想象：“0”像什么？
引入新课
这节课老师带领同学们一起认识一个爱动脑筋、想象丰富的小女孩——《小真的长头发》。
16 小真的长头发
人
口
手
勤
努
奋
力
人教部编版小学语文三年级
高楼方子，1955年出生于日本函馆市，毕业于日本东京女子大学文理学部日本文学科，活跃于儿童读物创作领域，代表作品有《酷老师》《到奇妙的森林去》《十一月的门》《绿色种子》《小真的魔法》等，曾获日本产经儿童出版文化奖、路傍之石文学奖。
请自读课文，读准字音，读通句子。边读边在文中画出生字，给生字表里的生字注音，标出不理解的词句。
栅
zhà
悠
麻
揉
沫
唯
碍
系
má
yōu
róu
mò
ài
xì
栅栏
悠闲
关系
揉捏
泡沫
唯一
碍事
麻烦
wéi
一套
麻烦
烦神
悠闲
空闲
椅子
泡面
套
麻
tào má fán
烦
悠
闲
yōu xián yǐ pào
椅
泡
泡沫
冰水
冰激凌
别提
多棒
沫
mò bīng
冰
凌
提
líng tí bàng
棒
碍
ài
妨碍
巧记生字
易错提示
套
tào
里面是三横
巧记生字
易错提示
沫
mò
上面的横长，下面的横短。
套 麻 烦 悠 闲 椅 泡 沫 冰 凌 提 棒
巧记生字
结构分类
半包围 结构
左右 结构
烦
麻
椅
泡
沫
冰
提
棒
上下 结构
套
悠
闲
巧记生字
加一加
木+奇=椅
广+林=麻
木+奉=棒
火+页=烦
巧记生字
猜谜法
1.木在门中坐。
2.五彩斑斓,一触及破。
谜底：闲
谜底：泡沫
巧记生字
三点泡沫，两点冰凌。
有火就烦，用手提棒。
儿歌记忆
套
烦
悠
沫
椅
泡
凌
麻
闲
冰
生字游戏
小真摘苹果
提
棒
多音字
系
没关系，到那时我把头发烫起来。
zhǎng
系鞋带
jì
你们的头发才能长那么长。
长
小真的头发好像一个大大的大蛋卷冰激凌。
卷
试卷
xì
cháng
juǎn
juàn
自读课文，思考：课文主要写了小真的长头发都能做哪些事？
可以把辫子垂下去钓鱼
可以用辫子套在牛角上
把头发卷在身上当被子
把辫子拉在树上晾衣服
默读课文，说说课文写了一件什么事？
这是一本充满童趣、充满想像的绘本，写了只有短头发的小真凭借着自己的奇特想象,想象自己的长头发能够钓鱼、套牛、裹在身上做户外的棉被、帮助妈妈晾衣服，抹上洗头发的香波就是个大大的冰淇淋，躺在河流里头发就像随波荡漾的海带，头发烫起来就是小鸟、松鼠的家。
研读课文第1自然段
说说小真为什么会想到说自己的头发长得很长？
小叶和小美留着长头发，她俩美得不行。小真呢，留的却是短短的妹妹头。
非常美
研读课文第2—12自然段
1.分角色读对话。体会小真的心理活动。
2.用简短的话说说小真的长头发有什么用途？
兴奋、自豪
“怎么，你们的头发才能长那么长？我的啊，能长得更长呢！”小真说。
读句子，看图想象小真会怎么样说话。
要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢。挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，不管什么样的，都能钓上来。还有呢……
句子欣赏
地点
做什么
小真长发真神奇，站在桥上能钓鱼。
例 句：要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢。
总结规律，仿写句子。
句 式：要是（在什么地方），就（可以做什么事情）。
仿 写：
要是明天下大雨，我就不到你家看书了。
要是从牧场的栅栏外面，把辫子嗖的一下甩过去，连牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上，只要用劲拉啊拉的。一整头牛就是我的了。还有呢……
句子欣赏
牧场外面套住牛
自豪、得意
句子欣赏
就是在露天里，也能睡大觉。只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了松松软软的被子了。还有呢……
高兴
软乎乎，柔软有弹性
比喻句，把头发比作紫菜卷
爱动脑筋
例 句：只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了松松软软的被子了。
读例句，仿写比喻句。
造 句：草坪像一块绿色的地毯。
把头发比作紫菜卷
句子欣赏
要是把右边的辫子和左边的辫子绷紧了拉在树上，家里洗的所有衣服就能一次全晾完啦。
辫子来当晾衣绳
朗读时，要把“所有”“全”重读，体现小真辫子的作用很大。
钓鱼
套牛
当被子
晾衣服
小真的长头发作用真多啊!
小真的长头发还有哪些作用呢？请你大胆想象。
荡秋千
跳
绳
1. 用“ ”划出小真是怎样洗头发、梳头发、打理头发的？
2.仿照“荡来荡去”积累词语。
3.认识反问句，并仿写。
研读课文第13—23自然段
1. 我只要悠闲地坐在椅子上就行了，十个妹妹会卖力地给我梳头的。
欣赏句子
2. 躺在岸边，让河水冲洗头发，头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。
比喻句
荡来荡去：走来走去 游来游去 跑来跑去
善于思考
欣赏句子
到那时我就把头发烫起来。于是，我的头发就会变成树林！小鸟、松鼠、小虫子们，都来到这里，这片森林别提有多棒了！
例 句：拖在地上不难受吗?
陈述句：拖在地上难受。
反问句
想象丰富，积极向上
说一说，小真是一个怎样的孩子？
小真是一个善于思考，爱动脑筋，想象丰富的人。
总结全文
本文是一篇绘本故事，留着妹妹头的小真在有着漂亮长头发的好朋友面前一点儿也不服输，她津津有味地讲述着自己老长老长的头发的种种用途，那些奇特的用途让两位好朋友听得入了神，原本有着长头发的她们也开始羡慕起小真的长头发来。学习小真善于思考，爱动脑筋，想象丰富的品质。
想象力比知识更为重要！
——爱因斯坦
真正的艺术家总是冒着危险去推倒一切即存在偏见，而表现他自己所想到的东西。
——罗丹
想象是创造的。轻浮的想象决不能产生有价值的作品。
——黑格尔
作业布置：
谢谢观看
人
口
手
勤
努
奋
力
附件2
Xxx学校集体备课（导学案）模板
学 科 语文 年级 时间 jian间 地点
主备教师 辅备教师 执教教师
参备教师
审核人员
课 题 16小真的长头发
学习目标 会认“珊、麻”等8个字，会写“套、麻”等12个字，理解相应的词语。 正确、流利地朗读课文，通过朗读，理解小真的长头发都能做些什么。能够将生活和想象结合，组织好语言，进行想象力训练。
学习重点 读懂课文，体会故事所讲述的内容。
学习难点 联系生活，读懂想象，学会想象。
课前准备
学习 过 程
环节 学习案 指导案
预习案 学生自主学习 自读课文，读生字词语。 多读课文
探究案 质疑 探究 解疑 1.想一想课文写了一件什么事？2.说一说，小真是一个怎样的孩子？ 理解课文内容
达标案 在线检测 看拼音写词语。má fán pào mò yōu xián bīng jī líng （ ） （ ） （ ） （ ）tí gāo shǒu tào mù bàng cháng yǐ（ ） （ ） （ ） （ ） 照样子，换偏旁组词。 例：凌（凌晨）- 陵（园陵） 烦（ ）- （ ） 提（ ）- （ ）泡（ ）- （ ） 棒（ ）- （ ） 课内阅读“可是，那么长的头发，洗起来不是很麻烦吗?”小叶说。“再说，怎么梳呢?那么长的头发。”小美也说。“这太简单了。当头发长到那么长的时候，我就已经有十个妹妹了。我只要悠闲地坐在椅子上就行了，十个妹妹会卖力地给我梳头的。好玩极了!”小真说，“抹上香波一揉， 那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。唯一遗憾的是不甜。而且啊....“躺在岸边，让河水冲洗头发，头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。而且啊...... ”“但是，那么长的头发，平时不是很碍事吗?”“是啊。拖在地上不难受?”小叶和小美一起问。“没关系。到那时我就把头发烫起来。于是，我的头发就会变成树林!小鸟、松鼠、小虫子们，都来到这里，这座树林别提有多棒了。” 从片段中找出下列词语的反义词。 简单（ ） 舒服（ ） 省事（ ） 小叶和小美为小真的长头发有哪些担忧？你觉得小真是一个怎样的孩子？
总结拓展 假如你就是小真，你觉得你的长头发能干什么？请你尽情发挥想象，写一写。
课堂反思 我学会了什么？
还存在哪些疑问？
课后我该怎么做？
板书设计
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附件1
Xxx学校集体备课（教案）模板
学 科 语文 年级 年级 时间 地点
主备教师 辅备教师
参备教师
审核人员
课 题 16小真的长头发
教学目标 知 识 与技能 会认“珊、麻”等8个字，会写“套、麻”等12个字，理解相应的词语。
过 程 与方法 正确、流利地朗读课文，通过朗读，理解小真的长头发都能做些什么。
情感态度与价值观 能够将生活和想象结合，组织好语言，进行想象力训练。
教学重点 读懂课文，体会故事所讲述的内容。
教学难点 联系生活，读懂想象，学会想象。
教具准备 课件
教 学 过 程
初定教案（主、辅备人初备） 参备教师修改建议 及个性化调整
激趣导入1.头脑风暴：“0”像什么？（学生回答）同学们真爱动脑筋。 2.这节课老师带领同学们一起认识一个爱动脑筋、想象丰富的小女孩——《小真的长头发》。 3.板书课题，齐读课题。 4.介绍作者。 高楼方子，1955年出生于日本函馆市，毕业于日本东京女子大学文理学部日本文学科，活跃于儿童读物创作领域，代表作品有《酷老师》《到奇妙的森林去》《十一月的门》《绿色种子》《小真的魔法》等，曾获日本产经儿童出版文化奖、路傍之石文学奖。初读课文，整体感知请自读课文，读准字音，读通句子。边读边在文中画出生字，给生字表里的生字注音，标出不理解的词句。 检查自读情况。 出示我会读的生字，指名读，组词，齐读。 出示我会写的生字 ①指名读，组词。 ②易错字提示 “套”里面是三横。 “沫”上面的横长，下面的横短。 ③结构分类。 左右结构：烦 椅 泡 沫 冰 提 棒 半包围结构：麻 闲 上下结构：套 悠 ④如何识记生字？ 加一加：木+奇=椅 火+页=烦 木+奉=棒 广+林=麻 猜谜法：木在门中坐。谜底：闲 五彩斑斓,一触及破。谜底：泡沫 儿歌记忆：三点泡沫，两点冰凌。 有火就烦，用手提棒。 ⑤生字游戏。 多音字 系 没关系（xì），到那时我把头发烫起来。 系（jì）鞋带 长 你们的头发才能长（zhǎng）那么长（cháng）。 卷 小真的头发好像一个大大的大蛋卷（juǎn）冰激凌。 试卷（juàn） 自读课文，思考：课文主要写了小真的长头发都能做哪些事？ （1）可以把辫子垂下去钓鱼 （2）可以用辫子套在牛角上 （3）把头发卷在身上当被子 （4）把辫子拉在树上晾衣服 第二课时复习导入默读课文，说说课文写了一件什么事？ 这是一本充满童趣、充满想像的绘本，写了只有短头发的小真凭借着自己的奇特想象,想象自己的长头发能够钓鱼、拉牛、裹在身上做户外的棉被、帮助妈妈晾衣服，抹上洗头发的香波就是个大大的冰淇淋，躺在河流里头发就像随波荡漾的海带，头发烫起来就是小鸟、松鼠的家。研读感悟研读课文第1自然段。说说小真为什么会想到说自己的头发长得很长？ 研读课文第2—12自然段。 （1）分角色读对话。体会小真的心理活动。 （2）用简短的话说说小真的长头发有什么用途？ 3.感悟重点句子 （1）读句子，看图想象小真会怎么样说话。 “怎么，你们的头发才能长那么长？我的啊，能长得更长呢！”小真说。 （2）想象中的头发，究竟会有多长呢？睁大眼睛仔细看哦！（出示钓鱼插图）这么长的头发的确令人惊叹，小真自己是怎么说的？（出示小真说的话） （3）要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢。挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，不管什么样的，都能钓上来。还有呢…… 总结规律，仿写句子。 句式：要是（ ），就（ ）。 仿写：要是明天下大雨，我就不到你家看书了。 这么长的头发还能做些什么呢？小真又想到了什么？ 要是从牧场的栅栏外面，把辫子嗖的一下甩过去，连牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上，只要用劲拉啊拉的。一整头牛就是我的了。还有呢…… 就是在露天里，也能睡大觉。只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了松松软软的被子了。还有呢…… 比喻句，把头发比作紫菜卷，仿写比喻句。 要是把右边的辫子和左边的辫子绷紧了拉在树上，家里洗的所有衣服就能一次全晾完啦。 朗读时，要把“所有”“全”重读，体现小真辫子的作用很大。 （7）小真的长头发作用真多啊! 钓鱼 套牛 当被子 晾衣服 小真的长头发还有哪些作用呢？请你大胆想象。 4.研读课文第13—23自然段 （1）用“ ”划出小真是怎样洗头发、梳头发、打理头发的？ （2）仿照“荡来荡去”积累词语。 （3）认识反问句，并仿写。 5.感悟重点句子 我只要悠闲地坐在椅子上就行了，十个妹妹会卖力地给我梳头的。 这句话表现出小真善于思考。 躺在岸边，让河水冲洗头发，头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。 这是一句比喻句。 仿写词语“荡来荡去”： 拖在地上不难受吗? 反问句改为陈述句：拖在地上难受。 说一说，小真是一个怎样的孩子？ 小真是一个善于思考，爱动脑筋，想象丰富的人。总结全文本文是一篇绘本故事，留着妹妹头的小真在有着漂亮长头发的好朋友面前一点儿也不服输，她津津有味地讲述着自己老长老长的头发的种种用途，那些奇特的用途让两位好朋友听得入了神，原本有着长头发的她们也开始羡慕起小真的长头发来。学习小真善于思考，爱动脑筋，想象丰富的品质。拓展延伸想象力比知识更为重要！ ——爱因斯坦 真正的艺术家总是冒着危险去推倒一切即存在偏见，而表现他自己所想到的东西。 ——罗丹 想象是创造的。轻浮的想象决不能产生有价值的作品。 ——黑格尔
作业布置 统一作业：1.抄写生字。2.做同步练习册。
分层作业：抄写有关想象的名人名言。
拓展作业：假如你就是小真，你觉得你的长头发能干什么？请你尽情发挥想象，写一写。
板书设计 16小真的长头发 桥上 钓鱼 栅栏 套牛 善于思考 露天 当被子 爱动脑筋 家里 晾衣服 想象丰富 梳头 洗头 烫头
教学反思
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