六年级下册语文优秀课件-课文18《永生的眼睛》 (共25张PPT)

课件25张PPT。永生的眼睛 引 入 请大家都蒙上眼睛，把课桌上的学习用品整理进书包。边做边想：假如你的眼睛失去了光明，会给你的生活带来什么影响？ 资料一：据卫生部统计，我国目前约有400万因角膜病致盲的患者，其中70％可以通过角膜移植手术复明，但由于供体角膜匮乏，我国每年仅实施3 000例角膜移植手术，数百万的患者还在黑暗中苦苦地等待。 资料二：目前美国有超过84 000多名患者登记等待器官移植，而且每13分钟就会有一个新的登记等待患者。2004年仅有30%的等待者获得了器官移植，而剩余的70%的等待者必须继续等待他们迫切需要的移植器官。不幸的是，每天有16个人会因为无法等到器官移植而丧失生命。读会写会振聋发聩 结婚 肺气肿 栩栩如生 屡屡获奖 热泪盈眶 天壤之别 慷慨
溘然长逝 领悟 签署 才华横溢
角膜 给予 恢复 健康 捐赠 耳聋
遗愿 签字 昔日 分享 1、课文讲了一件什么事？ 2、琳达一家为了让盲人重见光明，他们是怎么做的？按时间顺序给课文分段并完成课后表格。 默读课文，找出“我”对父亲同意母亲捐献眼角膜这件事态度的句子，体会一下当时“我”的态度是怎样的？ 琳达一开始极力的反对，她的看法改变了吗？能够简单地说说吗？ 强烈反对捐献母亲的角膜→遵从遗愿捐献父亲的角膜→主动捐献女儿琳达的角膜 是什么促使她发生了这样的转变呢？你能从文章中找出依据吗？ 从父亲的话中你体会到了什么？ “你所能给予他人的最珍贵的东西莫过于你自身的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们的死后能有助于他人恢复健康，那么我们的死就是有意义的。” “如果一个盲童能够借助我们的帮助而重见光明，并像你女儿温迪一样画出栩栩如生的马儿，那有多美妙!” “想想看，另一对父母，如果他们的女儿也能像温迪一样将会多么自豪。况且当你得知我的眼睛起了作用的时候，又会多么骄傲” “妈咪，我真为你为外公所做的一切感到骄傲”。阅读温迪的话，体会其中的情感 “当然，你想过什么也看不见会多么痛苦吗？我死后，也学外公将眼睛送给失明的人。” “在这一刻，我领悟到父亲所留下的远非一副角膜，他所遗留的仍辉映在我女儿的眼睛里—怎样的一种骄傲!” 金发温迪手中的画笔依旧不停地挥动着，她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。 我们了解了琳达一家人的故事，你有了什么新的体会吗？ 角膜捐献真是太重要了，人们应该觉悟，主动捐献角膜；一家人很无私，他们的生命在别人身上得到了延续，获得了永生……● 永生的仅仅是他们的眼睛吗？ 不是，是他们为别人着想，无私奉献的精神！ 1、 搜集有关器官捐献的资料及相关事例。 2、小调查：问问你身边的人们，他们对器官捐献的事情了解多少？他们愿意捐献自己的器官吗，为什么？　　课外作业