻轻放下，避免产生气泡，用吸水纸吸去多余的水。
注意：
1、用于制作临玻片标本的材料，必须是薄而透明的。
2、当生物材料无色时，需要进行染色。
自主学习
1、在探究过程中常常要制作用于临时观察的玻片标本
被称为 ( )
2、临时玻片标本的制作
(1)在被擦试干净的载玻片中央滴一滴 ( )
(2)用夹取生物材料(如叶的下表皮),将其浸入载玻片中央的,并用镊子将其 ( )
(3)用 夹起盖玻片,使它的 先接触载玻片上的 ,然后轻轻盖在生物材料上,用吸水纸吸去多余的水.
(4)染色:用吸管吸取碘液,在盖玻片的一边滴碘液,在另一边用吸水纸吸引,使标本浸没在染液中.
临时玻片标本
清水
展平
镊子
一边
清水中
合作探究
1、在临时玻片标本的制作包括哪几个步骤？
2、盖盖玻片时，为什么要让盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，然后再轻轻的盖上？
3、用于制作临时玻片标本的材料有什么要求吗？
4、如何区别细胞和气泡？
准备→取材→盖片→染色
防止产生气泡
材料必须薄而透明
气泡会变形，移动，有厚厚的黑边缘
反馈检测
1．当低倍镜换为高倍镜后 （ ）
A、细胞数量变多，视野变暗 B、细胞数量变少，视野变亮
C、细胞数量变少，视野变暗 D、细胞数量变少，视野变亮
2．用显微镜观察玻片标本时，要将物像从视野的左侧移到视野的中央，玻片标本的移动方向是 （ ）
A、上方 B、下方 C、左方 D、右方
3．小明使用显微镜时，看不到白亮的视野，分析其原因不正确的是 （ ）
Ａ、使用了低倍镜 Ｂ、物镜没有对准通光孔
Ｃ、反光镜没有对准光源 Ｄ、光圈没有对准通光孔
４．下面是三台显微镜（编号为A、B、C）观察同一装片的洋葱表皮细胞。请回答下列问题：
（1）观察到的细胞数目最多的显微镜是 号。
（2）观察到的个体细胞面积最大的显微镜是 号。
（3）目镜最长的是 号。
5．下列是有关显微镜使用的叙述，前一项是操作，后一项是目的，其中正确的是（ ）
A．转动转换器一换用不同放大倍数的目镜 B．调节细准焦螺旋一使看到的物 像更清晰 Ｃ．调节光圈一调节视野的大小 D．调节反光镜一调节物像的大小
C
C
A
台号 目镜 物镜 A 5X 8X
B 10X 10X
C 15X 40X
A
C
A
B
6．某同学在显微镜的一个视野中看到了一行细胞如右图，此时显微镜镜头的读数是“10×”和
“10×”，如果将镜头换成“10×”和“40×”，则
可以看到的细胞数目是（ ）
A．1个 B．2个 C．4个 D．8个
7．使用显微镜时，下列操作中符合要求的是 （ ）
8．下图中①和②为物镜长度，③和④为目镜长度，⑤和⑥为物像
清晰时物镜与装片的距离。在观察人体口腔上皮细胞时，如想
在视野内看到的细胞最多，其正确组合应是 （ ）
A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③⑤ D．②④⑤
B
D
B
9．光学显微镜是中学生物实验室里常用的重要仪器之一，下列是使用光学显微镜过程中的
有关问题，请回答：
(1)用显微镜观察植物细胞的临时装片时，若是在光线很强的条件下，为了控制进光量，应选用较小的光圈和______(填“平面”或“凹面”)反光镜。
(2)若显微镜的目镜放大倍数为10X，物镜的放大倍数为10X，那么物像的放
大倍数是__ 倍。
(3)若在显微镜下观察到的视野如右上图所示，则在载玻片上的字母是________。若要把物像移到视野中央，载玻片应向________(填“右上”或“左下”)方向移动。
平面
100
d
右上
第二章 探索生命
(难点）
(重点，难点）
在多姿多彩的生物世界里，在我们的生活中，我们会发现许多现象和不解的问题，如：“夏天，食物变馊的现象” ， “水果放久了有酒味的现象”，可能你会问“食物为什么会变馊？”“水果放久了为什么会有酒味？”……
另外：
一粒种子为什么会发芽，长成参天大树？
植物为什么能由小长大？
鱼儿在水中怎样进行呼吸的？……
科学探究是科学家研究生命科学常用的方法！
科学探究的一般方法
1.提出问题：
生活和生产中有很多令人迷惑不解的问题,善于发现问题、提出问题，是进行科学探究的第一步。
生活中的现象：碗里腐烂的肉出现了蛆
问题：蛆是从哪里来的？
2、作出假设
假设是对问题的一种可能的解释。假设虽不是事实，但也不是毫无根据的猜想。根据已知的科学原理和科学事实，对未知的自然现象及其规律性所作出的一种假定性的说明，又叫猜想。它是建立在一定的实验材料和事实经验的基础上，有一定的推测性质。它的基本思想和主要部分是根据已知的科学知识和事实推想出来的，是否把握了客观真理，还有待于时间的证实。
假设蛆是由腐烂的肉变来的。
假设蛆是由蝇产生的。
假设蛆不是由腐烂的肉变来的。
3、实验
实验是验证假设的基本途径。
包括（1）制定计划
（2）实施计划
（实验、观察、调查及搜集证据）
所有的实验都有变量（变化的因素）。水、光、温度、时间、体积等。科学探究常常需要进行对照实验。在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。实验变量一般只有一个
讨论实验方案
请说一说小组的实验方案
1.取两只大小一样的碗
2.分别放入两块大小相同的肉
3.将一只碗上盖上纱布，另一只碗不盖纱布
4.将这两个碗放在同一得地方（温度相同）
5.过一段时间观察
实施实验方案，记录实验结果
用纱布覆盖的碗中，肉腐烂了，但没有蛆；而没有用纱布覆盖的碗中肉腐烂了，还生有蛆。
4.得出结论：
分析现象、处理数据，得出结论。
蛆不是有腐烂的肉变出来的
根据“蛆是从哪儿来的”的探究实例，请你能总结出科学探究的一般方法：
提出问题
作出假设
实 验
得出结论
对生活和生产中发现的令人迷惑不解的现象提出问题。
假设是对问题的一种可能的解释。
是验证假设的基本 途径。
分析现象、处理数据，得出结论。
变量
对照实验
探究
背景知识：蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。它的身体由许多体节构成，体表湿润并且有许多粗糙的刚毛。蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动。
探究指导
1. 观察蚯蚓的形态结构。用手指在蚯蚓的体表来回抚摸，感知刚毛的存在
2. 尝试探究
（1）探究问题：
（2）作出假设：
（3）实验：分工合作，进行实验，搜集实验证据。
（4）得出结论：分析证据，各抒己见，得出结论。
蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？
蚯蚓在粗糙的（光滑的）物体表面上爬得快
设计实验方案时应考虑的问题
1.实验时用几条蚯蚓
2.蚯蚓的大小，生命力的强弱要大体一致
3.在实验过程中，要不断用棉花蘸水擦拭蚯蚓的体表
4.如果蚯蚓爬行的路线不是一条直线，如何测量
5. 如何测量蚯蚓在单位时间内爬行的距离
6.粗糙的物体表面可选用纸板，光滑的物体表面可选用玻璃板
表观察记录
爬行速度(cm/min) 平均值
(cm/min)
第一次 第二次 第三次
硬纸板
玻璃板
蚯蚓在粗糙的纸面上蠕动时，可听到轻微的沙沙声，这是蚯蚓体表的刚毛与纸摩擦时发出的声音，刚毛能在运动中起支撑和固定作用。
当蚯蚓在光滑的玻璃板表面上时，只见它的身体在收缩、变粗和变细，却不能前进，这是因为玻璃的表面光滑，刚毛无法支撑和固定身体。
结论：蚯蚓在粗糙的物体表面上爬得快一些。
实验现象
科学探究的要素
1.提出问题；
2.猜想与假设；
3.制定计划与设计实验；
4.进行实验与收集证据；
5.分析与论证；
6.评估；
7.交流与合作。
对一些复杂现象的研究,往往可从简单的操作入手——取样调查，它是一种探究方法。
1．下列对假设的叙述中，错误的是 ( )
A、是有根据的猜想 B、是围绕着问题提出的
C、围绕问题可提出多个假设 D、假设一定与事实相同
2．在探究过程中，一次实验得出的结论与假设发生矛盾时，应该 （ ）
A、放弃自己的探究结论 B、修改自己的探究结论
C、否定原有的假设 D、分析原因重新实验
3．在设置对照实验时，应做到 （ ）
A、实验变量相同，其他变量不同
B、除实验变量外，其他变量均相同
C、所有变量都相同
D、所有变量都不同
反馈检测：
D
D
B
4．为了探究废电池对水体的污染，某同学设计了以下实验步骤：
（1）将一节5号电池破碎，浸泡在1000ML的清水中2-3天；
（2）在4只鱼缸上分别贴标签A、B、C、D；
（3）在4只鱼缸中分别放入等量的清洁无污染的河水；
（4）在4只鱼缸中分别放入50ML、100ML、200ML、400ML电池浸出液；
（5）再向各鱼缸中分别放入3条金鱼，定时喂养同种饲料，并置于适宜条件下培养，观察并记录情况。结果如表：
根据以上设计，请你回答下列问题：
（1）该同学提出的假设是 。
（2）该实验第5步中，放入各鱼缸的金鱼必须是 。
（3）通过实验，该同学得出的结论是 。
（4）实验时是否需要设置对照组？ 该如何设置？
。
废电池对水体有（无）污染
大小，生命力的强弱要大体一致
废电池对水体有污染
需要
再选取一职鱼缸，贴上标签E，放入等量的清洁无污染的河水，放入3条金鱼，观察
A B C D
所加浸出液的体积／ML 50 100 200 400
鱼存活的天数 15天 12天 7天 1天
