我们的动物邻居
动物邻居
哪里还能找到蜗牛？
说说你知道的动物有哪些。
在哪儿能找到它们？
不同动物生活的环境是怎样的？
校园里还有哪些动物？
思考：如何与这些动物共处？
谢 谢
我们的动物邻居
【教材分析】
本课的目的是使同学了解到我们生活中常见动物种类，并了解它们的生活环境，并且使学生学会爱护动物。
【教学目标】
（一）知识与能力目标
1．激发学生探究动物秘密的兴趣，通过观察、比较、等活动培养学生认真细致的科学态度。
2．发展观察动物并进行记录有能力。
（二）情感态度价值观目标
培养热爱动物的情感，树立动物是人类朋友、爱护动物、保护环境的意识。
【教学重难点】
1．教学重点
观察动物的外形特征，了解不同动物的生活习性。
2．教学难点
能说出周围常见动物的名称，能如实描述观察到的动物。
【教学准备】
教师：多媒体课件，素材。
【教学过程】
（一）激趣导入：
同学们，老师今天为你们带来了一些特殊的朋友。
1．播放动物图片，激发学生的兴趣。它们讨人喜欢吗？
2．教师引导：谁来说说小动物哪方面讨人喜欢？
（二）探究新知：
活动一：在哪儿能找到它们？
老师：我们都知道动物的种类有很多，而且他们生活的地方环境又都是不一样的，那么我想问一下同学们你们知道蜗牛、蝗虫、青蛙、各种鸟类这些小动物们都在哪里可以找到他们呢？
同学讨论回答。
老师：同学们可真聪明，像这些不同的动物都是生活在自己所适应的环境里面，如果失去了这个环境它们就有可能会生存不下去呢。
活动二：找到了什么动物
1．同学们，我们校园里其实存在着许多各种各样的小动物，不知道心细的你有没有发现它们？像蚂蚁，青蛙，瓢虫，蜗牛等等我们校园里可都有哦。你们还能说出哪些小动物？
2．学生交流，老师点评。
3．老师：同学们可真心细，那么老师再问你们一个问题，你们知道蜗牛是怎么爬行的吗？
4．同学回答。
5．老师在蜗牛腹部生有一道宽而细的横褶，后端较尖，这就是它的“足”。蜗牛爬行时，用它的足紧贴在别的物体上，由腹部肌肉做波状蠕动，它就能缓慢地向前爬行了。同时，它的足上生有一个腺体，叫足腺，能分泌一种粘液帮助它爬行。
总结：老师：每一个动物朋友，都是一个可爱的小生灵，都是我们可爱的小邻居，我们应该尽自己所能去保护他们，同学们来说一说自己想怎样通过自己的努力去保护它们呢？
实践作业：观察其他动物的标本或图片，了解更多动物的外形特征。
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