六年级数学下册课件《比例的基本性质》人教新课标（共16张PPT）

课件16张PPT。六年级数学 下 人教版比例的基本性质复习准备1.根据比的性质填空。(1)2∶5=14∶(　　)=(　　)∶20
(2)4∶7=20∶(　　)=(　　)∶282.根据比例的意义判断下面各组中的两个比是否可以组成比例。
(1)2∶5和8∶15　 (2)0.4∶2.5和4∶2535 83516不能组成比例能组成比例自学指导 1. 什么叫做比例的项？
什么叫做比例的外项？
什么叫做比例的内项？
2.比例的组成和比的组成有什么不同？自学课本41页学习新知表示两个比相等的式子叫做比例。2.4:1.6＝60:40内项 外项组成比例的四个数，叫做比例的项。
两端的两项叫做比例的外项，
中间的两项叫做比例的内项。 如果把上面的比例写成分数形式：2.4和40仍然是外项，1.6和60仍然是内项。计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。比较一下，你能发现什么？（1） 2.4:1.6＝60:40 2.4×40＝96 1.6×60＝963×15＝5×9＝4545观察计算结果，你有什么发现吗？ 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。 你能举一个例子，验证你的发现吗？用字母怎么表示呢？用字母表示比例的基本性质：
a:b＝c:d(b，d≠0) 或ad＝bc4达标测试1.填空。(2)如果a:b=8∶5 ,那么a×(　)=b×(　)。(3)已知14X=9Y(X,Y均不为0),则
X∶Y=(　　)∶(　　)。914（1）若4a=7b,则a:b=( ):( ),
b:a=( ):( )7447582.判断题。(1)0.4∶6和4∶10能组成比例。 (　　)
(2)a÷b=2,c÷d=2,则a∶b=c∶d。 (　　)
(3)在比例中,两个外项的积减去两个内项的积,差
是0。 (　　)×√√3.应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比 可以组成比例.（1）6:3和8:5（2）0.2:2.5和4:50 不能组成比例可以组成比例可以组成比例不能组成比例（1）6:9和9:12（2）1.4:2和28:40不能组成比例可以组成比例可以组成比例不能组成比例4.应用比例的意义或比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比 可以组成比例.判断两个比能否组成比例：比例的意义比例的基本性质5.已知24×3=8×9.根据比例的基本性质，你能写出比例吗？你能写出几个？24 ：8=9 ：3 24 ：9=8 : 33 : 8 =9 : 243 : 9=8 : 248 : 24=3 : 98 : 3=24 : 99 : 24=3 : 89 : 3=24 : 8这节课你学习了什么？谢谢