新课标高考十年（2007—2016年年）作文题真题与解析 （PDF版）

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新课标高考十年作文题真题与解析

1．（2007 宁夏、海南卷，24）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分）
法国化学博士别涅迪克做实验时，有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇又一时找不到答案，就
将烧瓶贴上标签，注明问题，保存起来。一天，他偶然看见报道说，有两辆客车相撞，司机和乘客都被
挡风玻璃碎片划伤。他立刻联想到那个烧瓶，经过化验，发现烧瓶曾盛过硝酸纤维素溶液，这种溶液蒸
发后留下一层无色透明的薄膜，牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用。“如果将这种溶液用到汽车玻璃
上，车里的人不是更安全吗？”因为这个意外的发现，别涅迪克博士获得 20 世纪法国科学界突出贡献
奖。对此，有人评论说，创造需要机遇，更需要执著的追求。也有人评论说，创造并不像我们想象的那
么困难，那么崎岖，那么遥远。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范
围作文，不要套作，不得抄袭。
【解析】写好材料作文的关键是要从材料中筛选并确立符合题意要求的最佳立意。如果只抓住材料
中的只言片语构思成文，往往失之毫厘，谬以千里。材料中的化学博士别涅迪克因为“意外的发现”而
“获得 20 世纪法国科学界突出贡献奖”，说是意外，其实是偶然中的必然。试想，如果他没有好奇之心，
对“碎而不裂”的烧瓶视而不见，能有“意外”发生吗？如果他没有执着追求，给烧瓶贴上标签，注明
问题，保存起来，能有“意外”发生吗？如果没有做生活的有心人，看见“司机和乘客都被挡风玻璃碎
片划伤”的报道就联想到那个烧瓶，能有“意外”发生吗？再从最后人们的评论看，第一种观点强调创
造需要执着的精神，第二观点强调创造并不是遥不可及的。因而，材料的中心强调的是如何创造的问题。
据此，可确定如下立意：创造来自生活，平凡的生活中孕育着创造；好奇心是创造的催化剂，做一个生
活中的有心人；创造的机遇来源于执着的追求。
2．（2008 宁夏、海南卷，24）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分）
小兰和妈妈都喜欢听小鸟唱歌，看小鸟飞翔。母女俩第一次养鸟，母亲忙，女儿贪玩，没几天小鸟
就饿死了。第二次养鸟，母女相约要好好对待小鸟，这次养了一个月，小鸟长得很好。但是朋友说，你
们残忍地剥夺了小鸟自由歌唱、自由飞翔的权利，母女俩依依不舍地把小鸟放飞了。第三次亲密接触小
鸟，是因为收到一封参加放生活动的邀请函。信函说，放生活动又环保又慈善。母女俩买了两对小鸟，
兴高采烈地去参加放生活动。爬上山头，看见参加放生的有好几百人。一声礼炮响起，千鸟齐飞，有人
笑脸灿烂，有人虔诚合十。母女下山后，听见花鸟市场的老板兴奋地说，自从有了放生活动，鸟儿的需
求量大增，要每天起早摸黑捉鸟才能供得上。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范
围作文，不要套作，不得抄袭。
【解析】这是一道给材料作文题，比话题作文和命题作文的审题难度大。解答这类题，首先要读懂
材料的内涵，紧扣材料的寓意，据此确定写作的主题。
横看成岭侧成峰。一则材料的寓意可以是多方面多角度的，扣住其中一点立意即可。如本材料可以
从以下几个方面来立意：一、从母女两的慈善行为没有收到实效来看，可立意为应该看清事物的本质，
从根本上解决问题；从她们的善意行为有待改进来看，可立意为做事要注意行为与目的的关系；从她们
放生的结果来看，可立意为做事要讲方法，不能盲从。二、从花鸟市场老板借人们的善举来牟利来看，
可立意为体制的不健全、不完善。三、从鸟与人类的关系来看，可立意为建立和谐的社会环境。准确立
意后，再选择自己最得心应手的文体进行写作。
3．（2009 宁夏、海南卷，18）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分）
暑假里，几个高中生一块儿回学校参加篮球训练。他们看到有个女孩儿蹲在街边，地上用白粉笔写

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着：前来旅游，钱包被偷，无钱吃饭和回家，求好心人帮帮我。
他们中的小赵动了心，在裤兜里摸出 10 元钱，放在女孩面前。
走过去之后，小钱说：“谁出来旅游还带粉笔？善良落入了不诚信的圈套。”
小孙说：“别因他人行骗，自己放弃行善。”
小李说：“诚信？善良？彭宇救人成了被告，谁还敢善良啊？”
小周说：“矿工聂清文去救人被困死井下，人们在他的遗体旁发现一顶安全帽，上面用白粉笔写着
他欠人家多少钱。这是最善良的人留下的最诚信的遗言。”
小吴说：“我提议，咱们训练后再回去看看，不管这个女孩儿说的是真是假，我们都得做些什么。”
大家都说好。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，
不得抄袭。
【解析】这是一道给材料作文题。对于材料作文题，首先要正确理解材料的主旨。认真阅读材料，
可以发现本材料论述的是怎样正确对待善良和诚信的问题。材料中赵、钱、孙、李、周、吴六位同学的
言行，分别给我们提供了一个立意的角度：赵－－不仅要有善良的心，还要有表示善良的行动；钱－－
别让善良被不诚信欺骗；孙－－不能因为怕受骗就放弃善良；李－－不诚信的环境让人无法表达善良；
周－－要争取做一个既善良又讲诚信的人；吴－－要用自己的行动去改变善良襁褓皮诚信欺骗的现实。
考生可选择其中任何一角度立意，然后选择适合自己的文体写作。如果写成议论文，可论述善良和诚信
的关系，也可论述怎样做到善良和诚信的统一；如果写成记叙文，可通过具体的故事来表达对善良和诚
信的关系的认识；如果写成抒情散文，可抒发对具有善良和诚信的人或缺乏善良和诚信的人的不同感情。
4．（2010 新课标全国卷，18）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分）
有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到三寸来长。然而，将这种鱼放到大水
池中，两个月就可以长到一尺长。
狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现
食物，顽强地生存下来。
心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任。由于老师
对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高。
以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，
不得抄袭。
【解析】这是一道给材料作文题，兼具开放性和限制性，不偏不难不怪，没给考生设置多大的障碍。
题目提供了三则材料，其内涵均与成才相关，第一则说明成才需要良好的环境，第二则说明成才需要自
身的主观努力，第三则说明教育者的尊重、依赖、理解、热爱、期待等有利于成才。
就这一组材料看，立意的中心应定在三则材料的核心词“成才”上，但切入角度却可以是多元化的。
既可从一个人自身挖掘促使其成才的种种因素，也可从成才的外在因素方面展开，更可以把内外因结合
起来谈，可以说角度非常多且不易偏离题意。
写作这道题要注意的是“不要脱离材料内容及含意的范围作文”的要求，也就是不要抛开材料或者
违背材料的内在暗示，否则会被判为偏题。
5．（2011 新课标全国卷，18）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分）
美国全球语言研究所最近公布了 21 世纪全球十大新闻，中国作为经济和政治大国的崛起排在第一
位，是新世纪的最大新闻。该所跟踪全球 75 万家主要纸媒体、电子媒体和互联网进行调查，结果显示，
有关中国崛起的新闻已经播发了 3 亿次。
对于中国的巨大变化，其中最值得展示的突出变化又是什么呢？据《中国青年报》和新浪网对中国

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公众的调查，得票率依次是“经济成就”“国际影响”“民生改善”“科技水平”“城市化进程”“开放程
度”。
对于中国的这些变化，你有什么所见所闻所思所感？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标
题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【解析】这是一道既有一定的限制性又有很强开放性的话题作文。它要求必须写中国崛起特点引发
的思考或感受，它的开放性在于写作角度多样，考生可根据自己的思辨与感受任选一个。这道作文题比
较好入手，但真正写好很不容易，它要求考生对国家发展有比较长期的关注的比较深入的思考。要写好
这篇作文，考生要善于以小见大，从小处入手，从自身感受切入。相关的材料信息很丰富，考生不可能
做到面面俱到，建议考生选取自己熟悉的一个方面来写。如果表现中国的发展，可以以一个家庭的变化
来体现，一个家庭的住房面积、人均收入、生活质量等的变化都是国家发展的具体体现，这样应付使行
文具体而不空洞。若考生能在作文形式上再有所创新，就很容易获得高分。
6．（2012 新课标全国卷，18）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分）
船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。
过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。
修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。”
船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”
修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……”
船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们
肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，
不得抄袭。
【解析】这是一则典型的材料作文，材料难度不大，但思想倾向鲜明，社会意义丰富。材料说的是
修船工在做好自己的本职工作刷油漆外，还顺手帮船主补了小洞，最后的结果是船主的孩子因此而平安
归来。读完这则材料后，我们最先想到的应是“勿以善小而不为”，即有时一个简单的举动却能救人于
水火之中。所以，考生可从责任感、勿以善小而不为等角度立意作文。此外，考生还可以从船主知恩图
报的行为入手，联系一些不懂感恩的社会现象作文。
7．（2013 新课标全国卷Ⅰ，18）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分）
一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中
有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值；只是一旦失败，损失就大了。”怎
样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。
后来，一位技艺高超的老切割师答应试试，他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟操作。
当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感慨。老切割师说：“要有经
验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，
不得抄袭。
【解析】材料涉及两个重要人物：老切割师、徒弟。从老切割师的角度分析，是他设计了周密的切
割方案，并指导徒弟去切割价值连城的钻石；从徒弟的角度分析，他在老切割师的指导下，敢于做事，
不去想价值的事情。由此可以得出相关的立意：①经验与勇气是成功的保证；②过硬的能力是成功的前
提；③有勇气才能成功；④做事情要专注，无所畏惧；⑤不问得失，敢于做事；⑥有勇有谋才能创造美。
8．（2013 新课标全国卷Ⅱ，18）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分）
高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，
彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。

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某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认
为一般，4%的人觉得不满意。
如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣、性格不合，也有
人认为缘于竞争激烈，等等。
对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重、理解
和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，
不得抄袭。
【解析】这是一篇材料作文，从高中生的同学关系入手，切合了考生的生活实际，让考生有话可说。
前一段时间出现的复旦大学室友投毒事件，引起了全社会的关注，也引导广大学生反思自身。由此可知，
材料的意义在于强调和谐美好的同学关系的重要性。
本材料最大的特点就是立意非常广泛，给了考生多方面立意的角度：一是从材料中的关键语句“同
窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆”出发，我们可以立
意为：同学情谊难忘记。此立意可以写成记叙文，重在描写、抒情，通过倒叙或者是日记体、书信体的
形式，更利于情感的抒发。三是探讨同学关系紧张的原因，材料中提到了“自我意识、志趣、性格、竞
争”几个方面，考生可以就其中一点立意，也可以综合分析，更可以另抒新见，发表议论，或者借助故
事阐发道理。具体写作时，宜联系历史、社会深入分析，不宜面面俱到，蜻蜓点水。三是探讨如何增进
同学间的感情，材料中提到了尊重、理解、包容、多为他人着想等方法，考生可以就其中一点阐述观点，
也可以把几个方面综合起来发表见解。
9．（2014 新课标全国卷Ⅰ，18）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分）
“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，
走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。
因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛中出现
了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场就引
发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。
事后，相关的思考还在继续。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，
不得抄袭。
【解析】本道作文题是一个人性化与哲理色彩相结合的题目，可从以下角度进行立意：
①团结协作，互惠双赢。聪明的选手将“独木桥”的残酷竞争，转化为互相合作，从而顺利通过。
社会生活也是如此，在竞争日趋渗入每个角落的今天，怎样在竞争中寻合作，在合作中求双赢，成为摆
在人们面前的一个重要课题。
②展现智慧，变通规则。规则都是因时、因地而定的，它可能曾经是进步的、积极的，在社会发展
当中起过推动作用；然而，“时过境迁”，它也可能变成落后的、消极的，反而阻碍社会生活的发展。怎
么办？我们不是规则制定者，但是，可以在执行中，通过智慧变通规则，将“消极”再转化为“积极”。
③没有规矩，不成方圆。有规则是基础，守规则是关键。规则一旦生效，作为社会的一员，我们都
有责任、有义务不折不扣地遵守，做遵纪守法的好公民。如果面对规则，谁都可以根据自己或者当事双
方的需求随意改变，那么，社会就会陷入无序化，甚至出现难以控制的混乱。
10．（2014 新课标全国卷Ⅱ，18）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分）
不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使
它们丧失觅食能力。不听警告执意喂食者，将依法惩处。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，

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不得抄袭。
【解析】人们因喜欢动物而给它们喂食，但是，正如材料中所说：给野生动物喂食，易使它们丧失
觅食能力。由此可展开联想，联想人类的类似举动。
①从野生动物的角度分析：野生动物的珍贵之处在于其不依赖人类，能够保持动物的本性，由此，
可得出“反对依赖”等立意。
②从管理员的角度分析：野生动物管理员懂得怎样保持动物的本性，所以才会给游客写警示语，由
此，可得出“理智地爱才能更长久地保护”等立意。
③从游客的角度分析：游客的行为反映了他们对野生动物的喜爱，而这种喜爱反而会对动物产生不
利的影响，由此，可得出“切勿好心办坏事”“别以好心的名义伤害别人”“受要讲究方式”“不当的爱
也是一种伤害”等立意。
11．（2015 新课标全国卷Ⅰ，18）阅渎下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文韋。（60 分）
因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的
考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起
举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更
多角度的讨论。
对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为
写信人，不得泄露个人信息。
【解析】试题明确要求以给小陈、老陈或其他相关方写一封信的方式，表达自己的看法。这样，在
文体要求上，与以前考试相比便有了变化。书信，作为一种古老的交流方式，一代代传承下来，形成了
一种较为稳定的格式，也展示出一种特有的风格，在表情达意方面有着很强的艺术魅力。在高考考场中，
如果能够运用这一形式，将自己对社会、对生活的认识表达出来，便可以使整篇文章更加充实。
在高速公路上开车时接电话，这是一种不懂得珍爱生命的表现。而女儿的举报，则从另一个角度表
现出对生命的尊重与珍惜。警方将这一事件晒在微博上，赢得了众多网友点赞，也引发了一些质疑。这
样，在具体构思立意时，就可以根据材料内容，确立“珍惜生命”“‘大义灭亲’该不该”等立意方向，
或对警方晒微博举报的行为表达自己的看法。
12．（2015 新课标全国卷Ⅱ，18）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分）
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜
作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完
美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，
他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【解析】表达对现实事件的思考，反映对社会生活的关注，是近年来新课标全国卷Ⅱ作文命题的主
流。本则材料是对当代风采人物的认识，紧握时代脉搏，具有很强的社会意义。材料中所给的三个人物
分别在各自的领域中展现了风采。大李是学术精英，在科学道路上矢志创新；老王是技术高手，在普通
岗位上绽放光芒；小刘是摄影酷爱者，用相机为人们留下美的瞬间。题目要求从“谁更具风采”方面表
现自己的思考与选择，这样，在具体写作时，就可以从中任选一个人物为评论对象，透过该人物的精神
品质、时代风貌，表达自己的认识。注意，无论选择哪一个人物，都必须抓住材料中的关键内容，确立
鲜明立意。如选大李，就可以从“科技创新”“科学精神”等角度构思立意；如选老王，就可以从“平
凡中的伟大”“行行出状元”等角度构思立意；如写小刘，就可以从“探索”“留住美的瞬间”等角度构
思立意。

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13．（2016 新课标全国卷Ⅰ，18）阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章（60
分）

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【解析】对这则漫画的审题立意，可以从家长、学生和旁观者三个角度进行，可有以下立意：①奖
励优秀（进步），惩戒落后（退步）。②评判不能唯分数，分数不是唯一标准。③岂能随便惩戒？④对待
学生的成绩，不能急功近利。⑤辩证看待进步与退步。
14．（2016 新课标全国卷Ⅱ，18）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分）
语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信，对于我
们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。
请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
【解析】审题立意时，要注重对材料中提升语文素养的三条途径的比较：可以从任何一条途径说起，
讨论这条途径与其他两条途径之间的关系，也可以把两条途径或三条途径结合起来，讨论提升语文素养
的各种方法以及它们之间的关系等。具体的立意有：①提升语文素养要注重课堂的有效学习（或提升语
文素养要注重课外大量阅读或提升语文素养要注重社会生活实践）；②提升语文素养要注重课堂有效学
习和课外阅读相结合（或注重课堂有效学习和社会生活实践相结合、或注重课外大量阅读和社会生活实
践相结合）；③提升语文素养，三条途径缺一不可。
15．（2016 新课标全国卷Ⅲ，18）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分）
历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生
产不久，大量假冒伪劣商品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不
如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府
有关部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创
新，最终成为众望所归的致富带头人。
要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【解析】从小羽的角度分析，立意有：①疏胜于堵。②学会分享。③规范的重要性（有规范才有市
场的活力）。④责任与行动。
从花茶市场上其他生产者的角度分析，立意有：①遵守规则（尊重知识产权）。②学习好的技术（科
技是第一生产力）。③诚信是发展的硬道理（不能危害市场，假冒伪劣害人害己）。
从综合的角度分析，立意有：①引领，成就事业。②没有创新便没有市场。③大国需要“工匠精神”。