二年级下册数学教案《奥运开幕》北师大版
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文档简介
《奥运开幕了》教学设计
教学目标：
1.结合奥运开幕的现实情境，认识钟面，认识时、分。知道钟面上一共有12个大格和60个小格。
2、知道1时＝60分，初步体会时、分的实际意义。
??? 3、我会正确认、读、写钟面上的时间。
4.培养观察能力、语言表达能力，体会数学来源于生活，又应用于生活，增强数学应用意识。
教学重点：
会正确认、读、写钟面上的时间。
教学难点：
??认读几时几分，初步体会时、分的实际意义。
教具准备：
PPT课件、实物钟面
教学过程：
（一）、创设情景，激发兴趣
1.出示课件：猜谜语让学生认真思考，然后回答。
哥哥倒比弟弟短，
天天竞走大家看。
弟弟走了十二遍，
哥哥刚好走一圈。
谜底是：钟表
2.出示时钟课件，让学生初步认识时钟是有十二个大格六十个小格组成。
3. 师：在我们国家举办过奥运会，你知道是哪年吗？生：2008年你们知道的可真多，这可是值得我们中国人骄傲的大事，有人知道开幕式具体的时间吗？出示课件，你认识钟面上的时间吗？看来你们对分有了初步的认识，今天我们就来学习对时和分的认识。
播放课件：
出示北京奥运会图片，介绍：这是北京奥运会开幕仪式的场面，在2008年8月8日晚，北京举办了盛大的奥运会庆祝大会，这是全国人民欢欣鼓舞的日子，也是一个非常值得纪念的重要时刻。（场景中有一个显示8时8分的钟面）
教师：你知道开幕仪式是几时几分开幕的吗？（画面的钟面上）现在我们就一起来认识钟面。
板书：认识钟表。
（二）、仔细观察，感知钟面
1.提问
关于钟面，同学们都已经知道些什么？
2.观察钟面，根据学生回答引导观察出示钟面。
指一指钟面上的时针、分针、秒针。时针最短、秒针最长；时针跑的最慢，秒针跑的最快。
教师：钟面上短的是时针、长的是分针、跑的最快的是秒针，除此之外还有些什么？
生回答：《数字和格子》
3.看课件教师讲解：
分针走1小格和时针走1大格的时间各是多少？
当时针走1大格时分针正好走了多少？是多少小格
就是多少分？（60分）
思考讨论：1时等于多少分？
板书：1时=60分。
????（三）新知练习、巩固所学
1.出示课件学生回答：分针走了几分？（25分）
十针指在8上，就是8时。分针指在几上就乘以几，九十几分（因为每个大格子是5分）
所以现在是8点25分
学生依次观察钟面回答问题
2.教师调节时钟，学生来回答现在的时间是多少？
3.学生观察时钟，然后在黑板填写正确的时间
师：同学们，你们能总结出认读几时几分的方法吗？
学生讨论，举手发言
4.我们如果记不住时钟面老师给你们变了个顺口溜我们同学来读一下。（出示课件）
（四）更进一步巩固练习
1.出示课件
学生练一练
2.看课件读一读、说一说
淘气几点上学？几点做早操？几点学习？几点踢足球？
3.说一说
小明在什么时间在干什么？
4.看课件做游戏看说认得快
（五）、总结回顾
教师：这节课我们学习了什么？你有哪些收获？
? ??1、认识钟面
?????????????????2、1时=60分
?????????????????3、读时间：?
??????????????????4.?写时间：
教学目标：
1.结合奥运开幕的现实情境，认识钟面，认识时、分。知道钟面上一共有12个大格和60个小格。
2、知道1时＝60分，初步体会时、分的实际意义。
??? 3、我会正确认、读、写钟面上的时间。
4.培养观察能力、语言表达能力，体会数学来源于生活，又应用于生活，增强数学应用意识。
教学重点：
会正确认、读、写钟面上的时间。
教学难点：
??认读几时几分，初步体会时、分的实际意义。
教具准备：
PPT课件、实物钟面
教学过程：
（一）、创设情景，激发兴趣
1.出示课件：猜谜语让学生认真思考，然后回答。
哥哥倒比弟弟短，
天天竞走大家看。
弟弟走了十二遍，
哥哥刚好走一圈。
谜底是：钟表
2.出示时钟课件，让学生初步认识时钟是有十二个大格六十个小格组成。
3. 师：在我们国家举办过奥运会，你知道是哪年吗？生：2008年你们知道的可真多，这可是值得我们中国人骄傲的大事，有人知道开幕式具体的时间吗？出示课件，你认识钟面上的时间吗？看来你们对分有了初步的认识，今天我们就来学习对时和分的认识。
播放课件：
出示北京奥运会图片，介绍：这是北京奥运会开幕仪式的场面，在2008年8月8日晚，北京举办了盛大的奥运会庆祝大会，这是全国人民欢欣鼓舞的日子，也是一个非常值得纪念的重要时刻。（场景中有一个显示8时8分的钟面）
教师：你知道开幕仪式是几时几分开幕的吗？（画面的钟面上）现在我们就一起来认识钟面。
板书：认识钟表。
（二）、仔细观察，感知钟面
1.提问
关于钟面，同学们都已经知道些什么？
2.观察钟面，根据学生回答引导观察出示钟面。
指一指钟面上的时针、分针、秒针。时针最短、秒针最长；时针跑的最慢，秒针跑的最快。
教师：钟面上短的是时针、长的是分针、跑的最快的是秒针，除此之外还有些什么？
生回答：《数字和格子》
3.看课件教师讲解：
分针走1小格和时针走1大格的时间各是多少？
当时针走1大格时分针正好走了多少？是多少小格
就是多少分？（60分）
思考讨论：1时等于多少分？
板书：1时=60分。
????（三）新知练习、巩固所学
1.出示课件学生回答：分针走了几分？（25分）
十针指在8上，就是8时。分针指在几上就乘以几，九十几分（因为每个大格子是5分）
所以现在是8点25分
学生依次观察钟面回答问题
2.教师调节时钟，学生来回答现在的时间是多少？
3.学生观察时钟，然后在黑板填写正确的时间
师：同学们，你们能总结出认读几时几分的方法吗？
学生讨论，举手发言
4.我们如果记不住时钟面老师给你们变了个顺口溜我们同学来读一下。（出示课件）
（四）更进一步巩固练习
1.出示课件
学生练一练
2.看课件读一读、说一说
淘气几点上学？几点做早操？几点学习？几点踢足球？
3.说一说
小明在什么时间在干什么？
4.看课件做游戏看说认得快
（五）、总结回顾
教师：这节课我们学习了什么？你有哪些收获？
? ??1、认识钟面
?????????????????2、1时=60分
?????????????????3、读时间：?
??????????????????4.?写时间：