草地里有什么
草地里有什么？
做一做
尽可能把草地里的东西
都找出来哦！
把它们记录下来
思考：石块下面会有什么呢？
哪些是有生命的？
思考：哪些东西能长大？哪些东西需要吃东西？
谢 谢
草地里有什么
【教材分析】
本课的目的是使同学了解到我们生活中常见的一些生物，并且学会爱护这些生物。
【教学目标】
（一）知识与能力目标
1．通过观察自己找到的物体，懂得分别出有生命和没有生物的物体；
2．学会爱护植物与小动物。
（二）情感态度价值观目标
鼓励学生自己动手，寻找草地中的植物与动物，并了解这些植物动物的特征与生活习惯。
【教学重点】
了解植物与动物之间的不同，并懂得爱护植物与动物。
【教学难点】
尽量找出草地中的物体。
【教学准备】
教师：多媒体课件，素材。
【教学过程】
（一）激趣导入
老师：（播放校园环境的多媒体课件或者图片）同学们，你们现在看到的就是我们的校园，我们的校园生机勃勃。你知道吗？还有好多动植物朋友和我们一起生活在校园里。从今天开始，我们就一起来了解这些动植物朋友吧。
（二）探究新知
活动一：找到了什么？
1．同学们，我前几天给你们布置的任务你们还记得吗，不知道你们完成得怎么样了？（在草地上选定一个范围，找一找里面有什么，并记录下来）。接下来让老师看一看你们都完成得怎么样了好不好？
2．学生交流，分享自己记录下来的信息。
3．老师：同学们完成得真好，别看只有这么一块小草地，里面却包含了这么多生物，是不是觉得很神奇？在活动中，我们可要记得注意保护草地，这片草地可是这些生物的家园呢。
活动二：哪些是有生命的？
1．老师：同学们，刚才我们都介绍了自己在草地中找到了这么多东西，让我们来说一说这里面哪些是有生命的，哪些是没有生命的，你们是怎么判断的？
2．小组讨论，然后全班交流。
3．共同探讨有生命与无生命的区别：根据学生的分类结果，引导学生分别说出寻找到的有生命和无生命物体的特征。
4．教师进行小结：有生命的物体在不断的生长变化，而无生命的物体则不能。
活动三：爱护小生命
师：同学们现在已经知道了有生命和无生命的区别，再来说一说你们还知道哪些有生命的东西。
学生发言，老师点评，引导学生爱护生物，保护动植物。
小结：我们人也是地球上的生命体，路边的植物同样是生命体，本质上其实并没有什么不同，那我们是不是要平等地看待这些小动物小植物呢？当然，我们不光要平等地看待它们，同时还要好好爱护它们，不能恶意破坏它们的生活环境。
实践作业：与同学们一起记录下自己所见到的物体，并对它们以有无生命为标准进行分类。
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