(共8张PPT)
数学
第 8 课时 用 数 学
100以内数的认识
58个珠子，10个穿一串，能穿几串？
有□个珠子，□个穿一串。
数学文化
一
探究新知
7
58
10
怎么解答？
要解决的问题是“能穿几串”。
数学文化
一
探究新知
我来圈一圈，能穿5串。
58里面有5个十和8个一，所以能穿5串，还剩8个。
解答正确？
5串是50个，还有剩下的8个，正好是58个。解答正确。
数学文化
一
探究新知
如果5个穿一串，这些珠子能穿几串？大家想一想,比比谁的方法能又对又快地解决这个问题。
能穿11串。
数学文化
一
探究新知
8
8个十和2个一
“装满”是
什么意思？
1.
二
对应练习
2. 8个盒子能装下这些杯子吗？
二
对应练习
还剩2个杯子没
装，所以8个盒
子装不下。
三
课堂小结(共11张PPT)
数学
第 5 课时 数 的 顺 序
100以内数的认识
同学们，今天我给你们带来一张藏宝图，这里藏着许多有趣的秘密呢！我们快来看看吧！
一
新知导入
一
新知导入
1
3
5
7
9
12
14
16
18
20
22
33
44
55
66
77
88
99
28
37
46
64
73
82
91
仔细观察，你发现了什么？按照这个规律你能接着填出哪些数呢？
数学文化
二
探究新知
4
涂一涂：给十位是3的数涂上绿色；个位是3的数涂上黄色；个位和十位数字相同的数涂上粉色。
通过涂色，你发现了什么吗？你还发现了什么新的规律吗？
数学文化
二
探究新知
横着看：十位数字相同，
个位数字依次递加
竖着看：十位数字依次
递加，个位数字相同
数学文化
二
探究新知
斜着看：十位数字和个
位数字分别依次递加
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11
21
31
41
51
61
71
81
91
56
34
给数找家：请你把34和56送回家。
34
56
三
对应练习
34
56
给数找家：请你帮45和78找找家。
78
45
45
78
三
对应练习
29
38
39
44
46
35
55
三
对应练习
按照右表中的排列，在下面
的空格中填上合适的数。
67
68
77
78
87
按顺序连点成画。
三
对应练习
四
课堂小结(共9张PPT)
数学
第 6 课时 比 较 大 小
100以内数的认识
2. 比79多1的数是（ ）；比79少1的数是（ ）。
78
80
3. 74是由（ ）个十和（ ）个一组成的。
7
4
1. 十位是7的两位数有
(
）。
70、71、72、73、74、75、
76、77、78、79
一
复习导入
利用小棒比较42与37的大小
42里面有4个十。
37里面有3个十。
42 ＞ 37
同学们，你们是怎么比较大小的？为什么个位上的数字不用进行比较了？
数学文化
二
探究新知
5
根据数的顺序来比。42在37的后面，所以42>37。
根据数的组成来比较大小。42是由4个十和2个一组成的，37由3个十和7个一组成，所以42>37。
数学文化
二
探究新知
观察思考，比较大小
<
数学文化
二
探究新知
23和25十位上的数相同。
这样的数怎样比较大小呢？
这两个数有什么相同的地方吗？当十位上的数相同时。该怎样比较这两个数的大小呢？
42 37
23 25
>
<
数学文化
二
探究新知
这两组数，在比较时，有什么区别吗？回忆我们是怎么比较的。
快来说一说，100以内的数是如何进行比较大小的？
＞
＜
1. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
三
对应练习
＜
＜
＜
＞
＞
＝
2. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
三
对应练习
四
课堂小结(共11张PPT)
数学
第 7 课时 比 多 少
100以内数的认识
比一比，三种颜色的球中，谁多谁少？
数学文化
一
探究新知
6
数学文化
一
探究新知
数学文化
一
探究新知
红球比蓝球多得多。
黄球比蓝球少一些。
红球比蓝球多得多。
58＞15
黄球比蓝球少一些。
10＜15
数学文化
一
探究新知
1.小明可能有多少张邮票？（画“√”）
√
二
对应练习
小娟有37张邮票。
我的邮票数比小娟少一些。
我的邮票数比小娟多得多。
小红
小明
我的邮票数比小娟少一些。
我的邮票数比小娟多得多。
2.小红可能有多少张邮票？（画“○”）
○
小娟有37张邮票。
小红
小明
二
对应练习
二
对应练习
（1）苹果比（ ）多，比（ )少；
（2）（ ）比（ ）多得多，
（ ）比（ ）少得多；
（3）（ ）比（ ）多一些，
（ ）比（ ）少一些。
桃子
梨子
桃子
梨子
桃子
梨子
桃子
桃子
苹果
苹果
二
对应练习
猜一猜，选一选。
②
二
对应练习
三
课堂小结
