2.我爱这土地 习题课件（24张ppt）

课件24张PPT。2 我爱这土地嘶　腐　喉　
yǒng　fèn　lí(1)C cháo 扌 10 (2)B
(3)《我爱这土地》表达出作者愿为祖国献出一切的爱国情怀D　新知积累·基础练句①搭配不当，将“攻击”改为“攻占”；句③缺主语，删掉“对于”。示例：我会飞向高山　去感受山的巍峨 我会飞向森林　去享受树的清香CD语言建构·能力练1．根据拼音写汉字或给加点的字注音。
sī(　　　)哑 fǔ(　　　)烂
hóu(　　　)咙 汹涌(　　　)
悲愤(　　　) 黎明(　　　)?嘶　lí腐喉yǒng??fèn2．阅读下面文字，按要求回答问题。艾青是中国人的骄傲。中国作家协会主席铁凝称赞艾青是“最伟大的歌手”。艾青把个人命运融合到民族和人民的苦难和抗争中，(　　　　)了不可抗拒的时代潮汛和人民昂扬奋进的心声。“诗，永远是生活的牧歌。”《盼望》表现出海员们与大海拼搏的渴望和(　　　　)胜利彼岸的期待；《鱼化石》隐藏的是诗人由历史动荡生发出来的对人生际遇的感慨和抗争；_________________________________________________________________________。
这些诗篇是诗人艾青(　　　　)我们的重要的精神遗产。(1)“潮”用音序查字法，先查大写字母______，再查音节________。“搏”用部首查字法，先查______部，再查______画。Ccháo扌102．阅读下面文字，按要求回答问题。艾青是中国人的骄傲。中国作家协会主席铁凝称赞艾青是“最伟大的歌手”。艾青把个人命运融合到民族和人民的苦难和抗争中，(　　　　)了不可抗拒的时代潮汛和人民昂扬奋进的心声。“诗，永远是生活的牧歌。”《盼望》表现出海员们与大海拼搏的渴望和(　　　　)胜利彼岸的期待；《鱼化石》隐藏的是诗人由历史动荡生发出来的对人生际遇的感慨和抗争；_________________________________________________________________________。
这些诗篇是诗人艾青(　　　　)我们的重要的精神遗产。(2)依次填入文中括号里的词语最恰当的一项是(　　)
A．传达 留给 到达 B．传达 到达 留给
C．到达 留给 传达 D．留给 到达 传达B2．阅读下面文字，按要求回答问题。艾青是中国人的骄傲。中国作家协会主席铁凝称赞艾青是“最伟大的歌手”。艾青把个人命运融合到民族和人民的苦难和抗争中，(　　　　)了不可抗拒的时代潮汛和人民昂扬奋进的心声。“诗，永远是生活的牧歌。”《盼望》表现出海员们与大海拼搏的渴望和(　　　　)胜利彼岸的期待；《鱼化石》隐藏的是诗人由历史动荡生发出来的对人生际遇的感慨和抗争；_________________________________________________________________________。
这些诗篇是诗人艾青(　　　　)我们的重要的精神遗产。(3)联系诗歌《我爱这土地》，根据上下文语境在横线上续写一个句子。《我爱这土地》表达出作者愿为祖国献出一切的爱国情怀3．下面诗句的朗读重音标注不当的一项是(　　)D4．下面三句话有两处语病，请找出并改正。①《我爱这土地》一诗写于1938年，当时日本侵略者接连攻击了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。②中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。③对于诗人在国土沦丧、民族危亡的关键时刻，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。句①搭配不当，将“攻击”改为“攻占”；句③缺主语，删掉“对于”。一种强烈的冲动言语、行为或象征性动作。搭配不当缺主语5．仿照画线句，补写句子。假如我是一只鸟，我会飞向大海，去聆听海的喘息。假如我是一只鸟，____________________， _____________________。假如我是一只鸟， _____________________，_____________________。去享受树的清香我会飞向高山去感受山的巍峨我会飞向森林6．《我爱这土地》一诗的主要内容是：在炮火连天、国家危急的时刻，一只看似微不足道的小鸟也要奋力抗争，用自己的歌喉发出不屈的声音。这会使人联想到的语句是(　　)
A．人不可貌相，海水不可斗量。
B．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
C．国家兴亡，匹夫有责。
D．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。C7．与“——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”意境最相似的一句诗是(　　)
A．衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
B．零落成泥碾作尘，只有香如故。
C．宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
D．落红不是无情物，化作春泥更护花。D落花纷纷绝不是无情飘洒，为的是化作春泥培育出更多的新花。8．【训练点：词句含义】对《我爱这土地》一诗的赏析，不恰当的一项是(　　)A．诗人未用“珠圆玉润”之类的词，而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、辛酸和执着的爱。
B．“假如我是一只鸟”，本诗用一只鸟儿眷恋土地作比，表达诗人对祖国的挚爱。
C．“——然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
D．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指的是喻体“鸟”而不是指诗人自己。D指的是诗人自己。9．【训练点：象征】对《我爱这土地》中象征手法的解说，下面各项对应正确的是(　　)a．被暴风雨所打击着的土地
b．永远汹涌着我们的悲愤的河流
c．无止息地吹刮着的激怒的风
d．来自林间的无比温柔的黎明
①人民对侵略者的愤怒　②独立自由的曙光
③遭受日寇侵略的国土　④长期郁结在人民心中的悲愤
A．③④①②　 B．③①②④ C．①③②④ 　D．①③④②A 阅读《我爱这土地》全诗，回答问题。
10．诗中的“鸟”是一个怎样的形象？诗人借助它表达了怎样的思想感情？因为“我”对这土地爱得深沉，目睹山河破碎、生灵涂炭的现实，对祖国爱得越深，心中的痛苦就越强烈。二、精段品读通过理解意象，感受诗人的情感。11．第三行中的“这”和第四行、第五行中的“这”代表了哪两种不同的情形？第三行的“这”指“被暴风雨所打击着的土地”，实指饱受蹂躏的祖国；第四行的“这”和第五行的“这”分别指“永远汹涌着我们的悲愤的河流”与“无止息地吹刮着的激怒的风”，实指悲愤激怒的人民。阅读诗句，根据诗句内容，抓住“暴风雨”
“激怒”两词判断“这”的指代意义。12．第六行中的省略号、第七行中的破折号、第十行中的省略号各代表什么意思？省略号的作用：
1.表示引文、列举、重复词语等的省略。
2.表示说话中断或声音断断续续。
3.表示寓意含蓄，让读者去想象。
4.表示话题的跳跃或转换。12．第六行中的省略号、第七行中的破折号、第十行中的省略号各代表什么意思？破折号的作用：
1.表示对上文的解释说明或补充。
2.表示话题的转变。
3.表示意思的递进。
4.表示意思的转换、跳跃或转折。
5.表示话语的中断。12．第六行中的省略号、第七行中的破折号、第十行中的省略号各代表什么意思？第六行中的省略号表现了一种无比惆怅和积郁的感情，于是第七行用破折号，话锋一转，说“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”，结合上文中祖国山河破碎的景象，表达自己献身土地献身祖国的决心。第十行中的省略号意味深长，用眷念土地(祖国)的鸟象征诗人对祖国的无比热爱，让人回味无穷。结合全诗作者所表达的情感，根据省略号、破折号所在的诗句理解其所表达的含义。13．诗歌语言内涵丰富，饱含感情，请品味下列诗句。
(1)——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。自己的爱永远留给土地，这是诗人郑重庄严的抉择。来自土地而最终归于土地，这样，爱得以升华，得以永恒。注意意象意义，并抓住关键词语。如“死”的含义，以及“连羽毛也腐烂”所体现的决心和意愿。(2)为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……一问一答，诗人由借鸟抒情转入直抒胸臆，太“深沉”太强烈的对土地的爱，已使诗人难以诉诸语言，只能凝成晶莹的泪水，涌动着潜流地火般的激情，更为沉重地叩击着读者的心房，激起读者持续的共鸣。全诗在这问答中达到高潮，那炽热、真挚的爱国情怀，留下无尽的余韵。抓住特殊句式和关键词语进行理解。可以通过“常含泪水”和“爱得深沉”的关系，去解读。14．认真阅读全诗，你认为这首诗可以分为几部分？各部分是什么意思？全诗可分为两个部分：第一部分(从开头至第一句“北国人民的悲哀”)，大意是围绕手推车的“尖音”进行艺术渲染，与北国人民的“悲哀”相呼应，从听觉给人以强烈的触动；第二部分(从“在冰雪凝冻的日子”至结尾)，大意是紧扣手推车留下的“辙迹”进行铺陈，与北国人民的“悲哀”相交织，从视觉给人以强烈的触动。三、拓展阅读请同学们看《点拨训练》第5页第14-16题。分析这首诗的结构。15．“手推车”是全诗的主要意象，这个意象蕴含着什么深刻含义？诗中的手推车是一种象征。首先，它体现出我们中华民族的历史命运和所遭受的深重灾难；其次，诗人借助手推车表现了“北国人民的悲哀”，同时也蕴含着诗人对保守、刻板、落后的生活方式的悲悯之情。了解诗歌中象征的内容，分析本体与象征体之间的意义联系。16．请用简洁的语言概括本诗的主旨。诗人通过对生活中捕捉的具体可感的形象——手推车，进行艺术刻画，传达出自己独特的感受：这首诗既是诗人对苦难制造者的一个平静又悲怆的抗议，也是一个对改变“手推车”的生活方式，振奋民族精神有益的哲理性启示。首先回答全诗内容，再抓住其中带有作者情感倾向的诗句分析作者表达的思想。