2019人教版八下生物第三节《生物进化的原因》教学案

主备课教师 学科 生物 年级 八年级 总课时 1
教学准备 1、教师准备：有关英国曼彻斯特地区桦尺蠖颜色变化的图片及资料的多媒体课件；有关保护色的多媒体课件。2、学生准备：彩色布料或彩纸（单色）；彩色小纸片（大量）。 教具 课件 小黑板 挂图等 教法 资料分析 讨论
教学内容（课题） 生物进化的原因
教学目标 知识目标： 1、通过图片观察及学生举例分析生物进化的原因。 2、概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。 能力目标： 1、通过分析英国曼彻斯特地区桦尺蠖的数量变化，提高学生分析问题的能力。 2、通案例分析，提高语言表达能力和信息交流能力，培养学生的合作态度和自主学习的习惯。 情感目标： 1、通过分析桦尺蠖的工业黑化现象，进行潜移默化的环境保护教育； 2、培养学生严谨的科学态度及坚持真理的科学精神
教学重、难点 重点 利用课件中的资料和图片，总结分析生物进化的原因。 利用长颈鹿进化的过程，让学生理解自然选择学说，形成生物进化的基本观点，并利用自然选择解释有关实例。
难点 透彻理解“自然选择学说”的实质。
教学过程（师生双边活动） （集体二次备课）
［复习旧课，导入新课］?
　　　18世纪的英国曼彻斯特地区，山清水秀，绿树成荫，那的森林及农田生活着一种桦尺蠖（huò），其成虫是一种飞蛾，其名为椒花蛾。它们夜间活动，白天休止，通常栖息在有地衣覆盖的树干和石块上。到1848年，有关椒花蛾的报道都是浅色的。直到1850年在英国工业中心曼彻斯特才第一次报道有黑色型突变。随着英国工业化的日益扩大，烟尘和废气开始污染工业城市和近郊，使地衣不能生长而树皮裸露，椒花蛾栖息的背景由浅色地衣变为深色树干，于是黑色椒花蛾逐渐增加，在曼彻斯特达到90%以上，而在未受污染的农业区主要仍是浅色型。科学家们做了这样一个实验：他们先把数量相等的浅色的桦尺蠖和深色的桦尺蠖同时放到树干上，然后用望远镜观察到树干上所发生的情况。一群爱吃桦尺蠖的鸟儿飞过之后，他们发现，浅色桦尺蠖所剩无几，而大部分深色桦尺蠖却逃过了这场灾难。?
　　讨论题：?
　　1．黑色桦尺蠖的出现对于后代的生存有何意义？?
　　2．黑色桦尺蠖的数量由少数逐渐变为多数，而浅色桦尺蠖数量的减少，主要是受什么的影响？?
　　3．请你试着解释桦尺蠖体色变化的原因？你从中受到哪些启发？?
一、分析生物进化的原因?
　　注：学生讨论后回答。?
　　学生1：黑色桦尺蠖的出现属于自然变异的结果，在环境改变的情况下这种突变对其后代的生存是有利的。?
　　学生2：黑色桦尺蠖数量逐渐增加，由少数变为常见类型，主要受环境的影响，一方面工厂排出的烟煤杀死了地衣，使树皮变黑；另一方面桦尺蠖的天敌决定桦尺蠖的不同颜色的数量。?
　　学生3：桦尺蠖体色变化是由于体内的遗传物质发生变异，而且变异的性状传给了后代；并且是在外界环境变化及天敌的影响下，变异个体逐渐增加的结果。我认为：工厂排放出的煤烟是导致桦尺蠖颜色改变的关键，说到底是环境污染迫使生物性状发生改变。所以，在工业高度发达的今天，更应注重环境保护，减少工业"三废"对环境的污染。?
　　　　在模拟探究之前，我们先了解自然界中几种常见的利用保护色捕食或防御敌害的例子。?
　　注：打开多媒体课件（关于雷鸟、变色龙等体色随环境而变化；或者枯叶蝶、菜青虫、青蛙等在不同环境中的体色对比）。?
　　教师：图中动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这就是保护色。具有保护色的动物不易被其他动物发现，这对它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的。这种保护色是如何形成的？接下来我们模拟保护色的形成过程来探究保护色是如何形成的。?
　分析。?
　　　实验讨论完毕。各小组汇报其探究结果。?
　　学生1：通过5代的筛选，幸存者数最多的是红色，因为我们组的布料是红色的。?
　　学生2：我们组的结果是：蓝色数量最多，与布料的颜色一致。?
　　学生3：通过5代筛选，幸存者数最多的是与布料颜色相近的粉红色。?
　　...过长期的自然选择而逐渐形成的适应性特征。由此，我们可以看出自然选择在生物进化的过程中所起的作用，生物只有适应不断变化的环境才能生存和繁衍。?
　　最后，根据本节所学的知识，请大家总结生物进化的原因。?
　　注：可以让学生讨论总结。教师补充完善并板书。?板书：1．生物进化的基础：遗传与变异。?
　　2．生物进化的外在动力：环境的改变。?
　　3．生物只有适应不断变化的环境才能生存和繁衍。
板书设计 第三节 生物进化的原因一、分析生物进化的原因：内因（遗传、变异）和外因（自然选择）。1、分析曼彻斯特地区桦尺蠖体色的变化 2、有关保护色的讨论二、自然选择1、达尔文提出的自然选择学说 2、自然选择学说的内容：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。
课堂合作或自主完成内容 讨论题：?
　　1．黑色桦尺蠖的出现对于后代的生存有何意义？?
　　2．黑色桦尺蠖的数量由少数逐渐变为多数，而浅色桦尺蠖数量的减少，主要是受什么的影响？?
　　3．请你试着解释桦尺蠖体色变化的原因？你从中受到哪些启发？
课堂作业或展示点评内容 学生1：黑色桦尺蠖的出现属于自然变异的结果，在环境改变的情况下这种突变对其后代的生存是有利的。?
学生2：黑色桦尺蠖数量逐渐增加，由少数变为常见类型，主要受环境的影响，一方面工厂排出的烟煤杀死了地衣，使树皮变黑；另一方面桦尺蠖的天敌决定桦尺蠖的不同颜色的数量。?
学生3：桦尺蠖体色变化是由于体内的遗传物质发生变异，而且变异的性状传给了后代；并且是在外界环境变化及天敌的影响下，变异个体逐渐增加的结果。我认为：工厂排放出的煤烟是导致桦尺蠖颜色改变的关键，说到底是环境污染迫使生物性状发生改变。所以，在工业高度发达的今天，更应注重环境保护，减少工业"三废"对环境的污染。
课后作业 1、动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色被称为???????? ，这样的动物不易被其他动物所发现，这对它???????? 敌害或者???????? 猎物都是十分有利的。 2、由于过度繁殖，任何生物要生存下去，就得为获取足够的食物和空间而进行???? ???? 。 3、在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有???? ???? 的个体，在生存斗争中才容易活下来，并将这些变异给下一代，而具有????? ??? 的个体则容易被????? ??? 。 4、自然界的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是? ???????? 。 5、导致生存斗争的原因是（? ?? ）A．生物之间相互排挤或残杀www .Xkb1.coM (?http:?/??/?www.xkb1.com?/??)　 B．有利变异个体和不利变异个体互相竞争 C．生物赖以生存的食物和空间有限???? D．生物不能适应外界环境的变化 6、生物进化的内在因素是（?? ? ） A．生存斗争???? B．人工选择???? C．自然选择???? D．遗传和变异 7、金鱼是由鲫鱼演变而来的，其原因是（ ??? ） A．过度繁殖???? B．人工选择???? C．自然选择???? D．生存斗争8、自然选择留下来的变异永远都是有利于生物生存的。（ ??? ） 9、体表具有鲜艳的色彩和斑纹并长有毒毛的毛虫，容易被发现，这种体色不利于毛虫的生存。（??? ） 10、动物的保护色一经形成，终生不变。（ ??? ） 11、容易受到攻击的动物才会有保护色。（? ?? ）?答案：1、保护色? 躲避? 捕食? 2、生存斗争? 3、有利变异? 不利变异? 淘汰? 4、自然选择5、C? 6、D? 7、B 8、×? 9、×? 10、×?11、×
课后反思 （不少于150字）
教研组意见 教研组组长签字