六年级语文上册教案 用奇谋孔明借箭 2（冀教版）

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用奇谋孔明借箭
教学目标：
1.认读9个字。
2.默读课文，看注释，了解课文内容。
3.写出孔明成功借箭的条件与同学交流。
思想目标:
了解《草船借箭》的故事及孔明的足智多谋、神机妙算。
能力目标：
默读课文，看注释，了解课文内容。
知识目标：
1.认读9个字。
2.默读课文，看注释，了解课文内容。
3.写出孔明成功借箭的条件与同学交流。
教材内容简介：
课文选自元末明初罗贯中所著的《三国演义》第四十六回“用奇谋孔明借鉴 现密
计黄盖受刑”的前半部分，出删除几段话外所有语言均保持原著面貌，亦不影响故事的完整。
教学重点：
了解课文内容和孔明成功借箭的条件。
教学难点：
课文中有一些比较难懂的句子，需要有一定的背景资料。
教学媒体准备：
幻灯片
媒体的选择与使用：
幻灯片
教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 媒体使用 设计意图
一、介绍作品导入。二、初读课文，学会字词。三、了解课文内容。四、细读文章，深入学习。五、课外延伸。 出示题目幻灯，让生齐读。围绕“《三国演义》知多少？”师生交谈。《三国演义》是我国四大古典名著之一，是中国传统文化的瑰宝，在世界宝库中的地位……出示认读生字词，检查认读生字新词的掌握情况。边读边指导并在读词时点拨学生了解字义。引导生练习朗读课文，注意一些省数字次的读音，要求把文读正确。指名分段朗读。质疑，让生说说在读文的过程中遇到了哪些困难？（出示自学提示）这篇课文篇幅较长但浅显，文章主要写了什么内容，请根据自学提示了解课文内容。边默读边思考：事情的起因、经过、结果是什么？明确：只需了解大意就可，不必咬文嚼字。故事结尾孔明按期如数地交给周瑜有草船借来的10万只箭，借箭成功的条件有哪些呢？明确要求：一是借箭过程中必须的条件；二是指不可缺少的条件。 1.组织生汇报，生板书条件。2.引导生归纳。建议有兴趣的同学读读世界少年文库的《三国演义》。 生谈及了解名著的内容及作用等等。如：“酌”课通过“酌酒”这个词了解它的大概意思。“骤、蝗”随着读“骤雨飞蝗来战舰”来了解本义和比喻意。同桌互查。生交流解决生字、断句的困惑。根据自学提示了解课文内容。生分析课文了解借箭成功的条件。生汇报，生板书条件，生归纳。 出示题目幻灯。出示幻灯片（自学提示） 兴趣激发生身临其境。培养生解词的能力。培养分析归纳的能力。丰富生的课余生活、语言积累。
板书设计： 用奇谋孔明借箭 必备条件：江上大雾（气象条件）；露宿提供的船队、束草、军事（物质条件）；诸葛亮对草船受箭的精心安排；曹军只射箭拒敌而不出战（军事策略条件）。
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